雅思(听力)模拟试卷13(题后含答案及解析)

题型有：1. Listening Module 

Listening Module (30 minutes & 10 minutes transfer time)

听力原文：Student: Hello. My name is Garcia. I phoned earlier about finding accommodation.Saleswoman: Ah yes--Mr Garcia. I took your call. Please, take a seat. You said on the phone that you are studying at the university.Student: That’s right. I’m currently in university digs, but I have decided to move out.Saleswoman: May I ask why?Student: Well, the accommodation itself is fine--very nice in fact--but it’s catered accommodation and I find having to have my meals at fixed times somewhat restrictive. I tried to get into self-catering accommodation, but there’s very little of that available and, as I will be a second year student next academic year, I wasn’t given a place.Saleswoman: I see. We have many students coming to us who are in the same situation. Do you intend to live alone or share with someone?Student: I have two friends, from Spain and from Columbia, who would like to share with me. We thought it would be a good idea to rent a small house together. Does that sound sensible to you?Saleswoman: Sure. In fact, I recommend it. Where are you from, Mr Garcia?Student: I’m from Mexico.Saleswoman: Really? I went there on holiday last year. Lovely. So, you’re looking for a three-bedroom house. How about a flat? Would that be OK?Student: Yes, that would be fine too, but if the rents are roughly the same, we’d prefer a house with a small garden--just some- where where we can sit outside in the sunshine.Saleswoman: Of course. We do have houses, but more flats are available at the moment. Is there any particular area you’d like to live in?Student: Obviously, we’d like to be close to the university if possible, but not too close. My experience is that people living in the proximity of the uni tend to get a lot of people dropping in. We’d like to avoid that.Saleswoman: I understand. Places further from the uni are also a little cheaper, in general. Before we go on, could I take down a few details?Student: Of course. My full name is Manuel Garcia. I currently live at 35c Campus Lane.Saleswoman: Thank you. And your telephone number and email address?Student: My mobile number is 0453 672 348. My email address is garciainuk@email.uk.Saleswoman: How old are you and your future housemates?Student: I’m 19. My friends are 19 and 20.Saleswoman: And are you all male?Student: Yes.Saleswoman: Smokers?Student: No.Saleswoman: OK. How much would you be prepared to pay altogether?Student: We heard that 200 to 250 pounds a month would be possible.Saleswoman: Yes, that’s about right. Accommodation in this town is below the average for the country as a whole. I’d recommend some- thing closer to 250 pounds, since the lower-paid accommodation can be rather poor quality.Student: Yes. It’s important to feel good in a home. We intend to move in at the beginning of July. We’ve all got placements over the summer holiday.Saleswoman: That’s good. A lot of landlords will offer a small discount if they know that you’ll be there throughout the year. I think we’ll find something decent for around 230 pounds a month. I should point out that utilities are not included.Student: I understand. We expected that. By the way, we understand that you will charge us a fee for arranging accommodation. Is that correct?Saleswoman: Yes, it is. We charge you half a month’s rent and the land- lord half a month’s rent. That includes the cost of drawing up a rental agreement. All our landlords require a deposit of a month’s rent, payable with the first month’s rent upon signing the agreement.Student: That’s fine.Saleswoman: Now, I’ll just write down the kind of place you’re looking for. I don’t think that’ll be a problem. Do you have any other requirements?Student: Er ... Let me think for a minute. Oh, of course--how could I forget! It must be furnished. We don’t mind buying kitchen utensils. A TV--yes, we’ll need that. We don’t need a video or DVD player. Oh, and a washing machine. That’s essential, as is an Internet connection. I presume all the accommodation you offer has a cooker?Saleswoman: Yes. You don’t have to worry about that. Do you prefer a bath or a shower?Student: We would prefer to have a shower, but we’re not fussy about that.Saleswoman: Right then. I’ll send you details of three or four of the most suitable properties later today by email. Then you can let me know whether you’d like to See any of the properties or whether you’d prefer to see details of some others. Thank you for dropping by, Mr Garcia. 

SECTION 1  Questions 1-10Questions 1-4Select the correct answer from the choices given. Write A, B, C or D on your answer sheet. 

1． Where is Mr Garcia living?

A．Private accommodation.

B．With friends.

C．Self-catering university accommodation.

D．Catered university accommodation.

正确答案：D   

2． Why doesn’t he like his accommodation?

A．The food is not good.

B．The meals are at inconvenient times.

C．He doesn’t like his cohabitants. 

D．It’s on the university campus.

正确答案：B   

3． Where are Mr Garcia and his friends from?

A．Costa Rica, Spain, Bolivia.

B．Ecuador, Spain, Mexico.

C．Mexico, Columbia, Spain.

D．Spain, Brazil, Argentina.

正确答案：C   

4． What kind of place are they hoping to find?

A．A house with a garden next to the university.

B．A flat or a house next to the university.

C．A house not too near to the university.

D．A flat or a house not too near to the university.

正确答案：C   

Questions 5-7Complete the details below using NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR NUMBERS.Name:         Manuel GarciaCurrent address:        【5】 ______Telephone number:        0453 672 348Email address:          【6】______Age:          19Gender:       MaleSmoker?       NoBudgeted monthly rent:  【7】 ￡______ 

5． 【5】

正确答案：35c Campus Lane   

6． 【6】

正确答案：garciainuk@email.uk   

7． 【7】

正确答案：200--250/200 to 250   

Questions 8-10Select the correct answer from the choices given. Write A, B, C or D on your answer sheet. 

