病句辨析修改辅导-语文常见病句类型分析

（一）语序不当

1．名词附加语

多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

a．表领属性的或时间、处所的；

b．指称或数量的短语：

c．动词或动词短语；

d．形容词或形容词短语；

e．名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）

③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）

④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）

⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）

⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前）

下面句子里数量的表示法不妥。

①工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）

②前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。）

2．动词的附加语

多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：

a．表目的或原因的介宾短语；

b．表时间或处所的；

c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）：

d.。表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。

①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”的前面。）

②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”移到“平等”的前面。）

③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）

3．虚词的位置

有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。

下面句子是安排得不恰当的例子。

①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移到“趁现在”前。）

②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。）

③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到”如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）

（二）搭配不当

搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。

1．主谓搭配不当

①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车”无法“坚守在岗位上”）

②我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。）

③中国人民的在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）

④我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）

2．动词和宾语搭配不当

①纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。）

②前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

③但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。）

3．修饰语和中心语搭配不当

例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）

4．一面与两面搭配不当

①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）

5．否定与肯定搭配不当

①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。

“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常缈茫的。

“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。

“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。

（三）成分残缺或赘余

1．成分残缺

（1）缺主语

①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成日，她得到了……”）

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）

（2）缺谓语

①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”。）

②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?也许是“建立与加强”的?“建立与加强工作日又讲不通，在“建立”前少了个谓语“完成”。）

（3）缺宾语

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么?“时间”一词不能省。）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。

2．赘余

（1）堆砌

①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境”应删去。）

②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）

（2）重复

①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）

②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。）

（3）可有可无

①不知不觉就走了十里路左右的距离。（应删去“的距离”。）

②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）

（4）应删去“的”字

①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）

②由于历代和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（“历代”和“”中间也可加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。）

（四）歧义句

歧义句是指在具体的语境中，一种语言形式在理解上会产生两种意义的句子。句子出现歧义，就无法准确地传递信息，就会使读者产生误解。因此，歧义句是一种语病。

A常见歧义句类型

1、词语组合不同造成歧义

例：“他打死老虎。”

2、语义关系不同造成歧义

例：“思念的人远在千里之外。”

3、结构关系不同造成歧义

例：“参加颁奖活动的是学生家长。”

4、词语多义造成歧义

例：“他已经走了一个多钟头了。”

5、指代不清造成歧义

例：“李强有一个儿子，他在医院工作。”

6、成份省略造成歧义

例：“我看到你那年才六岁。”

7、词语限定模糊造成歧义

例：“学校通知学生8月15日前去报名。”

8、读音异变造成歧义

例：这个人好说话。

9、词性不明造成歧义

例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。

10、停顿不明造成歧义

例：要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信

B训练：说说下列句子的歧义

1、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

2、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

3、他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收藏起来。

4、嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

5、王老师去师范学院上课了。

6、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

7、这本书是黄色的。

8、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

9、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张，可以发挥得更好。

10、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常气愤。