我校在教学教研中存在的问题及困惑以及想法和建议

在大力提倡素质教育的今天，新课改正如火如荼地进行着，创新教育不断得到推广，然而地处山区的我校作为农村初级中学由于各种原因，开展教学教研工作确实存在着一些问题和困惑。

    一、我校的教师在常规教学中兢兢业业，只把教学教研当作评职晋级、评优评先的手段，认为教学教研就是写写论文上上公开课，没有把教学教研看成自己教育教学的有机组成部分，应付了事的现象依然存在。

二、有些教师缺少教学教研的相关知识，对教育学、心理学、教育心理学等知识学习掌握不够，对教学教研的基本要求、基本程序、基本方法知之甚少。

三、我校教师职称普遍不高，在职在岗的教师副高职称一个都没有，中级职称名额目前尚未评满，在教学教研中缺乏专业引领。没有专业引领的教研活动受各方面因素的，教师研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。

面对上述的问题和困惑，我校有如下想法：

一、借助外力   

有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师，让他们接受上级教研部门组织的培训、研修、学科培训等。

二、苦练内功 

以校本培训为平台，认真完成国培、省培，强化理论学习。

三、绩效挂钩

在绩效工资中体现教师的教学教研成绩，以激励教师积极从事教学教研工作。

建议：

1.上级教研部门多组织送教下乡活动，让专家教师引领示范。

2.多创造一些让青年教师开阔眼界的机会。

    姚村中学

2012年9月13日