【部编版】语文六年级上册第七单元测试卷（含答案）

部编版语⽂六年级上学期

第七单元达标测试卷

⼀、识字与写字

1.根据拼⾳把词语写在括号中。

（1）今年暑假，我跟爸爸、妈妈去著名的风景区旅游，那wēi é( )的⾼⼭、 qīng yōu( )的树林，在阳光的 zh ào yào( )下显得格外静谧，我们 táo zuì( ）在⾃然美景中，流连忘返。

（2）那位著名的⾳乐家⾛到⼀架旧 gāng qín( )跟前，开始弹奏乐曲。当他按下qín jiàn( )时，máng( )姑娘激动地说：“弹得多chún shú( )哇!”

2.给加点的字选择正确的读⾳。

pù bào

（1）为学要有耐⼼，不能⼀曝( )⼗寒。

（2）由于表弟使⽤相机时操作不当，取出底⽚时都给曝( )光了。

zhòu zhóu

（3）今天的压轴( )戏是剧团台柱⼦唱的《霸王别姬》。（4）那⽔在春的画轴( )⾥流淌，那⼭在春的炊烟⾥守望。

lūn lún

（5）⼩战⼠抡（）圆了胳膊把⼿榴弹扔了出去。

quàn juàn

（6）我真⾼兴，终于拿到了演唱会的⼊场券（）。

pú pǔ

（7）听到吩咐，⼥仆（）⽴刻把酒壶端了上来。

⼆、阅读理解

（⼀）

北⼈⽣⽽不识菱①者，仕于南⽅，席上⾷菱，并壳⼊⼝。或⽈：

“⾷菱须去壳。”其⼈⾃护所短，⽈：“我⾮不知，并壳者，欲以去热也。”问者⽈：“北⼟亦有此物否？”答⽈：“前⼭后⼭，何地不有？”夫菱⽣于⽔⽽⽈⼟产，此坐②强不知以为知也。

[注释]①菱：俗称菱⾓，⽔⽣植物，果实可以吃。②坐：因为。

1.结合注释阅读⽂章，在理解⽂⾔⽂意思的基础上，⽤原⽂填空。

北⼈⾷菱的⽅法是“”，当别⼈告诉他正确的⾷菱⽅法“”，他却“”，为⾃

⼰找的理由是“”，结果闹了笑话。这则⽂⾔⽂告诉我们，做⼈不应该“”，否则，只能

让别⼈取笑。

2.下列与“席上⾷菱”中的“⾷”意思相同的⼀项是（）

A.⾐⾷所安

B.设酒杀鸡做⾷

C.不⾷五⾕

（⼆）⽼⽊匠的笛声听，笛声⼜响起来了。

当天边被⼣阳染成胭脂⾊的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。

聂守信(聂⽿)不由得出神了。

每天⽇落时分，住在隔壁的⽼⽊匠做完了⼀天的活⼉，就坐在作坊⼀⾓，⽤那双全是厚茧的⼿，拿起笛⼦呜呜地吹响。那笛声如同⼀只⽆形的⼤⼿，只要⼀吹响，聂守信就情不⾃禁地循声⾛向⽼⽊匠那⾥。

于是在⽊⼯间门⼝，就会出现⼀个⼩⼩的脸庞，满脸渴慕的神情，⼀双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩⼦看见：在灰暗的⼩作坊⾥，在堆积如⼭的刨花、⽊屑和碎⽊料中间，⼣阳的余辉照亮⼀个满头霜雪的⽼⼈，照亮他那⼀⽀因为年长⽇久变了⾊的笛⼦。就是这⽀细细的毫不起眼的笛⼦，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛⼀般神奇。

那是多么好多么叫⼈⼼爱的⼀⽀笛⼦呵！简直就是⼀只有灵性的⼩鸟，⼀只能歌唱的⼩鸟。它时⽽像在⽆限清幽的深⾕⾥啼啭，时⽽仿佛在春天的林⽊深处喧噪，时⽽⼜变为群鸟的啁啾……是的，鸟⼉怎样唱歌，⽼⽊匠的笛⼦就也怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛⼦该有多好！

⼜见红霞飞上西天，聂守信却没有等来⽼⽊匠的笛声。他若有所失，急急来到⽊⼯间。原来⽼师傅正忙着赶制⼀个⼤件，顾不得休息。⽼⼈全神贯注，以致有⼈在门⼝定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。

孩⼦没有作声，看见⽼师傅忙得满头⼤汗，就把⼀件件⼯具递给他。⽼⽊匠是个沉默的⼈，乍⼀看，甚⾄使⼈感到他是严厉的。但是，在共同的劳动⾥，这两个年龄相差⼏乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从⽼⽊匠那⾥学会了笛⼦的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声⽐美。

听，笛声⼜响起来了。

1.这篇⽂章以“”为线索，记叙了聂守信⼩时

候、这两件事，其中对这件事写得详细，对这件事写得简略。这种有详有略的写法叫作。

2.那笛声如同⼀只⽆形的⼤⼿

．．．．地循．．．．．．．，只要⼀吹响，聂守信就情不⾃禁

声⾛向⽼⽊匠那⾥。

从加点的词语我能感受到：

。

3.⽂中划横线的句⼦写得⾮常精彩，这是聂守信听到产⽣的，这样写的作⽤是（）

A.说明笛声美妙神奇。

B.衬托聂守信熟悉鸟叫。

C.说明笛⼦犹如魔笛。

D.衬托⽼⽊匠教笛⼼切。

4.⽂章中划横线的句⼦中的省略号省去了什么？请你仿照前⾯的句

⼦续写⼀句话。

省略的内容：

仿写的句⼦：

5.“莫逆之交”是什么意思？聂守信和⽼⽊匠为什么会成为“莫逆之交”？

6.⽂章开头写“听，笛声⼜响起来了”，结尾⼜写“听，笛声⼜响起来了”，作者这样写的⽤意是什么?

