小学备课作业要求及检查细则

教学常规落实标准及实施办法

为有效落实教学常规，打造高效课堂，提高课堂效率，尽快提高我校的教学质量，特制定本方案。

（一）、标准

一、备课标准：

1、备课要有学期备课、单元（章节）备课、课时备课，语文教师要有作文备课。

2、课时备课，本年任课教师打印教案，必须进行必要的删改、补充形成个体教案，建立个人电子备课，不能照搬照抄，备课必须符合高效课堂三步四环节五课型模式，并附有知识树。上课后都要写出不少于50字的教学反思。

3、品德与社会、科学、音乐、体育、美术等可采用下载的教案，但必须进行必要的删改、补充形成个体教案，不能照搬照抄，课后写出教学反思。

4、作文备课要有写作指导、相应范文和作文批改记录。

二、作业标准：

1、语文作业：（1）作文间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇），教师要全批全改，批改要有眉批、旁批、总批，教师要有详细的批改记录。教师可以指导学生互批作文2篇（期中考试前后各1篇）。（2）片段描写（小作文）间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇）。教师只作总批，批语不少于30字。（3）摘记每周不少于400字，教师可间周一次督查，督查时除有日期、批语外还要有等级评价和鼓励性指导性批语。（4）日记每周不少于4篇，教师间周检查一次。（5）语文作业每周不少于2次。

百分计算：作文占50%，片段描写占20%，摘记、日记、语文作业各占10%

2、数学每周不少于3次，英语每周不少于3次，美术每周一次。教师批阅时除有日期外还应对存在问题者打指导性、鼓励性批语，教师要有批改记录。

三、单元检测标准：

1、数量：所有考试科目每学完一单元（章）都要对全体学生进行单元（章）检测。语文、数学、英语每学期不少于4次。

2、每次单元检测的时间：语文、数学、英语一般不少于40分钟。

3、检测试卷教师要全部批阅，用等级评价学生，试卷上不能出现分数评价。统计出成绩并写出详细的试卷分析，教师未全部批阅或没有试卷分析者不作为一次单元检测。

4、试卷分析用学校统一印制的表格。

（二）检查方式

由教导处组织教师对各任课教师的备课、作业批改、单元检测等工作进行统计检查。对完不成任务者扣量化考核分1分，弄虚作假者扣量化考核分5分。教导处每月对备课作业检测进行一次达标验收。

（三）记分办法：

1、备课作业检查以百分计。语文备课分学案备课和作文备课两部分，各占备课分值的50%。教两科以上者根据周备课作业量折算得分。

2、期末备课、作业得分等于每次检查得分总和除以检查次数。

附：赋分标准：

1、备课赋分标准：

课时备课环节不全酌情扣10—20分，课时备课达不到规定篇幅的扣10—20分，导学案没有删增的酌情扣30—80分，教后记达不到规定字数的扣10—20分，作文备课没有范文扣20分，没有批改记录扣30分，课时备课达不到规定次数扣相应的分数。没有单元备课、学期备课者分别扣10分。教两科以上者折算得分，主科占80%，各小科占20%

2、作业赋分标准：

（1）达不到规定次数的、页数的扣相应分数。

（2）批语达不到规定字数或缺少鼓励性语言的扣10分。

（3）作文每次查出一本教师未批改扣5分，未按规定批阅扣3分（直到扣完为止），日记摘记达不到规定数量酌情扣分。

（4）作业中错误没有批出者或发现错误未及时改正着，每发现1处扣5分。

3、单元检测赋分标准

根据测试次数及完成任务情况量化得分，没少一次扣10分。

说明：

备课、作业、单元检测均采用百分制考核，按规定折算后计入教师量化考核成绩。

小学

2013.3