中班律动《牙齿大街的新鲜事》教案

活动目标：

1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。

2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。

活动重点：

感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。

活动难点：

分角色交换做动作表现音乐。

活动准备：

1.物质准备：牙齿大街背景板，帽子，玩具大牙刷。

2.经验准备：知道故事牙齿大街。

一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。

在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。

过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。

二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。

1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。

第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。

第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。

第三乐段：来了，走了，做耶的手势。

2.回忆情景学习吃东西的动作。

重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？

讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。

3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。

重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？

讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。

结合音乐练习动作，合和音乐练习。

三、学习合作动作，完整表演音乐情景。

1.两位老师合作示范合作表演时动作。

教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。

2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。

重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。

3.请幼儿相互合作游戏。配班老师扮演加入游戏。

教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对的办法。

合音乐完整游戏，配班老师扮演加入游戏。

四、续编情景，顽固的牙细菌结束活动。

教师：你们以为牙细菌这么容易死吗？不如果你们爱吃零食，不爱刷牙，我们会再回来修房子的。