小学心理健康教育三年级全套教案

（目录）

1、认识我自己

    2、他人眼中的我

3、我最棒

4、晴雪晴雨表

5、不做含羞草

6、快乐小天使

7、培养学习好习惯    

8、我学习，我快乐

9、我能专心

10、尊重老师

11、爸妈辛苦了

12、学会赞美

13、众人划桨开大船

14、自己的事情自己做

15、我和诚实做朋友

17、课余生活多美妙

18、精彩的网络生活

小学生心理健康三年级第1课

认识自己教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道正确认识自己的重要性；　　

技能目标：能够正确的认识自己，客观的评价自己；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生正确的认识自己；

教学难点：能让学生正确的评价自己；

三、教学准备：

老师准备：课件、档案盒一个；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：俗话说知人者智，自知者明。正确的认识自己是通往成功之门的关键。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《认识自己》。

二、正确的认识自己非常重要：

师：课件出示故事乐园《小青蛙呱呱呱》，请大家仔细阅读后想一想：青蛙刚开始为什么会很高兴？后来变难过 了？最后又高兴起来了？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书）

1、青蛙之所以开始很高兴是因为它比较骄傲，对自己的评价过高了。

2、后来之所以变难过是因为它过分的自卑，对自己的评价过低了。

3、最后变得高兴是因为它在小山羊的帮助下学会了正确的认识自我。

师：可见正确的自我认识有多重要！

三、学会正确的认识自己：

师：请大家想一想我们如何看自己才是正确的？

生：分组讨论，然后举手回答；

师总结：大家都说的好，想要正确的认识自己就要做到：（板书）

1、既看到自己的优点又要看到自己的缺点；

2、既不能自卑更不能自负；

四、猜猜我是谁：

师：请大家把自己的兴趣爱好写在纸上，然后签上自己的名字，然后交给我。

生：认真进行填写；

师：巡视指导；

生：将纸条交给老师；

师：收集并将纸条装进档案盒；

师：随机抽出几张，读出上面的内容并请同学们猜一下他是谁。

生：举手回答并说明自己的理由；

师：通过这个活动使我认识到了我们是一个团结的、有凝聚力的集体。

师：希望通过这节课的学习，大家都能正确的认识自我健康快乐的成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第2课

他人眼中的我教案

一、教学目标：

知识目标：让学生学会虚心的接受他人的批评和意见；　　

技能目标：让学生能正确的认识自己；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生正确的认识自己；

教学难点：能让学生学会把自己认识和别人的评价进行有效综合；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：唐太宗说过以人为镜，可以明得失。别人的评价对我们至关重要，你想知道你在别人的眼中是什么样的人么？

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《他人眼中的我》。

二、以人为镜：

师：两人一组，面对面不说话，一人用动作、表情或眼神表达信息，另一人做他的“镜子”进行模仿，之后互换角色。

生：按照老师的要求认真做游戏；

师：巡视指导；

师：你发现了什么？

生：对面的同学是我的镜子；

师：课件出示故事乐园《以人为镜》，请大家仔细阅读后想一想：唐太宗从“镜子”中看到了自己的什么？你从故事中明白了什么道理？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书）

1、唐太宗以人为镜看到自己的缺点。

2、从故事中我们明白了，别人的评价对我们正确的认识自我至关重要！

三、学会包容和鼓励别人：

师：请大家想一想当别人说学习成绩不如我们时，当别人做事情没有信心时，当别人有一件事情做得不是很好时，我们应当怎么做？

生：分组讨论，然后举手回答；

师总结：大家都说的好，说明大家都是一个有爱心的人。当我们面对这种情况时要做到：（板书）

1、要学会包容别人；

2、要学会鼓励别人；

四、同学眼中的我：

师：请大家四人为一组，写出自己对小组内其他成员的评价，写完后在组内交流，看看同学眼中的你是什么样子的。

生：认真进行填写，并在组内进行交流；

师：巡视指导；

师：通过这个活动使我认识到了一个道理：（板书）有时候，我们不了解自己，别人却看得很清楚。

师：希望通过这节课的学习，大家都能正确的认识自我健康快乐的成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第3课

我最棒教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道树立自信心的重要性；　　

技能目标：让学生树立良好的自信心；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生知道如何树立自信；

教学难点：能让学生自信的面对生活中各种各样的困难；

三、教学准备：

老师准备：课件、事先下载的歌曲《别看我只是一只羊》；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：萧伯纳说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。同学们你想做个有自信的人么？