7.夜⾊渐浓，听，⼩⼩的作坊⾥⼜响起了悠扬的笛声！想象⼀下，那是⼀幅怎样的情景？请你描述⼀下当时的情景。

。

三、实践运⽤

1.⽇常⽣活中使⽤的⼀些词语与戏曲有关，我们不仅要知道它们在戏曲中的意思，还要知道它们在⽣活中的意思，甚⾄能把这些词语运⽤到我们的表达中。

（1）“”，原指戏曲中拿着旗⼦做兵卒的⾓⾊，后⽐喻在⼈⼿下做⽆关紧要的事。“”则⽐喻具有受过正规教育或训练的资格。“”原本是戏曲名词，指⼀场折⼦戏演出的倒数第⼆个剧⽬。在现代社会中⽐喻最精彩、最引⼈瞩⽬的节⽬或事件。（2）结合语境，选择这类词语填空。

在我们家，爸爸和妈妈总是⼀个唱红脸，⼀个，恩威并施。可我上来犟脾⽓哪⼀套都不吃，往往到最后闹得不可开交，都是奶奶出来，息事宁⼈。

2.把词语补充完整，并选词填空。

粉墨（）（）（）正（）圆

曲终（）（）有（）有（）

1.梅兰芳的唱功令⼈佩服。

2.别看他年龄⼩，可做起事来总是，令⼈佩服。

3.有开始，就有的⼀天，但我不悲观，下⼀个开始，会在不远处等着我。

4.在⼈⽣⼤舞台上，⼈⼈都得，要勇敢⾯对，不必畏⾸畏尾。

3.关于《⾃制彩⾊蜡烛说明书》，这位同学有些地⽅说得不够清楚，根据你的阅读，判断以下意见是否正确。

⾃制彩⾊蜡烛说明书

材料：彩⾊蜡笔、蜡、做蜡烛芯的线

制作⽅法：

1.找⼀个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶⼦)，整齐地剪去盖⼦的部分，把蜡削⼊桶中。

2.把桶放⼊热⽔中，并搅拌⾥⾯的蜡，使之全部熔化。最好⽤开⽔。

3.把熔化的液体倒⼊⼀个形状好看的容器(⽐如放⼩块⼉巧克的⼼形框)中。不要倒得太多。

4．等容器中的蜡冷却后，再依照前⾯的⽅法把彩⾊蜡笔也融化，然后将彩⾊蜡笔液倒⼊同⼀个容器中。这样把不同颜⾊的蜡⼀层层加上去，好看的蜡烛就做成了。

1.“最好⽤开⽔”这句话啰嗦了，因为前⾯已经说明是“放⼊热⽔”。（）

2.“不要倒得太多”说的不具体，应该将倒⼊多少写清楚。（）

3.蜡烛芯什么时候放⼊应该说清楚。（）

四、阅读积累

1.根据原⽂填空。

（1）伯⽛⿎琴志在太⼭，钟⼦期就说：“，

。”伯⽛⿎琴志在流⽔，锺⼦期就说：“，

。”

（2）⽪鞋匠听着贝多芬的琴声，眼前浮现了这样的画⾯：微波粼粼的海⾯上，⽉亮越升越⾼，

，忽然，。被⽉光，⼀个连⼀个朝着岸边涌过来……

2.下⾯哪个词语不是描写⾳乐艺术的？（）

A.天籁之⾳

B.黄钟⼤吕

C.⾼⼭流⽔

D.笔⾛龙蛇3.读句⼦，根据划线部分的意思写词语。

（1）舞蹈演员伴随着轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈，把花⼉抛向观众。（）（2）卢沟桥上的那些⽯狮⼦被雕刻得⼗分逼真传神，吸引了很多游客来观赏。（）

五、习作

尝试，也就是试⼀试，这是⾮常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然⽽，不光怎样，它都会是你有所发现，有所感悟，请选取你⽣活中经历的⼀次尝试，把题⽬《那是⼀次的尝试》补充完整，写⼀篇记叙⽂，要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有⼀定的条理，不少于400字。

参

⼀、识字与写字

1.巍峨清幽照耀陶醉钢琴琴键盲纯熟

2.pù bào zhòu zhóu lūn quàn pú

⼆、阅读理解

（⼀）1.并壳⼊⼝⾷菱须去壳⾃护所短我⾮不知，并壳者，欲以去热也强不知以为知

2.C

（⼆）1.笛声听笛学笛听笛学笛详略得当

2.加点词语⽣动形象地写出了笛声对聂守信的吸引⼒，也说明了他爱⾳乐，懂⾳乐。

3.笛声联想 A

4.省略的内容：鸟⼉各种各样的声⾳

仿写句⼦：略

5.指⾮常要好或情投意合的朋友。⽂中，⽼⼈和聂守信⼀样喜欢吹笛⼦，热爱⾳乐，⾮常合得来，所以就成了莫逆之交。

6.⾸尾呼应，引发⼈的想象。

7.略

三、实践运⽤

1.跑龙套科班出⾝压轴唱⽩脸打圆场

2.粉墨登场字正腔圆曲终⼈散有板有眼

字正腔圆有板有眼曲终⼈散粉墨登场

三、?√√

四、阅读积累

1.（1）善哉乎⿎琴，巍巍乎若太⼭善哉乎⿎琴，汤汤乎若流⽔（2）霎时间洒满了银光穿过⼀缕⼀缕轻纱似的微云刮起了⼤风卷起了巨浪照得雪亮的浪花

2.D

3.（1）轻歌曼舞（2）惟妙惟肖