2018年秋九年级物理期末考试质量分析报告

九年级物理组   

一、命题思想

今年秋期末物理命题，按照市、县教教研室的有关要求，坚持“三有利”原则，即有利于学生生动活泼、主动地学习；有利于建立科学评估体系，推进素质教育；有利于教学改革，培养学生的创新意识和创造能力。还与新课程改革相衔接，体现新课程理念。命题以九年义务教育试用人教修订版教材和物理课程标准为依据，试题源于教材。注重了双基，注重了学生的发展，联系科学、技术、社会和学生生活实际，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。适当增设开放、探究性试题，有助于培养学生的创新能力。

二、试题结构

九年级物理试题共四个大题，即选择题（1-8题）、填空题（7-13题）、作图和实验探究题（14-16题）、应用与创新题（18-19题）。试题内容知识面广，各部分测试比例恰当。

1、物理试题共有四个大题，19个小题，57个得分点。详见以下物理试题明细表。

三、试题基本特点

1、重视双基，突出重点，知识覆盖面宽。考查内容涉及到九年级物理13—18章。

2、加大对考生应用物理知识分析和解决问题能力的考查，增强了对科学方法的考查。

3、重视联系实际，贴近学生生活。知识的考查大都设计在学生较为熟悉的场景中，题目编排新颖有趣，贴近生活。试卷中，联系到日常生活用具有速度、质量、压强、气压等。要求学生在平时的学习中善于观察，将所学物理知识自觉地迁移到实际生活中，善于分析和解决实际问题。

4、实验教学是本次考试的重点内容。实验是培养学生观察能力、动手操作能力的重要途在新课程标准的教学目标中特别强调，实验教学是知识的形成过程与研究方法再现的最好手段。物理试题中，作图与实验题共计18分，占总分的30%。其中第16题填空连图，得出结论：以上考查内容，从多方面检查学生的实验能力、动手能力和创新能力，必将促进今后全县的实验教学。

四、试卷分析

由全年级考成绩统计，参加考试83人，生平68分；优秀人数23人，高分率为28％；及格人数57人，及格率为70％；综合指数0.54。

由分数分布图可以看出，中间人数较多，分数呈正态分布。因此符合命题的期望分数。

我校的物理教学，伴随着素质教育以人为本的步伐，顺应中考改革的需要，已发生了较大的变化。近几年来教材不断改动，物理分值不断降低，教师的情绪不稳定，学生认为物理是小科，不愿学，教学方法和手段陈旧等。这些问题必然影响我校物理成绩的提高。

五、教学建议

1、今后的教学要严格按新课标的基本理念进行教学。掌握新旧教材的变化，适当拓宽自己的知识面。教师要认真学习大纲，钻研教材，指导学生科学地掌握物理概念、物理规律，及重要的物理现象和结论。强化训练，把双基落到实处。利用先进的教学仪器，先进的教学手段进行教学，如电化教学、多媒体课件教学等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，落实课堂高效。

2、加强学生创新能力培养。尤其要加强对学生进行创新意识的教育，加强变式教学，加强对开放性习题的教学指导。重视理论与生产、生活实际及社会科学技术的联系。营造良好的创新教学环境，教学中要以学生为主，充分发挥学生的学习主动性和创造性。改革教学方法，体会科学探究、自主学习的思想，教会学生如何学习、如何观察、如何实验。实施探究式课堂的教学模式。即：提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析和论证——评估——交流与合作等七个方面。

3、加强实验教学。教学中教师要根据教材的内容，多做演示实验或随堂实验。在实验中要着重引导学生观察物理现象发生的过程与原因，让学生分析实验过程中的误差及得与失，养成好的观察、动手、分析的习惯、记录图表和提出创新问题等能力的培养。

4、强化答题规范。教学中要求学生讲究正确的答题格式，为学生做好示范，做好表率。如：填空题要根据所学知识填入恰当的字词：计算题一定要有必要的文字叙述及基本公式，单位必须要统一。

                                              花庄中学物理组