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我最棒》。

二、热身运动：

师：播放歌曲《别看我只是一只羊》；

生：全班同学随歌曲舞动；

生：在歌曲结束后，每个人竖着大拇指对自己说“嘿嘿我最棒”，再对身边同学说“嘿嘿你真棒”；

师：大家做的真棒，说明大家在生活中一定是个自信乐观的人；

三、树立自信笑对生活；

师：课件出示故事乐园《昂起头来真美》，请大家仔细阅读后想一想：大家夸珍妮的真正原因是什么？你想对珍妮说些什么？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书）

大家夸珍妮的真正原因是因为她是个自信的孩子。

从故事中我们明白了，树立信心面对生活至关重要！

 师：所以大家在今后的生活中一定要树立起对生活的信心，勇敢的去面对生活中的沟沟坎坎。

四、展示自己的优点：

师：请大家分为四人一组，并把自己的优点写在纸上，然后在组内大声念出来，然后每个组员都说说组内其他成员的优点；

生：积极分组进行；

师：巡视指导；

师总结：大家都说的好，说明大家都是一个善于观察充满自信的人。

五、露一手：

师：请各组推荐一人上来展示自己身上的“绝活”；

生：积极到讲台上进行展示；

师总结：刚才看了大家的展示，我觉得大家都“身怀绝技”，十分的优秀。

六、心理拓展：

    师：写出自己的优点，然后交到老师这里。

师：希望通过这节课的学习，大家都能充满自信的面对生活中的困难，健康快乐的成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第4课

情绪晴雨表教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道控制情绪的重要性；　　

技能目标：让学生学会控制自己的情绪；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生能很好的控制自己的情绪；

教学难点：让学生找到控制自己情绪的方法；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

 四、教学过程：

一、激趣导入：

师：我们不能左右天气，但可以改变自己的心情；我们不能改变容貌，但我可以展现笑容；我们不能改变他人，但可以把握自己......

师：所以控制情绪对我们来说，就显得十分的重要；

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《情绪晴雨表》。

二、热身运动：

师：请四个同学上讲台，分别模仿喜、怒、哀、乐四种情绪，让同学们猜一下他们分别代表什么情绪，并举手回答；

生：仔细观察并举手回答；

师：大家做的真棒，说明大家观察的很仔细；

三、故事乐园《甜甜的一天》；

师：课件出示故事乐园《甜甜的一天》，请大家仔细阅读后想一想：甜甜在这一天中都经历了哪些情绪？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书）

甜甜在这一天中分别出现了喜、怒、恐惧等情绪。

四、学会调节自己的情绪：

 师：请同学们想一想：当我们不小心做错事被人责骂，当只有我们自己一个人害怕时候，当我们被别人误解时，当看到别人对我幸灾乐祸时，我们应当怎么做？

生：积极分组进行；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师总结：大家都说的好，当面对生活中不如意的事情我们应当学会控制和调节自己的情绪。

师：请同学们再想一个问题：我们应当如何控制和调节自己的情绪呢？

生：积极讨论；

师：巡视指导；

生：举手回答；

师总结：控制和调节自己的情绪的方法有很多：（板书）

比如：

1、大声呼喊进行宣泄；

2、听歌曲进行情绪调节；

3、及时找好友进行宣泄；

  我们要根据实际情况采取合适的办法进行调节，让我们的情绪尽快好起来。

五、作业布置：

    记录下你一个星期中每天的心情。

师：希望通过这节课的学习，大家都能学会调节自己的情绪，健康快乐的成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第5课

不做含羞草教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道什么是害羞；　　

技能目标：让学生学会克服害羞的情绪；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生变的自信阳光；

教学难点：让学生找到祛除害羞心理的方法；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：俗话说大胆产生勇气，害羞产生恐惧。

师：害羞对于我们的成长而言是非常不利的，所以我们要想方设法把它克服掉。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《不做含羞草》。

二、热身运动：

师：请同桌的两位同学起立，并互相握手并互致问候；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明平日相处的十分友好；

三、故事乐园《害羞的小黄莺》；

师：课件出示故事乐园《害羞的小黄莺》，请大家仔细阅读后想一想：小黄莺用什么方法克服了自己的害羞心理？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书）

