《测量力的大小》教案

科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。

过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。

情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。

【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小

【教学难点】使用弹簧测力计测量力的大小

【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板

【教学过程】

一、导入

1、谈话：今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具，大家猜一猜，这是什么？（出示弹簧测力计）

学生：弹簧测力计

2、师：测量力的大小的工具叫做测力计，除了弹簧测力计之外，还有什么测力计呢？和老师一起来认识一下。

出示GMS型锚索测力计，  SKN系列测力计，测力环，握力计图片，简单介绍。

二、认识弹簧测力计

1、提问：看过了这么多类型的测力计，接下来，咱们来重点认识一下弹簧测力计，第一种，我们把它叫做（平板式弹簧测力计）第二种他的名字叫做手柄式弹簧测力计。第三种，形状像什么，圆桶形状，它就叫做圆筒弹簧测力计。最后这种，叫条形盒弹簧测力计。

3、师：今天我们以条形盒弹簧测力计为例子，来认识弹簧秤的结构以及如何使用，仔细观察弹簧测力计由那几部分构成？各个部分分别又有什么作用呢？小组讨论解决问题。

课件出示：条型盒弹簧测力计图片，每个组都请小组长领一个弹簧测力计，进行小组讨论。

学生观察各小组的弹簧测力计：提环（便于手握）、指针（指示物体力是多少）、刻度板（便于读出力的多少）、挂钩（挂测量物体），弹簧（用伸缩表示力的大小）

（2）观察刻度板。认识力的单位和测量范围及读法。

师：刻度板上都标着什么呢？

生：上面有N，gf、刻度、2.5N。

师：“N”是力的单位，这是为了纪念英国著名的科学家牛顿，国际上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用英文字母“N”表示。

“GF”，它是我们生活中常用来表示重力的单位。那么“牛顿”和“克力”两者之间都有什么关系呢？

生：1牛等于100克力。（引导学生注意刻度板）师：1N≈100gf，表示100克的物体重力约为1牛。

三、使用弹簧测力计

1、量程和刻度  

师：使用任何测量工具之前，都要看清楚刻度板上的一格代表多少，现在再观察手里的弹簧测力计的刻度板，刻度板上一大格表示多少牛？一大格有几小格？一小格代表多少牛？（课件出示条型盒测力计的图片。）

生：一大格是0.5牛，一大格有10小格，每小格是0.05牛。 

师：刻度板的上面还标着2.5N，这表示什么呢？、

生：所测量的物体不能超过这个2.5牛，超过的话就会损坏测力计。

师：那么我们测量的物体都必须要控制在2.5牛以内。

师：同学们认识了手中的测力计，那来读读这里测力计的数据。

课件出示，生读数据。

2、注意事项 

 师：我们已经认识了弹簧测力计的外部结构和测力原理。接下来，我们就要使用它来测量物体重力的大小。使用时，我们应该注意什么？

生组内讨论、汇报。

师小结：课件出示使用方法以及注意事项。

 使用弹簧测力计测重力时因注意：

（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。

（2）读数时，视线与指针相平。

（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。

（4）测量时要轻拉慢提，当超过测量范围物体还未被提起来则需停止测量。

3、使用弹簧测力计

师：拿出一个钩码，50g，也就是0.5牛，用挂钩挂住，慢慢上提，演示完毕后，请同学操作。

师：现在请同学们将手指放在挂钩上，将指针分别拉到1牛和2牛的位置，感受1牛、2牛的力有多大，然后再比较身边的物体，估测物体的重力。

小组实验完毕后，请同学们用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录“弹簧测力计测量物体重力大小的记录单”

PPT展示友情提示：

1)、小组分工合作完成实验。

2)、在测的时候，先看先估计，再测量 。为了测量的准确性，每样物品重复测量三次，“弹簧测力计测量物体重力大小的记录单”

3)、共同分析实验数据，同时整理实验仪器。

小组实验

5、汇报记录

估计值与实测值是否有差别？

（四）课外延伸

师：通过学习，认识了弹簧秤工作原理及使用方法。

你们喜欢弹簧测力计吗？想不想自己拥有一个测力计？

PPT展示课外延伸：自制测力计如何上标刻度

1.自己制作一个测力计。

2.回家去测量自已喜爱物品的重力。

（五）板书设计

测量力的大小

弹簧秤

结构：提环、指针、挂钩、弹簧、刻度板

原理：受力大、伸长长。

单位：牛顿（简称“牛”）符号“N”。

1N≈100gf

方法：先估计，再测量，不超范围