广西2015年教师资格证认定基础知识考试试卷

一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 

1、现代教育心理学的奠基人是____

A．加涅    B．布鲁纳    C．桑代克    D．皮亚杰 

2、素质教育的重点是____

A．促进学生全面发展    B．坚持面向全体学生    C．培养学生的创新精神    D．发展学生的个性

3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____

A．前后一样    B．先快后慢    C．先慢后快    D．没有规律 

4、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式采用了下列哪种学习策略？____

A．复述策略    B．精加工策略    C．组织策略    D．监控策略

5、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____

A．发展认知结构说    B．习得三类知识说    C．培养认知过程品质说    D．认识发生论 

6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种

A．正强化 B．负强化 C．自我强化 D．替代强化 

7、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____

A．学习成绩与学业自我有较高相关    B．学习成绩与学业自我不相关    C．学习成绩与学业自我相互干扰    D．自我概念决定学习成绩 

8、小学生的思维____

A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段    B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段    C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段    D．完全属于具体形象思维阶段 

9、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____

A．吃了酸的食物流唾液    B．望梅止渴    C．蜘蛛织网    D．儿童模仿电影中人物的行为 

10、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____

A．练习法    B．谈话法    C．演示法    D．讲授法

11、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____

A．循序渐进原则    B．直观性原则    C．启发性原则    D．因材施教原则 

12、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____

A．特瑞普里特    B．谢里夫    C．费里德曼    D．阿希 

13、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____

A．难度    B．信度    C．效度    D．区分度

14、下列哪个不属于合作学习的特征____

A．分工合作 B．密切配合C．团体历程 D．最近发展区 

15、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____

A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意    B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意    C．新颖的物体容易引起人的无意注意    D．活动的物体容易引起人的无意注意 

16、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____

A．顺向正迁移    B．顺向负迁移    C．逆向正迁移    D．逆向负迁移 

17、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____

A．教育目标    B．教育目的    C．教育方针    D．教育策略 

18、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____

A．常规管理    B．民主管理    C．平行管理    D．目标管理 

19、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____

A．辨别学习 B．概念学习C．规则或原理学习 D．言语联结学习 

20、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____

A．练习法    B．演示法    C．实验法    D．发现法 

21、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____

A．认知领域    B．情感领域    C．动作技能领域    D．行为领域 

22、提出最近发展区理论的心理学家是____

A．维果茨基    B．布鲁纳    C．加涅    D．桑代克

23、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

A．有意后注意 B．无意后注意C．有意注意 D．无意注意 

二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 

1、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 ____

A．内在强化    B．负强化    C．替代强化    D．无意强化 

2、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了____

A．社会本位论思想    B．个人本位论思想    C．社会效益论思想    D．教育无目的论思想

3、想象要处理的信息主要是什么类的？____

A．符号类    B．字词类    C．操作类    D．表象类 

4、创造力的两种主要成分是____

A．创造和想象    B．创造性想象和创造性思维    C．普通的创造力和伟大的创造力  D．幻想和憧憬

5、发现学习理论的提出者是 ____

A．布鲁纳    B．加涅    C．奥苏伯尔    D．苛勒 

6、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是

A．遗传 B．环境 C．个体的能动性 D．教育 

7、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____

A．暂时性    B．深刻性    C．概括性    D．形象性 

8、教育是一种____

A．生物现象    B．心理现象    C．自然现象    D．社会现象 

9、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____

A．教育的全民化    B．教育的民主化    C．教育的终身化    D．教育的多元化 

10、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____

A．特朗普制    B．分组教学制    C．班级授课制    D．道尔顿制

11、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____

A．个性化    B．教育技术的现代化    C．个别化    D．教育权利的平等化 

12、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____

A．刺激泛化 B．刺激分化C．刺激获得 D．刺激消退 

13、把道德发展分为三个水平六个阶段的是____

A．皮亚杰    B．华生    C．布鲁纳    D．科尔伯格

14、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为____

A．壬寅学制    B．癸卯学制    C．壬戌学制    D．五四制 

15、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是____年的教育方针。

A．1957    B．1958    C．1985    D．1995 

16、美育之“超美育”功能指的是____

A．美育的超越性功能    B．美育的直接性功能    C．美育的间接性功能    D．美育的附加功能 

17、班级组织建构要遵循的原则主要有____

A．有利于教育的原则    B．目标一致原则    C．有利于身心发展的原则    D．发扬积极因素克服消极因素的原则    E．系统性原则 

18、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是____

A．学不躐等    B．各因其材    C．开而弗达    D．温故而知新 

19、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____

A．陶行知    B．潘菽    C．房东岳    D．廖世承 

20、我国学校德育内容的“主旋律”是

A．爱国主义．集体主义和社会主义思想 B．爱国主义、集体主义和劳动教育C．爱国主义、集体主义和理想教育 D．爱国主义、劳动教育和理想教育 

21、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是____

A．杜威    B．布鲁纳    C．陶行知    D．蔡元培 

22、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是____

A．教学方法      B．教学目的    C．教学规律     D．教学原则

23、一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于____

A．正强化    B．负强化    C．惩罚    D．替代强化