小黄莺克服害羞心理的做法主要包括：

1、坚持不断的每天练习唱歌；

2、在自己紧张时及时的做深呼吸树立信心；

3、妈妈和朋友的鼓励；

四、克服害羞：

 师：请同学们想一想：我们为什么会上课不敢发言，遇到客人总是害怕，不敢当众演讲，这是为什么？

生：积极分组进行；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师总结：大家都说的好，这一切都是源于我们的不自信。

师：请同学们再想一个问题：我们应当如何克服害羞的情绪呢？

生：积极讨论，交流分享；

师：巡视指导；

生：举手回答；

师总结：克服害羞的方法有很多，比如：（板书）

1、主动尝试；

2、自我暗示树立信心；

3、及时寻求好友的帮助和鼓励；

  我们要根据实际情况采取合适的办法进行调节，让我们尽快的克服害羞情绪。

师：下面咱们做个游戏，你主动站起来找到你不经常交往的同学，向他们介绍你自己。

生：按照老师的要求积极去做；

师：巡回指导；

师：同学们做的非常棒，都是阳光自信的小朋友；

师：希望通过这节课的学习，大家都能克服害羞的情绪，健康快乐的成长。

师;下课，同学们再见！

五、作业布置：

1、制作信心卡片，写几句克服害羞的格言，带在身边经常拿出来读一读。

2、主动尝试一两件你应当做又不敢做的事情；

小学生心理健康三年级第6课

快乐小天使教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道什么是积极的心态；　　

技能目标：让学生学会以积极的心态去看待生活中的人和事；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生学会以积极的心态去生活；

教学难点：让学生找到保持积极心态的方法；

三、教学准备：

老师准备：课件、事先下载的歌曲《幸福拍手歌》；

学生准备：课本、纸、铅笔；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：生活中不如意事十之，我们应当如何面对生活中的是是非非？

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《快乐小天使》。

二、热身运动：

师：播放歌曲《幸福拍手歌》；

师：请同学们边唱边跳，并根据歌词做相应的动作；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是活泼可爱的孩子；

三、故事乐园《喜婆婆》、《忧婆婆》；

师：课件出示故事乐园《喜婆婆》、《忧婆婆》，请大家仔细阅读后想一想：两个婆婆面对同一件事情为什么会一个喜一个忧？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

面对同一件事，积极的心态去看待会使我们变得快乐，消极的心态看待会使我们变得沮丧。

四、以积极的心态去面对生活：

 师：请同学们想一想：我们面对生活中的烦恼时应当怎么做？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师总结：大家都说的好，面对生活中不如意的事情时我们应当多往好处想，用积极的心态去面对。

五、快乐分享：

师：请大家以自己独有的方式在小组内向其他人传递快乐的事。

生：以自己独有的方式在小组内传递快乐；

师：巡回指导；

师总结：大家做的真好，说明大家在生活中都是一个快乐幸福的人。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐的成长。

师;下课，同学们再见！

六、作业布置：

每天给你十个笑脸，坚持涂一周，看你能得到几个？涂一涂。

小学生心理健康三年级第7课

培养学习好习惯教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道养成好的学习习惯的重要性；　　

技能目标：引导学生养成好的学习习惯；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生养成好的学习习惯；

教学难点：让学生掌握一些克服坏的学习习惯的方法；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：我们知道印度有句名言叫做：习惯决定性格，性格决定命运，好的习惯让人终身受益。

师：在日常生活中我们如何才能养成良好的学习习惯呢？

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《培养学习好习惯》。

二、故事乐园《好习惯比金子还贵》；

师：课件出示故事乐园《好习惯比金子还贵》，请大家仔细阅读后想一想：小兔子不乱扔东西的习惯是怎样养成的？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家阅读的都很用心。小兔子之所以能养成这样的好习惯是因为（板书）

1、兔妈妈的循循善诱；

2、由平时的良好行为日记月累而成；

 师：大家一定要记住好的习惯比黄金还要珍贵。

三、养成良好的学习习惯：

 师：请同学们想一想：你在平时的学习中有哪些好的学习习惯，有哪些不好的学习习惯？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师总结：大家都说的好，可见大家在日常生活中都是学习努力的孩子。

师：大家再想一想：我们在日常的生活中用什么方法帮助我们改掉坏的学习习惯，养成好的学习习惯？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师总结：大家都说的好，要改掉坏的学习习惯的方法有很多比如：（板书）

