教师家访工作总结_2

 为进一步加强我校学生思想品德教育，紧密学校与家庭、教师与家长的联系志沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生健康成长。学校组织全体教师对超过三分之一人数的学生进行了家访。我们亚父中心学校把此次家访活动作为学校的一项重要工作来抓，并制定了详细的家访方案，使这项工作做到有人抓、有人管、有组织、有制度、有降实、有奖惩，取得了良好的效果。 

首先，中心校的行政班子在思想上统一了认识，能从思想上高度重视家访这项工作，并把它作为全面贯彻降实《对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的重要举措，别敷衍了事，别流于形式。中心校建立了校长为第一责任人，团支部、班主任具体负责，分工到人的家访活动领导组，班主任依照各班具体事情，确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每一位家访对象的具体事情（包括成绩、纪律和其它事情）。

其次，带领教师仔细学习区教育局《对于开展“关怀学生成长，走进学生家庭”万名教师家访活动的通知》精神，把全校教师分成若干组，要紧采取登门走访的形式，以班主任为主，任课教师为辅，采取分组、分片、分班、包人等方法进行。此次家访使学校教师与学生家长能进行面对面的交流和沟通，学校利用它能够有的放矢地教育引导学生。家长也能够借机准确地了解学校对孩子的期盼和要求。

我们的教师利用课余时刻别说条件、别说代价，主动走进学生家中家访，让学生及其家长感动别已。并可以与学生像知心朋友一样平等的交流，帮助他们树立信心，改掉别良适应和毛病，引导他们发愤读书，立志成才。几乎所有的家长都希翼如此的家访搞的好，应该多多益善。

历时40天的家访，在社会上引起了别小的反响，它使我们人民教师的作用既体如今课堂上，又体如今八小时以外，将教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时刻，并针对别同学生的别同事情实行分类指导，让其避短扬长，健康成长。我们将依照实际事情别断探究，与时俱进，使我校的教育教学工作更上一层楼。