合唱声音训练的重点

【摘要】： 在声乐艺术中，独唱讲个性，合唱求共性。虽然发声原理是一致的，但合唱在用声上要受多方面的制约，如男、女、高、低各声部的统一音色；要有规定的气口；要有群声吐字唱词的一致性……等。

【关键词】：合唱；训练

 合唱的基训学问多、难度大，必须有计划、有步骤、要有目的地抓住重点进行严格的训练。

一、呼吸

 （一）静坐练习。让学生静坐（不要坐满凳），嘴轻轻闭上，将两手贴在肋下，时间为2-3分钟，当他们感到两肋呼吸的动作时，才向他们说明歌唱时吸气的正确位置。

 （二）抽泣练习。让学生找哭够后的感觉，通过反复体会，会使他们感到肋骨下端的膈肌随着抽泣声有弹性的往下、往外扩张。坚持做2、3分钟，膈肌会有发酸和累的感觉，这时说明膈肌得到了锻炼。

 （三）闻花香练习。闻花香，这是日常生活中常有的事，做此练习时，要求心静、注意力集中，用鼻腔慢慢地吸入，将气从上往下，好像一直缓缓地吸进腹部、肚脐、腰围处（膈肌）。吸滿后将气吐掉，反复再做。多次练习让学生进一步体会深呼吸的感觉。

二、声音位置

 （一）歌唱发声的音响只能意会，而不易用文字来确切地描述，为了使学生便于理解，可以形象地告诉他们：鼻尖以上的头部是”楼上”，鼻尖以下是”楼下”。歌唱时声音要往”楼上”送，感觉声音在”楼上”响，如果声音掉在口腔里，声音就在”楼下”响了。声音在”楼上”响，就是头声歌唱的方法。

 （二）为获得头声歌唱的发声，我总结了一个简单易学且有成效的训练办法。练唱时嘴微微张开，并指示学生用上下唇轻轻地含着左手大拇指（牙齿不能咬住大拇指），唱时，上下唇不脱离含着的大拇指。这个练习能强迫学生积极抬起软腭，并充分张开喉咙来歌唱。

 （三）在指导学生歌唱发声的过程中，首先要考虑的是训练学生具有优美动听的音质，而不是音量。为此，应要求学生轻声地、柔和地歌唱，以获得优美动听的音质和头声发声的技能。当学生学会了轻声流畅自如的头声发声的方法后，同时也就学会了有控制的歌唱技能。这是极其重要的歌唱技能。

三、直声训练

 采用直声训练比较容易产生共性，而且还可以获得明澈，纯净的音质，并在合唱进行中便于互相倾听其他声部的音色、音程、和声色彩的变化。一般来讲每人歌唱都有数字不等的颤音或摇音，如果不加以控制必然有损于合唱的协调，所以在训练时从直声入手打好基础，在排练歌曲或正式表演时再带有正常的波动，听起来既有共性又有活力，声音才获得统一舒展、流畅。

四、结论

 气深、头声、直声三者结合，是产生共性的方法。