1、可以让同学们监督；

2、自我暗示法；

3、设定目标法；

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐的学习成长。

师;下课，同学们再见！

四、作业布置：

同桌两人互相记录对方的学习表现，每周评价一次。

小学生心理健康三年级第8课

我学习我快乐教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道学习的重要性；　　

技能目标：让学生学会快乐的学习；

情感目标：培养学生养成爱学习爱生活的积极心态；

二、教学重难点：

教学重点：让学生意识到正确的学习态度的重要性；

教学难点：让学生拥有正确的学习态度；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：孔子说过：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

师：可见只有我们积极快乐的主动去学习，才能取得事半功倍的良好效果。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我学习我快乐》。

二、热身运动：

师：指导大家做“明7暗7”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是活泼可爱的孩子；

三、故事乐园《匡衡凿壁偷光》；

师：课件出示故事乐园《匡衡凿壁偷光》，请大家仔细阅读后想一想：你从匡衡身上学到了什么？你从这则故事中明白了一个什么道理？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

1、我们应当学习匡衡刻苦努力的学习精神；

2、这则故事生动的告诉我们，学习只有勤学苦练才能取得成功。

四、学会快乐的学习：

 师：请同学们想一想：你学习中有哪些困难，你是如何就解决的？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，我们的学习中一定会遇到这样那样的困难。

师;面对困难我们克服的方法主要有：（板书）

1、增强意志力养成良好的学习习惯；

2、遇到问题积极向别人请教；

3、多向学习好的同学学习；

4、对于学习中的不良习惯，积极请家长、同学、老师帮助改正；

5、积极体会学习的快乐，学会快乐的学习；

五、学习快乐大分享：

师：请大家以小组为单位，积极的分享自己学习过程中的快乐的事情。

生：以自己独有的方式在小组内传递快乐；

师：巡回指导；

师总结：大家做的真好，说明大家都是一个学习努力的人。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

七、作业布置：

制定一个快乐学习计划。

小学生心理健康三年级第9课

我能专心教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道专心学习的重要性；　　

技能目标：让学生养成专心学习的习惯；

情感目标：培养学生养成爱学习爱生活的积极心态；

二、教学重难点：

教学重点：培养学生专心学习的习惯；

教学难点：让学生掌握专心学习的方法；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：著名教育家蔡元培说过：唯有专心致志，把注意力 集中在学问上，才能事半功倍。

师：可见只有我们只有专心致志的去学习，才能取得事半功倍的良好效果。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我能专心》。

二、热身运动：

师：指导大家做“雨点变奏曲”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是活泼可爱的孩子；

三、故事乐园《小猫钓鱼》；

师：课件出示故事乐园《小猫钓鱼》，请大家仔细阅读后想一想：小猫为什么钓不到鱼？

生：仔细观察后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

小猫之所以钓不到鱼，是因为它三心二意做事不认真。

四、学会专心学习：

 师：请同学们想一想：你学习中有哪些注意力不集中的现象？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，我们学习过程中注意力不集中的现象大致分为以下几种：（板书）

1、上课爱往窗外看，不能认真听讲；

2、看书的时候胡思乱想，不能集中精力看书；

3、上课爱做小动作；

4、爱在下面和同桌说话；

师：我们应当如何克服注意力不集中的毛病呢？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，要想克服这个毛病我们应当做到：（板书）

1、增强自己的意志力；

2、请同桌和老师以及家长做好监督；

3、制定合适的计划，坚决改掉注意力不集中的毛病；

五、闯关大比赛：

师：课件出示两幅基本相同的画，让同学们找出两幅图中的不同。

生：仔细观察；

师：巡回指导；

生：举手发言；

师：帮小动物找家；

生：仔细观察；

师：巡回指导；

生：举手发言；

师总结：大家找的真好，说明大家都是一个学习努力认真的孩子。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

八、作业布置：

制定一个属于自己的提升注意力集中程度的计划。

小学生心理健康三年级第10课

尊重老师教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道在自己成长的过程中老师的巨大付出；　　

技能目标：让学生养成尊重老师的习惯；

情感目标：培养学生养成爱学习爱生活的积极心态；

二、教学重难点：

教学重点：培养学生以自己独有的方式尊重老师；

教学难点：帮助学生改掉生活中不尊重老师的陋习；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：有句话说的好：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人。”

