人教版四年级语文上册句子专项练习(15道)

一、 根据提示完成句子练习。

1．难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）

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2．他跑得很快。（改为比喻句）

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3．星星挂在天空中。（改为拟人句）

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4．八个兰州来的大学生在我校参加社会实践活动。（修改病句）

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5．明天还会有太阳。永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词合成一句话）

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二、 按要求写句子。

1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用上带点的词语仿写比喻句)

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2．溪水流着香味。(把句子写具体)

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3．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)

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4．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(用加点词语造句)

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三、 仿写句子。

1.用上一连串表示动作的词语，把（谁/干什么）写清楚。

例：猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

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2.读下面的句子，想想有什么发现。再仿写一句。

例：法布尔为什么能把蟋蟀的住宅描写得如此准确生动？原来是他坚持连续细致地观察。

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3.用上“不是……就是……”写一句话。

例：老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

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四、 按照要求完成练习。

1．比一比，下列句子哪个表达效果更好？把理由写下来。

A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

C．那条狗总在叫。

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2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

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3．这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改为转述句）

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五、 句子练习。

1．小姑娘轻轻地吻了一下豌豆花柔嫩的叶子。（改为“被”字句）

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2．不耕耘，不会有收获。（改为反问句）

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3．天空下起了雨。运动会继续进行。（用关联词连成一句话）

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4．蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

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六、 按要求写句子。

1．写一句鼓励勤学多问的名言。

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2．可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点的词语仿写句子）

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3．用动作来描写表示“快乐”的句子。

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4．孩子们惊呼起来，急急逃跑。（改为比喻句）

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5．沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（长话短说）

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七、 按要求写句子。  

1.同学们在教室里轻声地默读课文。（修改病句）

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2.扩句（至少两处）：同学们在做课间操。

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3.日本的小泽征尔是世界上著名的指挥家。（缩句）

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4.我们的衣服被蒙蒙的细雨打湿了。（改为“把”字句）

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5.她年纪小。她很懂事。（用恰当的关联词把两句连成一句）

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八、 按要求，写句子。

1．照样子，写句子。

例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

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2．我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？（改为陈述句）

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3．可爱的小红认真地看着有趣的新书。（缩句）

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4．数学对我很感兴趣。（修改病句）

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九、 按要求写句子。

1．我把它们养在笼子里。（改为“被”字句）

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2．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用带点词语仿写句子）

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3．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）

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4．它的工具是那样软弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句）

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十、 句子练习。

1．仿写句子

例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

如果你仔细看_____________，你会想起___________

2．用自己的话说说下列文言句子的意思。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。

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3．例句：①人类来呼风唤雨。

②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

②句与①句相比，好在哪里？_________________

仿照例句修改句子：科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

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4．“当挖到差不多二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。”句中加点词能删去吗？为什么？

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十一、 按要求写句子。

1．人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（缩句）

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2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（陈述句）

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3．我望着天空。（扩句）

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4．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（反问句）

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5．蝴蝶是那样的柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（陈述句）

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十二、 按要求完成句子练习。

1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）

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2.大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。（修改病句）

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3.我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）

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4.忙人做事怎么可能那么从从容容？（改成陈述句）

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十三、 读句子，按要求答题。

1．蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）

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2．为人类造福，有什么错？（改成陈述句）

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3．宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）

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4．洞已经挖了有两寸深，够宽广的了。（修改病句）

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5．那些新叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“被”字句）

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十四、 按要求写句子。

1.一排排高楼大厦像雨后春笋，矗立在公路两旁。（仿写比喻句）

一棵棵白杨树像___________，___________。

2.照样子，用动作描写把人物的心情得更加生动。

例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（害怕）

看到满分的成绩单，我高兴得_______________。（高兴）

3.雷锋精神是我们学习的榜样。（修改病句）

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4.梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用恰当的关联词合成一句话）

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十五、 按要求写句子。

1.仿照例子用动作描写来表现“生气”。

例：害怕——妈妈一走。我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

生气——___________________________________

2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）

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3.用上一两个词语描绘“雷雨”。词语：霎时    忽然    一会儿工夫

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4.我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（修改病句）

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答案

1、我们不能永远在这儿坐下去。    他像离弦的箭一样，跑得很快。    调皮的、眨着大眼睛的星星舒适地躺在天空的怀抱中。    兰州来的八个大学生在我校参加社会实践活动。    虽然明天还会有太阳，但是永远不会有今天的太阳。

2、示例：秋天的落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶。    示例：细细的溪水流着山草和野花的香味。    科学家揭开秘密。    如果人生没有困难，没有失意，没有惨败，也没有落寞，这便称不上是真正的人生。

3、我往窗玻璃上哈一口气，再用手指涂抹几下，画出一张笑脸。    人们为什么那么喜欢西沙群岛？原来是那里物产丰富、景色秀丽。    爸爸工作很忙，他不是在车间，就是在实验室。

4、A句表达效果更好，它运用了排比的修辞手法，更能强调那条狗爱叫的特点。    放学后是谁接我回家呢？当然是我的妈妈。    这粒豌豆说，它胖得够美了！它胖得要爆裂开来了！ 

5、豌豆花柔嫩的叶子被小姑娘轻轻地吻了一下。    不耕耘，怎么会有收获呢？    即使天空下起了雨，运动也会继续进行。    蟋蟀在草地上弹琴。

6、好问则裕，自用则小。    大家都在埋头做作业时，小明不是东张西望，就是盯着书本发呆。    出了校门，我一路飞奔，回到家，我把书包往沙发上一扔，掏出一百分的试卷，大声喊道：“妈，看我给您带回来了什么礼物！”    孩子们惊呼起来，像离弦的箭一样急急逃跑。    魏校长提出了问题。

7、同学们在教室里默读课文。    四年级的同学们在操场上认真地做课间操。    小泽征尔是指挥家。    蒙蒙的细雨把我们的衣服打湿了。    虽然她年纪小，但是很懂事。

8、学好语文要背书吗？当然要。    我们的学校，正是在开展古诗文的诵读活动。    小红看着书。    我对数学很感兴趣。

9、它们被我养在笼子里。    示例:要是明天不下雨，我们就去公园游玩。    这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？    它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

10、柳树的枝条    小姑娘的长辫子。    有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。    引起读者注意，启发读者思考，强调要表达的内容    是什么使得我们这个时代不同于以往的任何时代呢？当然是科技。    不能；“差不多”表示大概，体现了表达的准确性，去掉就变成准确数了，不符合实际。

11、人类呼风唤雨。    这里的景色这么美，使我们流连忘返。    我坐在窗前呆呆地望着蔚蓝的天空。    小玲取得的优异成绩，难道不是她勤奋学习的结果吗？    蝴蝶是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。

12、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？    大峡谷犹如一幅神奇美丽的画卷。（或：大峡谷好似一幅神奇美丽的画卷。）    我们告别茅屋。    忙人做事不可能那么从从容容。

13、蟋蟀在草丛里弹琴。    为人类造福，没有什么错。    钱塘江在眼前。    洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。    整个墙被那些新叶子均匀地铺满了。

14、列队的哨兵    挺立在铁路两旁    手舞足蹈    雷锋是我们学习的榜样。    梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

15、老师走进教室，用力地关上了门，把试卷放到讲台上，鼓着眼睛凶狠地注视着学生。    它有特别好的工具吗？没有。    天色突然暗了下来，下起了倾盆大雨，一会儿工夫，地面已经有了不少积水。    我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。