3.1小动物本领大

教学目标 

1.能用简洁的语言提出问题，表达意见；能围绕主题，搜集交流资料。 

2.学会倾听他人发言。 

3.了解一些动物在感知，自我保护和运动等方面的特殊本领。 

教学重点： 

能用简洁的语言提出问题、表达意见。 

教学难点： 

能围绕主题，搜集、交流资料。 

教学过程 

1.启发谈话，引出课题。 

2.看挂图（小猫爬树，青蛙吃蚊子等图片） 

小动物的本事可真多啊，你还知道它们有什么样的本领吗？ 

3.出示强强发布的信息，讨论。 

引导学生讨论，你知道哪些小动物的哪些本领。并启发学生思考、猜测这些动物本领背后的秘密。 

教师出示几种小动物，让学生观察它们对外界的反应。结合所观察的动物，介绍一些相关的动物知识。比如：触角较长的昆虫视力往往不太好，只要依靠长触角探测周围环境的情况，为了自身安全，多喜夜间活动；耳朵大的动物听力往往较好，反应比较敏捷。 

4.搜集资料，互相交流。 

学生将搜集到的资料在班上汇报，教师有意识地把学生汇报的结果分类写在黑板上，并引导学生对动物本领进行简单的归类，初步了解每类动物本领的特点。 

教师提问：在搜集资料的过程中你们遇到了一些什么困难？ 

教师适时传授资料搜集的渠道和具体的操作方法。 

5.作业布置 

按照教师传授的资料搜集的方法搜集更多的动物的本领。并归类写在本子里。 

6.小结 

每种小动物都有他们自己的本领，动物界的秘密还有很多，等待着我们去探究呢。