师：同样你的老师在你的成长过程中也为你付出了许多。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《尊重老师》。

二、热身运动：

师：指导大家做“百花盛开”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱而且尊重老师的孩子；

三、故事乐园《程门立雪》；

师：课件出示故事乐园《程门立雪》，请大家仔细阅读后想一想：杨时为什么不直接进去找老师？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

杨时不直接进去找老师是体现一种对老师的尊重。

四、学会尊重老师：

 师：请同学们想一想：你在日常生活中有哪些尊重老师和不太尊重老师的行为？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，在生活中的那些好行为我们应当 继续发扬，针对生活中哪些不好的行为我们应当积极改正。

师：我们应当学会尊重我们的老师；

师：请大家再想一想我们应当从哪些方面来尊重老师？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，要想在日常生活中做到更好的尊重老师，我们应当做到：（板书）

1、上课认真听讲，尊重老师的劳动；

2、进门先打报告，尊重老师的人格；

3、见面先问好，促进师生感情；

4、不随便翻老师东西，尊重老师隐私；

五、故事分享：

师：同学们请到讲台上来，分享一些你和老师之间的小故事；

生：积极举手上台分享小故事；

师总结：大家说的真好，可见大家在日常生活中都是尊重老师的好孩子；

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第11课

爸妈辛苦了教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道在自己成长的过程中父母的巨大付出；　　

技能目标：让学生养成尊重父母的习惯；

情感目标：培养学生养成爱家庭爱生活的积极心态；

二、教学重难点：

教学重点：培养学生对自己父母的尊重；

教学难点：帮助学生改掉生活中不尊重父母的陋习；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：课件出示古诗《游子吟》；

师：同学们写这首诗的作者在抒发一种什么样的感情？

师：如果想知道答案，就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）《爸妈辛苦了》。

二、热身运动：

师：指导大家做“花儿朵朵开”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱的孩子；

三、故事乐园《懂事的小乌鸦》；

师：课件出示故事乐园《懂事的小乌鸦》，请大家仔细阅读后想一想：我们应当向小乌鸦学习些什么？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

我们应当学习小乌鸦，孝顺父母懂得感恩的良好品质。

四、学会孝顺父母：

 师：请同学们想一想：你在日常生活中有哪些孝顺父母的行为和不太尊重父母的行为？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，在生活中的那些好行为我们应当 继续发扬，针对生活中哪些不好的行为我们应当积极改正。

师：我们应当学会孝顺我们的父母；

师：请大家再想一想我们应当从哪些方面来孝顺我们的父母？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，要想在日常生活中做到孝顺父母，我们应当做到：（板书）

1、自己的事情自己做；

2、力所能及的帮父母做些事情；

3、尊重父母的劳动成果，不挑食；

4、听父母的话；

五、故事分享：

师：同学们请到讲台上来，分享一些你和父母之间的小故事，说出你想对父母说的心里话；

生：积极举手上台分享小故事；

师总结：大家说的真好，可见大家在日常生活中都是孝顺父母的好孩子；

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

 六、作业布置：给爸妈做一周的小帮手；

小学生心理健康三年级第12课

学会赞美教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道赞美的巨大力量；　　

技能目标：让学生学会赞美；

情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生学会赞美别人；

教学难点：让学生学会对别人适度的赞美；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：俗话说的好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，可见语言的量是巨大的；

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《学会赞美》。

二、热身运动：

师：指导大家做“跟我做”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱的孩子；

三、故事乐园《赞美的力量》；

师：课件出示故事乐园《赞美的力量》，请大家仔细阅读后想一想：小狗和小刺猬为什么怎么开心？你从中明白了什么道理？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

1、小狗和小刺猬开心的原因是因为赞美；

2、这个故事告诉我们赞美的量是巨大的；

四、学会赞美：

 师：请同学们想一想：你在日常生活中当我们看到别人被人赞美时，我们该怎么做？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，在生活中我们看到别人被赞美或者被表扬时，我们应当积极向他人学习。

师：请大家再想一想：你面对夸奖和赞美时，是一种什么心情？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，我们面对赞美和夸奖是十分愉快和振奋的。

师：再请大家想一个问题：我们要想学会赞美别人应当怎么做？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，要想学会赞美别人我们应当：

