动物王国开大会 精品教案

【教学分析】

《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。

【教学目标】

1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。

3.正确理解课文内容，让孩子了解到通知一定要把时间、地点、参加人、事情说清楚。

【教学重点】

认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气。【教学难点】

1.让孩子了解到通知一定要把时间、地点、参加人、事情说清楚。

2.会写通知。

【教学准备】生字水果卡片，课件

【教学课时】2课时。

【教学过程】

第一课时

一、提示课题，引导质疑

1.同学们，动物王国要开大会啦！让我们跟着小动物们一起去看看究竟在开什么会吧！

2.板书：动物王国开大会，齐读2遍课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。

3.读完课题，你有什么想问的吗？

（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）

4.让我们一起来听一听课文，来解决这些问题。

二、摘生字水果

1.出示生字水果卡片

请小朋友们来读一读，把水果带回家。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读。分小组读，开火车读，集体读。

（3）你觉得，在读音上哪些字有共同的特点？

翘舌音：注、舌、准

后鼻音：熊、通

2.字形熟记（1）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？

加笔画：白——百古——舌

加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点

（5）给生字找几个小伙伴。

（6）看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。

出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。

三、初读课文，整体感知

1.快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。

交流板书：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

2.课文主要做了一件什么事？

这是一篇童话故事，写了动物王国要开大会，要狗熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家，教育我们做事情要认真，在通知他人时，要说清楚事情的具体时间和地点。

四、观察指导，书写生字

1.出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。

2.说说生字在田字格里的占格。

3.教师范写田字格中的生字，学生书空。

“要”上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西。

“连”、“还”半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁”三笔写成。

“百”、“舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长横。

“点”注意“四点底”第一个为左点，后三个为右点。

4.学生描红、临写，教师巡视、指导。

五、作业

1.朗读课文。

2.书写生字。

六、板书设计

17 动物王国开大会

老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿

开大会

第二课时

一、复习导入。

1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、理解课文，整体感悟

1.听课文录音，想一想：狗熊一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。

交流，指名读。

①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”

②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”

③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”

④狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”

2.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?

出示四个通知，请四名同学朗读四次通知，思考讨论：

（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)

第一次：忘记了告诉大家开会的时间和地点。

第二次：没有说地点和具体时间。

第三次：没有说明地点。

（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？

第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加大会了。

3.从这个故事里，我们知道了什么？

（通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。）

4.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点参、加人、事情说清楚很重。

三、读课文，表演课堂剧。

1.小组分角色朗读课文，师指导学生读出疑问句和祈使句的语气。

2.学生分角色上台表演课文。

四、分析通知

1.下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。

（1）课件出示课后练习第2题。

出示：通知

本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼前集合。

少先队大队部

2016年4月20日（2）引导学生回答下列问题。

时间：地点：

参加人：事情：

通知人：

通知时间：

2.通知的要素

通知的格式：包括标题，称呼，正文，落款

标题：写在第一行正中间，

称呼：写被通知者的名字或单位，在第二行顶格写。（有时是可以略去称呼，直接写正文）

正文：包括：1、时间、2、地点3、参加人4、事情

落款：包括两部分（通知人和通知时间），分两行写在正文右下角。（2）简单记，写通知包括7大要素

1.通知标题2、时间、3、地点4、参加人，5、事情6、通知人7、通知时间

（3）例：通知

通知

明天上午九点，请参加少先队大队部会议的各班班长，准时到大队部活动室参加关于开展“节约每一滴水”的倡议活动。

少先队大队部

2018年4月20日时间：____________ 地点：____________

参加人：_______________ 通知单位：_______________

事情：_________________ 通知时间：____________

五、作业

1.同学们回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事。

2.学写通知。

板书设计

17 动物王国开大会第一次忘记时间和地点

第二次忘记地点和具体时间

第三次忘记交代地点

第四次通知成功明确时间和地点