学校班主任目标管理责任书

班级是学校进行教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，他对学校教育教学计划和其它 各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭，社会教育之间的联系，起着重要的作用，根据本校的具体情况，特制定本责任书如下：

一、班主任工作的基本任务是在学校校长及部门的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有记律的社会主义公民。

二、按照《教育纲要》联系本班的实际，进行思想品德教育，作重培养学生良好的道德品质，学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

三、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

四、关心学生身体健康，教育学生进行体育锻炼，注意保护视力、培养良好的卫生习惯。

五、指导班委会和少先队工作，培养团结肆爱、积极向上的班集体，做好学生个别工作。

六、指导学生参加劳动实践，关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

七、搞好班里的经常管理性工作，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

八、经常与家长联系、沟通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

九、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动与生活，对学生全面负责。

十、正面教育、启发引导，对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用，力戒简单粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。

十一、热爱、尊重学生的主动性、积极性、要对学生进行严格的教育和管理，要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，把培养学生正确的道德认识同行为规范结合起来，对有缺点、错误的学生，要满腔热情的耐心帮助。

十二、从实际出生，根据学生的心理特点、思想实际，个性差异以及社会、家庭影响，提出不同的教育要求，有的放矢的进行教育。

十三、以身作则、言传身教育，严格要求自己，增强道德修养、起表率作用。

十四、集体教育同个别教育相结合，要通过开展集体活动，建立正确的集体，培养集体等荣誉感、自豪感形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时要注意培养学生的良好个性品质。

十五、班主任工作要有计划、有总结，并注入档案，要经常开展交流工作的经验，不断提高业务能力。

十六、班主任要严格遵守和宣传国家的法令、法规，按学校的规章制度办事，积极维护学校的荣誉，维护领导和同事的威信，不抬高自己、打击别人，不做有损学校利益的事。

 十七、班主任要组织任课教师做好差生转化工作和培优工作。

十八、班主任要做好学生的考勤工作，强调学生有病、有事要请假，不准许学生和私自外出或赌气出走。