1、积极的观察乐于发现他人的美；

2、赞美时要做到细心和真诚；

3、赞美时要坚持相应的原则和技巧；

五、赞美大放送：

    师：请同学们到讲台上来，把你赞美的语言送给你的赞美对象；

生：踊跃举手到讲台上发言；

师总结：大家说的真好，可见大家都有一颗善于发现美的心；

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

 六、作业布置：制作一张赞美卡，送给你的赞美对象；

小学生心理健康三年级第13课

众人划桨开大船教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道团结的巨大力量；　　

技能目标：让学生学会团结；

情感目标：培养学生对生活和集体的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生知道团结的重要性；

教学难点：让学生知道如何团结；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：俗话说的好：“众人齐心，其利断金”，可见团结的量是巨大的；

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《众人划桨开大船》。

二、热身运动：

师：指导大家做“千里传书”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱的孩子；

三、故事乐园《森林音乐会》；

师：课件出示故事乐园《森林音乐会》，请大家仔细阅读后想一想：这个故事告诉我们一个什么样的道理？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

它告诉我们大家只有团结一致才能办好事情，集体里面不管谁都十分重要。

四、学会团结：

 师：请同学们想一想：你在日常生活中都有哪些事情是大家合作完成的？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，在生活中有许多事情都不可能一个人完成，都需要大家合作才能完成；

师：所以团结对我们来说十分重要；

师：请大家再想一想：我们在日常生活中如何同别人好好的合作？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，要想学会同别人合作我们就必须做到：

1、要勇于付出学会服从集体；

2、要看到别人的贡献，感恩别人的贡献；

3、要勇于参加集体的各项活动；

五、心理剧场：

师：每组找出三个人分别扮演：一个聋哑人、一个盲人和一个腿有残疾的人；

师：聋哑人不能出声，盲人用布蒙住眼睛，腿有残疾的走路不便；

师：组内其他成员监督，看那组能用最短的时间从教室的后边走到教室的前边；

生：按照老师的要求积极去做；

师：大家想一想：为什么有的组快有的组慢？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，做得好的小组都十分注重分工合作，只有合作的好才能去得最后的胜利。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第14课

自己的事情自己做教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道的重要性；　　

技能目标：让学生学会做自己该做的事情；

情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生学会自主；

教学难点：帮学生改掉依赖别人的毛病；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：俗话说的好：“自己的事情自己做，不要靠别人”，可见自主对我们是很重要的；

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《自己的事情自己做》。

二、热身运动：

师：指导大家做“谁是高手”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都是性很强的孩子；

三、故事乐园《考拉的变化》；

师：课件出示故事乐园《考拉的变化》，请大家仔细阅读后想一想：考拉发生了什么变化？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

小考拉由依赖妈妈，到后来变得自己的事情自己做。

四、学会：

 师：请同学们想一想：你在日常生活中我们该做的事情有哪些？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

生：分组举手发言：

师：大家都说的好，在生活中我们应当坚持自己该做的事情自己做，不依赖别人，只有这样我们才能更好的成长为社会需要的人才；

五、评选“生活小能手”：

师：请同学们到讲台上，给大家介绍一下在生活中你是怎样坚持自己的事情自己做的。

生：积极的举手并到讲台上给大家介绍；

师：大家都说的好，可见大家在生活上都是一个十分的人。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

六、作业布置：选择一到两个自己应该做但做不到的事情，在同学和家长的监督下完成。

小学生心理健康三年级第15课

我和诚实做朋友教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道诚实的重要性；　　

技能目标：让学生学会诚实做人；

情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生养成诚实的习惯；

教学难点：帮学生改掉不诚实的行为；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：言行一致表里如一的人才是最受欢迎的，那么我们如何才能做到言行一致表里如一呢？

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《我和诚实做朋友》。

二、故事乐园《手捧空花盆的孩子》；

师：课件出示故事乐园《手捧空花盆的孩子》，请大家仔细阅读后想一想：国王为什么选了手捧空花盆的孩子做了继承人？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

国王之所以选手捧空花盆的孩子做继承人，是因为他比较诚实。

三、评选诚实之星：

 师：请同学们推荐一下我们班的“诚实之星”，并说明自己的理由；

生：积极举手推举；

师：大家做的真好，说明大家都十分诚实；

四、做一个诚实的人：

师：请同学们想一想：如果遇到和你利益相违背的事情，你是坚持诚实做人还是违背原则呢？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

