幼儿园中班拍球教案

【篇一：拍球游戏教案】

 《拍球游戏》教学设计

  一、指导思想：

 依据新课标的基本理念，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。 二、教材分析：

 本课节课选自于《义务教育课程标准实验教师用书》水平一 “拍球比多”单元。拍球比多是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮球运球技术的练习。该游戏要求注意力能教长时间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球部位，手部动作与用力之间的关系。儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力发展过程。不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展；而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。

 三、学情分析、

 本课作为水平一、二年级“拍球比多”单元的第一课时，学生有在幼儿园、一年级拍球游戏的基础，但学生的拍球动作大都是自发的，以“拍打”动作居多。而对于拍球手型，手指、手腕如何发力按压的拍球技术，动作概念模糊。所以这节课本人从初次接触篮球拍球技术，了解正确的拍球方法，初步掌握拍球技能入手，来设计各种教学游戏。以“碗”的手型为切入点，利用音乐节奏的变化，高人、矮人高低姿势的变化，反复练习拍球动作，熟悉、体验球性，以提高二年级学生掌控球的能力，从而提高学生学习的积极性。 四、教学目标、

 1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。

 2、感受拍球游戏的快乐，培养学习小篮球的兴趣。 3、培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。 五、教材重难点

 重点：触球的手型及按压动作

 难点：长时间的集中注意力

 六、场地器材：

 小篮球8个 七、教学流程：

 （一）开始准备部分

 1、集合队伍，师生问好。

 2、学生一起做徒手操。充分的热身，为上课做好准备 （二）基本部份

 正确的拍球手型：

 （我先给学生示范，通过学生的观察那种方法好？）学生认真的观察、遵守纪律。（目的：通过对比示范法，激发学生参与，引出拍球动作的要领）（通过拍球手型练习，进一步使学生的身体得到充分的活动，为后续的拍球比多奠定基础。）学生散开练习 学习拍球比多的动作要领

同学们刚才学习了正确的拍球手型，你们知道如何让球拍的更多更好？请看老师再次示范动作要领（采取对比的示范法）要求学生认真观察、遵守纪律。你们想不想自己尝试一下拍球的动作方法呢？下面六人一小组进行拍球比多练习。

 （目的：让学生自己练习，从而发现动作要领、培养学生相互学习、相互探究、相互讨论）

 八、体育教案

 授课年级：二 (1)  人数：49人 任课教师：孙启峰

 73 分时

  2

5

 九、教学反思：

 从课堂整体实施的效果来看，本节课的几个主要的教学目标都能够很好的实现。无论是对技术、技能的教学。教学中能坚持面对学生，以人人成功为指导，在达成目标过程中，充分发挥主导、主体的教与学的关系。让学生在自主、合作、探究的学习过程中学会学习。采用各种篮球小游戏练习，取代方式单一、内容枯燥的传统练习方式。让学生充分享受篮球运动带来的快乐。但课堂中个别部分在教学组织上还是出现了一些问题还需要反思。 一是在教学组织存在不足之处，并没有发挥最大效率。 二是教学教法还不够完善。

【篇二：拍皮球 教案】

 音乐教案《拍皮球》

 教学目标：

 知识与技能：

 1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。

 2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。

 过程与方法：欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。

 情感态度与价值观：通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌曲激发学生的爱国热情。

 教学重难点：重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。 难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第9、10小节的音准把握。 教学具准备：多媒体

 教学步骤：

 （一）导入新课，激发学习兴趣

 2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？

 3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。

 4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。

 5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。）

 过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。

 设计意图：游戏导入，可以让学生的注意力高度集中，参与积极性也十分高涨。

 （二）师生合作，学习歌曲

 1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。

 2、朗读歌词

 要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。（可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作）

 3、学生学习并演唱歌曲

 主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点

 处理难点：3666┃3555┃

 嘭通嘭通嘭通嘭通

 （先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。）

6?536|523|523|1-‖

 大家玩得多愉快，多愉快。

 （唱准附点音符，可以把第一个大字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。）

 4、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。

 5、边唱边拍

 请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。（此时，教师评选出冠军，亚军，季军）

 过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳……）

 设计意图：用孩子最热爱的边唱边游戏的活动，提高了教学效率。

 （三）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感

 《乒乓变奏曲》

 2、听完后回答。（可以各抒己见，不强求统一答案）。

 3、小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗？（教师多媒体出示木琴，有条件地可以出示实物。教师和小朋友一起感受一下木琴发出的清脆、悦耳的声音）

 4、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。

 5、揭示曲名

 师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。（教师出示一个乒乓球）

 师：小朋友知道了解乒乓球吗？（学生各抒己见）

 （多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景，多媒体同时播放《国歌》，教师做适当讲解。）

 过渡语：小朋友们，咱们也一起来亲身体验一下发奖时激动，自豪的心情，来领略一下那令人振奋的场面吧

 设计意图：通过欣赏运动音乐，提升学生爱国热情。

 《五星红旗》

 师：请刚才在拍皮球比赛中获得名次的小朋友上台领奖（学生热烈鼓掌）叔叔阿

姨们还给小朋友创作了属于自己的歌曲，让我们在《五星红旗》的歌声中再次祝贺他们取得的优异成绩吧！

 多媒体反复播放童声齐唱歌

曲《五星红旗》，出示歌谱歌词，画面滚动播放各种五星红旗升起的情景以及运动健儿为国争光的一瞬间。（鼓励学生站起来，可以加上拍手的一些动作跟着音乐边唱边体会歌曲情绪，把课堂推向高潮。）

 师：小朋友们，当国歌再次奏起，看到冉冉升起的五星红旗，我们的心情是多么的激动，我们一起来呼喊五星红旗，我们的国旗，我们热爱您（学生跟着老师一起呼喊）。让我们用自己的歌声来表达我们此时的心情吧。

 设计意图：通过《五星红旗》的欣赏，升华对祖国的热爱之情。

 （四）总结下课

 奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。

【篇三：中班幼儿拍球比赛方案】

 中班幼儿拍球比赛方案

  一、活动目的：

 为了培养幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质，同时丰富幼儿在园生活，我园根据中班幼儿的年龄特点，特举行了拍球比赛。

 二、活动时间：2010年12月13日

 三、活动地点：多功能教室

 四、参赛人员：中班全体幼儿，计时：陈老师 计数：各班老师

 五、活动要求：在规定时间内拍球，拍的多的为胜。

 六、活动流程：

 比赛分15组，每组6人，每组在1分钟内拍球，按拍球个数依次排出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

 七、所设奖项

 一等奖2人，奖品手套

 二等奖4人，奖品口罩

 三等奖8人，奖品小方巾

 获奖幼儿均有奖状，以示鼓励。

 请各位家长在家可以让宝宝多多练习，希望每位小选手都有精彩表现！