小学语文元日教案

     教学目标： 

     1、运用多种识字渠道，认字与识字。 

     2、了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问。 

     3、朗读课文，通过各种方式的以读悟情。 

     4、指导学生查找资料，培养学生收集信息，处理信息的能力，调动查找资料的兴趣。 

     教学重点难点： 

     1、引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。指导背诵部分段落。 

     教具准备： 

     1、春节的传说故事 

     2、投影 

     3、各地过年的图片 

     教学时数： 

     1课时 

     教学过程 

     一、引入 

     1、你喜欢过年吗？我国传统的过年是哪一天呢？你想知道年是怎么来的，过年的习俗是怎么来的吗？ 

     2、阅读《过年的来历》 

     3、用自己的话简单地说一说过年的来历。 

     4、你觉得过年和平时有什么不一样。 

     5、学生交流。 

     6、无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年。这节课，今天我们一起学习王安石所写的七言绝句《元日》，看看古人是怎样过年的。 

     二、自学古诗 

     1、回忆学法：我们要学会一首古诗你有什么基本办法呢？ 

     （读准字音——读通诗句——理解意思——展开想象） 

     2、你们有信心读准、读懂古诗吗？ 

     三、学习古诗，交流。 

     1、你读准了吗？ 

     2、你知道古人怎样过春节的吗？从诗中哪些地方知道呢？ 

     燃爆竹 

     饮屠苏 

     迎红日 

     换新符 

     3、要读懂古诗还要先理解词语的意思，你理解了哪些词语的意思呢？ 

     4、你还有什么不懂的或不理解的吗？告诉大家，让大家帮帮你。 

     5、在大家的帮助之下，是不是都理解了古诗了呢？请你试着把古诗的意思连起来说一说。 

     自己说——指名说 

     l理解古诗可以把用在两部分间加上自己的话。使意思表达更通顺。 

     6、闭眼听老师范读，在头脑中想象，你听到了什么？看到了什么？ 

     7、小结：多喜庆，多热闹呀。能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？如果你觉得读不足以把热闹和喜庆表现出来，也可以通过动作表现出来。 

     自己读——指名读——全班读 

     四、背诵古诗，学习生字。 

     1、你会背诵了吗？ 

     全班背——男女生各背 

     2、我们来看看这首古诗的第一个字，要写对写好它应该注意什么？ 

     右下角的四点书写。师板演。 

     3、学生书写，教师巡视。 

     4、展示台进行生字的讲评。 

     爆的最后一笔换的撇不要写出头 

     曈的左边是日 

     重点指导“爆”的书写。