中班美术涂色教案大全

【篇一：幼儿园中班美术活动教案】

 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛

 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

 活动准备

 1.课件

 2.画纸、蜡笔人手一份

 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

 活动过程

  一、猜谜语，引出主题。

  教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）

  二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

  1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）

  2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

  三、教师讲解示范。

  1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

  2、示范蜗牛的画法：

  教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

  先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

  (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳

  教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

  教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

  学习两种颜色交替使用涂色

  教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

  （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

  教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

  （５）添画简单的背景

  四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

  1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

  2、教师交代绘画的内容和要求。

  （1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

  （2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

 （3）画画时注意画面的整洁。

  五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

  六、作品评价

  比一比谁画的蜗牛最美丽。

  （视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

  活动建议

  1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

  2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

 活动延伸

【篇二：幼儿园中班美术教案】

 幼儿园中班美术教案：可爱的图形

  城南庄八一希望小学 —高颖异

 活动目的：

  1.通过画○、△、□象某个物体的活动，培养幼儿的想象力。

  2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。

 活动准备：

  1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识；

  2.出示苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等图片；

  3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。

  活动过程：

  1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。

  2.想象活动：

  ①教师在操作台上画一个○

  提问：老师画的圆形象什么？

 回答：孩子们积极回答

  ②教师以游戏的口吻将圆形变成小鸡，一边画一边提问：

 “神奇的圆形变成了什么？”

  ③教师以游戏的口吻提问：小鸡走着走着碰到了谁？在操作台上画一个长方形， 提问:“长方形象什么？”

  ④教师将方形变成姜饼小人，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？

  ⑤教师以游戏的口吻提问：小鸡和姜饼小人走着走着碰到了谁？在操作台上画一个△，提问：三角象什么？

  ⑥将三角形添画成小松树。

 3.组合图形

  ①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画）

  ②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴）

  ③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。

【篇三：中班美术教案】

 中班美术教案：美丽的春天

 活动目标：

 1.引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

 2.培养幼儿形象记忆和想象能力。

 活动准备：

 范画：美丽的春天

 油画棒人手一盒

 画纸人手一张

 活动过程：

 一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

 1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

 重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了）

 教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

 2.春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛

开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!

 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

 二、出示范画，引导幼儿观察。

 1.这就是美丽的春天?都有什么呢?

 教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。

 2.春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

 三、交代绘画要求。

 1.你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

 2.要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

 四、幼儿作画，教师巡回指导。

 1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

 2.鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

 六、活动结束。

 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

 活动延伸：

 老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。