高二职业拓展模块第六单元试题

出题人：伏嘉敏

一、选择题。（每小题3分，共30分）  

1、下列划线的多音字中，读音完全相同的一组是（  ）

A、厚薄   薄饼   薄暮    薄弱

B、教书   教师   教诲    教唆

C、嚼舌   嚼子   倒嚼    咀嚼

D、方便   便当   便捷    便道

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（   ）

①我似乎能     得到，他就是那个来对我     世间的真理，给我深切的爱的人。

②当我最后能正确地拼写这个词时，我     极了，     得脸都涨红了。

A .感觉 暗示 自豪 骄傲        B .感觉 启示 自豪 高兴

C .体会 启示 兴奋 高兴      D .体会 昭示 兴奋 骄傲

3.下列句子中，成语使用正确的一句是（   ）

A．为了一件小事，我向母亲发了脾气。晚上，想起自己的为所欲为，悔恨莫及。

B.实习中的许多经历，使我学校技能的欲望油然而生。

C.回想进中职校前的单一、乏味的学习生活和现在丰富、生动的活动，两相比较，我不能不唏嘘不已。

D.老师想让我懂得“知识”是“知识”，“能力”是“能力”，而我却把两者混淆是非。

4.按照文意，以下几句话顺序排列正确的一项是（   ）

① 没有爱，你就不快活，也不想玩了。

② 你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

③ 爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。

④ 你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！

⑤ 爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

A．①⑤③②④    B.③②④①⑤   C. ③②④⑤①  D.①③②④⑤

5、下列句子中划线词的意思，与今义相同的一组是（ ） 

①盖失强援 ，不能独完      ②思厥先祖父 ，暴霜露，斩荆棘

③至于，理固宜然       ④可谓智力孤危 

⑤然后得一夕安寝           ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍  

⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 ⑧而从六国破亡之故事 

 A．①②     B．③④    C．①⑦     D．④⑥

6、下面四句中划线词语使用恰当的一句是(   )

A．我爱买书，经常屈驾到新华书店。

B．你们旅社服务周到，我们三位又光临了。

C．我明天上午去医院看他，请他在病房里恭候。

D．本店顾客至上，信誉第一，欢迎大家光临。

7、选出不属于论证方法的一项是    (   )

A 举例论证  B 比喻论证    C 对比论证     D 列数字论证

8、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ）

A．战国时期，楚国出现了新体诗歌“楚辞”，屈原运用这种新的形式，写下了长篇政治抒情诗《离骚》。

B ．《孔雀东南飞》是我国文学史上第一篇叙事诗，它与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。

C．《国殇》，是中国伟大浪漫主义诗人屈原作品《九歌》中的一首，这首诗歌是祭祀保卫国土战死的将士的祭歌。

D．《史记》是由司马迁撰写的中国第一部编年体通史。

9、下列各句的诵读，停顿不正确的一项是(　 　) 

A． 后／秦击赵者／再

B． 六国／破灭，非／兵不利

C． 是故／燕虽小／国而后亡

D． 而从/六国破亡之故事

10、下列各组文学常识对应错误的一组是（           ）

A．少年不识愁滋味，爱上层楼。（李清照《声声慢》）

B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

C．执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》）

D．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）

二、填空题（每空1分，共10分）

1、     写的《水浒传》与     、     、      代表了中国古典小说的最高成就。

2．屈原是我国文学史上第一位伟大的            和            。其代表作是         。

3．《六国论》的中心论点是（                     ），《三字经》里对于苏洵的描述是“苏老泉，二十七，（    ），（    ）”。

三、文言文阅读（12分）

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

1、    解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）而为秦人积威之所劫  （     ）

（2）为国者无使为积威之所劫哉 （    ）

（3）赵尝五战于秦（    ）

（4）始速祸焉（    ）

2、从文中可以看出，齐国灭亡是由于“____________________________”；燕国灭亡是由于“____________________________”。（2分）

3、翻译下列句子（6分）

（1）向使三国各爱其地;齐人勿附附於秦;刺客不行;良将犹在,则胜负之数,存亡之理,与秦相较,或未易量。

__________________________________________________________________________________________

（2）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

__________________________________________________________________________________________

四、阅读下面材料，回答问题。（8分）

             操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

             旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

                           ，              。

             霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

             天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

             出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

             带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

             诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

             身既死兮神以灵，               。

1.把文中空白处填写           ，            。               。（3分）

2.《国殇》描写战斗的进程，对主要表现方法分析正确的一项是(    ) （3分）

 A． 侧面烘托

 B． 对比描写

 C． 场面描绘

 D． 象征暗示

3.对下面各句中加点字的字解释有误的一项是(    )（2分）

 A． 出不入兮往不反（同“返”，返回）

 B． 操吴戈兮被（同“披”，穿着）犀甲

 C． 霾两轮兮絷（绊住）四马

 D． 车错毂兮短兵（）接

五、以下面横线处填上合适的内容，注意字数要求。（10分）

西方有句谚语：上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。

这句谚语的意思是：                                                                                    

中国也有一句谚语：水往低处流，人往高处走。

这句谚语的意思是：人要发展自己、提升自己，追求自己人生最佳境界，活出自己人生的精彩，实现自己事业的辉煌。

这两句谚语的区别在于：                                                                                                       （20个字以内）

六、写作（30分）

材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”

根据材料自主命题、立意，写一篇600字以上的文章。

高二职业班第二学期职业模块第六单元测试题

答案

一、选择题

1、施耐庵   《西游记》  《三国演义》 《红楼梦》

2、文学家    政治家    《离骚》  

3、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦也   始发愤，读书籍

三、阅读

1.(1)被    （2）治理    （3）同 ，与，对   （4）加快  （每空1分）

2.与赢而不助五国也        至丹以荆卿为计始速祸焉（每个1分）

3.（1）假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的土地，齐人不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺杀秦王），赵国的良将李牧还健在，那么胜负的定数，存亡的道理，假如与秦国相比较，或许不能轻易做出判断。

（2）可悲呀！有这样（强大）的形势，却被秦国积蓄的威势挟制，天天削减月月割让，以至于走向灭亡。（每个2分）

四、阅读

1.凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤   子魂魄兮为鬼雄

2. C

3. D

五、略

六、略