经典诵读主持词2

——经典诵读活动主持词

开场白：

女：尊敬的各位领导、各位老师，

男：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

女：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明

男：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

男：它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

合：上下五千年纵横九万里巍巍大中华浩浩民族风

女：今天，我们相聚在这里 

男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌

女：让民族文化支撑我们人格的脊梁

男：让传统文化的种子播撒在每个人的心里

女：彰显华夏文明 ，弘扬民族气概，展示自我风采。 

男：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。

合：“弘扬民族文化，承传中华美德”，长葛求实学校经典诵读汇演现在开始。（掌声）一年级《弟子规》串词（男女）：

女：恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长，是《弟子规》让我们学会感恩，学会做人

男：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事

女：请欣赏一年级学生共诵《弟子规》。

（《弟子规》的铿锵音韵还在耳边回响，《弟子规》的谆谆教诲还在心头回荡）

二年级《三字经》（女）

它是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。接下来，让我们同二年级同学一起品味《三字经》的独特魅力。

三年级《笠翁对韵》（男/女）

女:出个题目考考你

男：说来听听

女：我说上句你来对下句

男：没问题，肯定难不倒我

女：听好了，天对地，

男：雨对风。对长空。山花对海树，赤日对苍穹......

女：你都会啊

男：当然，《笠翁对韵》谁不会，《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。

女：不错，《笠翁对韵》包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。声韵协调，琅琅上口。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。

男：说的真不错，《笠翁对韵》的独特韵味就让三年级的学生来给大家展示吧，有请。

四年级《大学》（男）

《大学》的中心思想是讲修身，自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（以个人修身为中心，向内延伸到主观世界，与格物、致知、诚意、正心结合起来；向外延伸到客观世界，与齐家、治国、平天下结合起来。个人不能脱离社会而孤立存在，修身要与社会担当相结合，是儒学的显著特征之一。）有请四年级学生给大家展示《大学》的修身之道。

结束语：

女：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂

男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

女：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

男：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

女：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；

男：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远

女：经典滋润心田，书香伴随成长，中华经典绽放校园

合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿五千年文化的血脉永久传承，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。