小学语文词语复习

为了帮助同学们更好的复习词语，自主理解词语的意思，下面从词语的结构类型和解释词语两个方面进行讲解。

一、词的结构类型

语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。词都是由一个或几个语素构成的。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。

　　（一）单纯词

　　单音节的单纯词如“天、江”； 多音节的单纯词其特点是指两个音节连缀成义而不能拆开的词。

如　：　玲珑　蜘蛛　枇杷　吩咐　尴尬　彷徨　　窈窕　　烂漫　　从容　蝴蝶　　芙蓉　猩猩　　姥姥　　悖悖　　潺潺　　皑皑　　瑟瑟　葡萄　　咖啡　沙发　　巧克力　　尼龙　　歇斯底里

　　拟声词也是单纯词，例如“乒乓、哗啦、啪啪、滴滴答答”等。

　　（二）合成词

　　合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。

　　1.复合式

　　主要又有五种类型：

　　并列式：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成。例如：途径　　价值　关闭　骨肉　尺寸　领袖　眉目　　　　　　　　　国家　质量　窗户　人物

　　偏正型：前一词根修饰、后一词根。例如：　冰箱　热心　小说  火红　葱绿　蜡黄　雪亮　笔直

补充型：后一词根补充说明前一词根。例如：　摧毁　推广　延长　改进　扩大　纸张　花束　花朵　船只　房间　稿件

动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。又叫支配式。例如：司机　管家　司令　站岗　美容　投资　注意　动员　挂钩　达标　有限　失业

　　主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。例如：地震　　日食　　霜降　　海啸　　气喘　　　　月亮　　民主　　年轻　　肉麻　　心酸　耳鸣　　口吃　　胆怯　　自动　　自学

　　2.重叠式

由两个相同的词根相叠构成。例如：姐姐　　哥哥　　爹爹　　仅仅　　刚刚

　　3.附加式

　　老虎　　老乡　　小王　　小李　第五　　第十　　　　阿姨　　阿毛　　刀子　石头　木头　念头　来头　苦头　甜头　　　　鸟儿　硬性　作者　　绿化　　红通通（的）　

　　二、解释词语方法如下：

1．解字法。解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。比如：咒骂，先解释“咒”，是“说别人坏话，或者用恶毒的话骂人”，整个词义也就出来了。

2．组词法。解释词语时，有的只要把构成词语的每一个字分别组成与原词意思相近的词，就能将原词的意思表达出来。比如：柔美，柔——柔软；美——美好。因此，柔美的词义一般可解释为“柔软，美好”。

3．近义词法。解释词语时，有的只要找出这个词语的近义词，就可以解释这个词语的意思。比如：胆怯，它的近义词是“害怕”，因此，胆怯的词义就可解释为“害怕”。

4．反义词法。解释词语时，有的可以找出这个词的反义词，再加以否定，就可以理解这个词语的意思。比如：虚伪，它的反义词是“真实”，加以否定是“不真实”，因此，虚伪的词义可以解释为“不真实”。

5．近义词、反义词综合法。解释词语时，有的为了更确切地理解词义，可以把“近义词法”和“反义词法”综合运用。比如：充实，可以解释为“充足，不空虚”。

6． 比喻揭示法

用生动形象的语言，通过打比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概念。如：血洗——像用血洗了一样，形容残酷的人民。

8． 联系语境法

将词语本义同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的意义。联系上下文来理解词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。还可以根据词语所在的语言环境，把不理解的词语换成其他词语，在这个特定的语言环境中，如仍能讲得通，符合语言环境的特定意思，那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释。 

以上所介绍的几种方法，并不能包括所有词语的解释。在解释词语时，要注意联系上下文，联系一定的语言环境，努力培养自己结合上下文理解词语的能力。这样可以具体地形象地确切地理解词语的含义，体会词语所包含的感情色彩，掌握词语的应用范围。

词语的感情色彩

词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。 “纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩，这种词称为褒义词。 “毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情，这种词称为贬义词。汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等。 

常用的关联词语

表示并列关系的：又……又……         既……又……     不是……而是…… 一面……一面……    一边……一边……   也……也…… 

    表示因果关系的：因为……所以……    既然……就……      ……因此…   由于……因而……    之所以……是因为……

     表示条件关系的：只有……才……     只要……就……     除非……才……       无论……都……     不管……总……

     表示转折关系的：虽然……但是……   尽管……还是……     ……却……

表示选择关系的：是……还是……     不是……就是……    或者……或者…  要么……要么……         宁可……也不……

表示递进关系的：不但……而且……  不仅……还……   不仅……而且……   不但……反而……   不光……还……     ……甚至……

表示假设关系的：如果……就……     即使……也……      要是……就……    哪怕……也……     假如……就……    倘若……就……