师总结：同学们说的很好，（板书）遇到这些事情的时候，我们要在不违背道德和诚信的前提下具体问题具体对待。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第16课

不盲目攀比教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道盲目攀比的危害；　　

技能目标：让学生把注意力转移到学习上来；

情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生养成积极向上的良好学习和生活态度；

教学难点：帮学生戒除盲目攀比的不良心理；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：大家都知道盲目的攀比会给我们带来很多的苦恼，让我们无法集中精力去做我们该做的事。

师：针对生活中的不良攀比之风我们应当如何做？

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《不盲目攀比》。

二、热身运动：

师：指导大家做“大西瓜、小西瓜”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都很聪明；

三、故事乐园《爱攀比的小猪》；

师：课件出示故事乐园《爱攀比的小猪》，请大家仔细阅读后想一想：小猪错在哪儿？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

小猪之所以闹出了怎么多笑话，是因为他爱盲目的攀比。

四、拒绝盲目攀比：

师：请同学们想一想：你在生活中遇到过不良攀比的现象么？我们该怎样看待？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

师总结：同学们说的很好，总结的很到位。（板书）

不良攀比会分散我们的注意力，造成我们无法集中精力学习。

师：请同学们再想一个问题：我们应当如何拒绝不良攀比之风？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

师总结：同学们说的很好，要想拒绝生活中不良的攀比之风我们应当：（板书）

1、把自己的精力集中在学习上；

2、注意在生活中要勤俭节约，杜绝铺张浪费；

3、多向班里学习好品质好的同学们看齐；

师；请大家再想一个问题：我们应当比什么？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

师总结：同学们说的很好，在日常生活中我们要更多的去比进步比学习。

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第17课

课余生活多美妙教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道健康向上的课余生活的巨大作用；　　

技能目标：让学生学会规划自己的课余生活；

情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生学会规划自己的课余生活；

教学难点：帮学生改掉一些在课余时间不好的习惯；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：大家都知道健康向上的课余生活，对我们的健康成长具有巨大的作用。

师：我们应当如何过好我们的课余生活呢？

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《课余生活多美妙》。

二、故事乐园《我的课余生活》：

师：课件出示故事乐园《我的课余生活》，请大家仔细阅读后想一想：丰富的课余生活对我们成长具有什么样的积极作用？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

丰富多彩的课余生活，能放松我们的情绪陶冶我们的情操。

三、如何过好课余生活：

师：请同学们想一想：我们在过我们的课余生活时有何陋习，我们当如何纠正？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

师总结：同学们说的很好，总结的很到位。（板书）

要想纠正掉自己的陋习，过好课余生活。我们应当做到：

1、提前规划好课余生活；

2、培养起一两项属于自己的健康向上的爱好；

3、严格遵守自己的规划；

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！

小学生心理健康三年级第18课

精彩的网络生活教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道网络的巨大作用；　　

技能目标：让学生学会利用网络生活和学习；

情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生学会利用网络；

教学难点：让学生掌握一些利用网络学习和生活的方法；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：大家都知道，网络在我们的学习和生活中发挥着巨大的作用。

师：我们如何更好的利用网络为我们的工作和生活服务呢？

师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《精彩的网络生活》。

二、热身运动：

师：指导大家做“表情秀”的游戏；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明大家都很聪明；

三、故事乐园《我有网络小助手》：

师：课件出示故事乐园《我有网络小助手》，请大家仔细阅读后想一想：电子手抄报为什么能得到大家的称赞？

生：仔细阅读后，积极讨论；

师：巡回指导；

生：分组举手回答；

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

电子手抄报之所以受到大家的欢迎是因为：

1、格式新颖，内容丰富；

2、切合生活实际，贴近学生内心；

四、网络好处多：

师：请同学们想一想：网络都有哪些优势？

生：分组讨论；

师：巡视指导；

师总结：同学们说的很好，总结的很到位。（板书）

网络具有以下优势：

1、资讯丰富，能实时共享；

2、方便家人和朋友实时进行联系；

3、为我们的学习提供了海量的资源；

师：大家谁有好的学习网站以及网站的使用方法，请你积极的推荐给同学们。

生：积极举手发言；

师总结：大家说的真好，说明大家都是网络小能手；

师：希望通过这节课的学习，大家都能健康快乐学习和成长。

师;下课，同学们再见！