新时代徽商精神的传承与发展

作者：刘璟頡 刘春安

来源：《青年生活》2019年第19期

        摘要：徽商精神是历史上徽商主流群体认可的思想意识、意志品格，价值取向和道德操守。创新创业教育作为高校培养目标人才的试金石，如何将徽商精神与创新创业教育相契合， 让学生从其中获得启发与鼓舞，使大学生自我发展、自我价值得以实现，运用徽商精神的科学成分指导大学生创新创业具有重要的时代价值。

        关键词：徽商精神 ;大学生 ;创业 教学 实践

        徽商精神蕴涵着丰富的地域文化特色和中华优秀传统文化资源。这种精神遗产值得我们继承和借鉴。通过对徽商精神的深入研究、保护与继承，对加强徽州文化的全方位研究，为国内外对这一课题作进一步研究及相关课题研究奠基。长期以来， 徽商一直以其深邃的文化底蕴影响着中国社会经济的发展，传承徽商精神有利于当前高校在“双创”教育领域指导。

        “大众创业，万众创新”出自李克强在2014年9月夏季达沃斯论坛上的讲话，要在960万平方公里的土地上掀起创业创新的热潮。[1]创业是大学生接触社会，参与实践，实现人生价值的一条途径，选择创业就要掌握创业的基本知识，了解创业的现状、把握创业的特征，充分认识创业。创业核心是创新，这就要求在参与实践的过程中要具备敢冒险、勇于拼搏、勇于创新精神去创业。要秉承古徽州人在长期实践中所形成的思想意识、道德操守和价值取向，将孕育“开放、诚信、进取、创新、和谐”徽商精神融入到大学生创新创业之中，抢抓机遇，乘势而上。[2]

        一、 大学生创业的现状、特征与动机调查分析

        （一）自主创业现状、特征与动机

        据调查，我校2017届毕业生自主创业的比例为2.7%，与本校2016届（2.7%）持平。毕业生选择自主创业的最主要原因是“理想就是成为创业者”（43%）;选择自主创业的毕业生中，大多数（88%）属于“机会型创业”，只有5%属于“生存型创业”。[3]其动机分布如图1. .

        大学生创业特征从总体上说，表现为创业的必然性（全球经济全球化带来的自主创业的多变思维空间）、层次性（创业是一个动态的，由创业实施的初始、发展、高新发展的三个重要阶段）、艰巨性（创业环境环境、地理关系和人际关系多样化）、自主性（创业是否成功，创业主体是一个创业意识在）、自律性五个方面的特征。

        （二）大学生创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响

        本校毕业生认为对自主创业帮助最大的活动是“假期实习/课外兼职”（49%）。2016年分别有57%、47%、43%毕业生认为“双创”教育对“树立科学的创业观、“掌握创业必备的能力”、“掌握开展创业活动所需要基本知识”方面“非常有帮助”或“有帮助”。[4]

        二、如何运用徽商精神助推学生创新创业

        （一）建设教育服务体系，激发青年大学生创新创业意识

        大学生是创业的主体，其素质与能力是创业成功与否的第一要素，教学理念的更新上要突出学生的教学过程在主体地位，让学生参与到课堂教学中，提倡学生自主学习习惯和能力培养，创业精神、素质的培养与能力的提高则需要在创业学习与实践中加以完成。

        1、在教学过程中，教学模式的创新。

        课堂教学按照“专业必须、职业需要”的原则，科学设计教学目标，合理安排教学内容，通过课堂教学夯实学生的专业基础，提升學生专业素质、就业竞争力、创业能力和综合素养。

        创新创业教育是主要创业教学课程，本着“以学生为中心，适应社会发展”的工作理念，我们要注重教学模式的改革与创新，在提高教学效果上下功夫。教会学生思考与创新方式与方法，通过生生互动，师生互动，变讲堂为学堂，养成用脑、用心思考和动手的习惯，培养学生自主学习和合作学习的能力。

        2、在教学过程中，方法手段上的革新。

        根据课程内容，从学生心理因素创设情境，让学生体会成功，在教学内容和实践上进行创新，将理论与实践教学相融会，让课堂教学更加自主、快乐与高效。实际教学活动中，将理论学习与专家指导相结合，可以聘请专家、学者、自主创业优秀人才开设讲座走入课堂，克服学校创新创业教师不具备实践经验的缺憾。实行学校、企业教学“双导师制”，真正将实践教学融入学生创新创业教育之中。

        （二）大学生思想活跃，敢想敢为，年轻自信，精力旺盛 ，我们要积极思维，潜心研究，拿出新思路、新方案、新举措，开拓创新，将徽商精神内涵引入教学与实践中，树立创业典型，不断激发学生的创业热情，提升青年大学生作为“新徽商”的荣誉感，让学生满怀激情地主动融入到“双创”环境中，

        （三）搭建创业平台，优化青年创业环境

        把握机遇，主动融入“双创”环境， 当前，国家正在大力推进创新创业，鼓励创新创业的相继出台，为创新创业营造了一个很好外部环境，为大学生实现创业梦、施展创业才华搭建了很好的舞台。

        我们要不断地强化学生“精益、敬业、专注、创新”的内涵培育上下力气，以科学发展观的理念，积极应对高校就业、机制发展与改革走出创新创业教育的特色之路，拥有敲开创新创业成功之门的金钥匙，实现大学生创业之梦。

        参考文献

        [1]刘慧.“双创”视域下新生代农民工创业教育研究[J]-2018（8）太原城市职业技术学院学报-2018（8）

        [2]孙玉贤、张利军.高校大学生创业教育思考[J]-2010（7）发展

        [3]麦克斯数据有限公司-黄山学院应届毕业生培养质量评价报告，2017，第60-62

        [4]麦克斯数据有限公司-黄山学院应届毕业生培养质量评价报告，2017，第60-62

        基金项目：

        黄山学院校级科研项目（徽州文化类）（2017xhwh019）