8． Why can Mr Garcia expect a small reduction in rent?

A．The salesman like him.

B．There is no contract.

C．July is a good month to move in.

D．He and his friends will stay all year.

正确答案：D   

9． How much is the accommodation agency’s fee for Mr Garcia?

A．1/2 month’s rent.

B．1 month’s rent.

C．1 month’s rent.

D．There’s no fee.

正确答案：A   

10． Which items does Mr Garcia consider necessary?

A．Kitchen utensils, washing machine, Internet connection.

B．Washing machine, Internet connection, TV.

C．DVD player, TV, Internet connection.

D．Shower, TV, washing machine.

正确答案：B   

听力原文：Interviewer: What was your holiday location and how did you hear about it?Interviewee: My holiday location was Waiwera, in New Zealand. It is a thermal spa resort. I was there last year with my parents, my sister and a couple of friends of my parents. My father and my little sister, who inherited the medical problems from my father, need to go to a thermal spa every year for treatment. They used to go to the Polynesian Spa in Rotorua, another famous resort in New Zealand, but last year they decided that they fancied a change. I had never gone with them to a spa because I preferred to spend my holiday at home or go to other places, but last year when they changed the location I decided to go with them. I also decided to go because my sister really wanted me to go with her. My parents found out about this location from some of the people they met in Rotorua. These people said that they were more satisfied with the accommodation and facilities at the Waiwera spa, so my parents were curious and when they returned home they asked me to search on the Internet for some information. They were impressed with the information I found and it was then that they decided to plan a trip there.Interviewer: So you went with your family and your parents’ friends.Interviewee: Yes. I travelled with my parents, my little sister and some family friends with their three children, so that altogether we were nine people. I was lucky because in the other family there was a boy one year older than me so I had someone to pass the time with and have some fun. There were a lot of elderly people and kids at the spa town, so I was happy that he was with me. We had similar interests. It’s good to be with someone with your own age when you are on holiday.Interviewer: How much time did you spend finding out information about this spa?Interviewee: I didn’t spend so much time searching for the information be- cause the spa has website that was easy: to find. We wanted some more information that wasn’t on the website, particularly about how to get there, but we went to a travel agency and they gave us the information that we didn’t have and made there the reservations for all of us.Interviewer: Can you tell us the thing you like most at the spa?Interviewee: There were so many things that I liked there. I especially liked the accommodation. We stayed at the Waiwera Holiday Inn which is situated right on the beach. It offers spectacular sea views. I think that I will never forget it.Interviewer: Were there any things that you were not satisfied with?Interviewee: I think that the bad side of this vacation was that there were so many old people and many many children. Luckily, there were some play areas for children and they stayed there most of the time.Interviewer: How was your room? Did you have everything you needed?Interviewee: Yes we had everything we needed. Everything was comfortable and the conditions were great so I have nothing to complain about.Interviewer: Did you make any new friends? Are you still in touch?Interviewee: Everyone was very gentle and warm. They really made a good impression. When we needed some help they were very helpful and I felt great. I’m still in touch with the son of my parents’ friends.Interviewer: How did you spend your time? Did you participate in any recreational activities?Interviewee: I don’t have any medical problems like my father and sister, but I still went to the thermal spa. There were a lot of recreational activities to enjoy if we wanted. For example, I played golf because there was a mini golf course. Basketball and volleyball were also available, but we couldn’t get enough people together for two proper teams. I also went to swim and I also went scuba diving on the reef not far from the hotel. There was a small group of us with an instructor. It was truly amazing. I cannot describe in words how I felt down there. It was like I was in paradise. 

SECTION 2  Questions 11-20Questions 11-13Choose the correct answers to the following questions. Only ONE answer is possible for each question. 

11． Which member or members of the speaker’s family have health problems?

A．The speaker.

B．The speaker’s parents.

C．The speaker’s father and younger sister.

D．None of the speaker’s family does.

正确答案：C   

12． Why didn’t the family go to Rotorua?

A．They couldn’t afford it.

B．They wanted to go somewhere with friends,

C．Because of health problems.

D．Because they wanted to go somewhere new.

正确答案：D   

13． How did the speaker’s family first find out about the Waiwera spa?

A．From people they met in their hometown.

B．From the Internet.

C．From people they met in Rotorua.

D．From a travel agent.

正确答案：C   

Questions 14-16Complete the sentences using NO MORE THAN TWO WORDS OR NUMBERS. 

14． Altogether, the number of people in the speaker’s holiday group was ______.

正确答案：9/nine   

15． One of the children from the other family was a ______ than the speaker.

正确答案：year older   

16． Before leaving, the speaker and his family got information from the Internet and a ______.

正确答案：travel agency   

Questions 17-20Answer the following questions using NO MORE THAN THREE WORDS. 

17． What did the speaker especially like about the holiday?

正确答案：(the) accommodation/hotel   

18． Where were the children most of the time?

正确答案：(in/the/some) play areas   

19． How does the speaker describe the people at the resort?

正确答案：gentle, warm, helpful   

20． Which activities didn’t the speaker participate in, even though those activities were available?

正确答案：basketball (and) volleyball   

听力原文：Tutor: So, you have all told me that you have been having difficulties with taking part in seminar discussions. I’ve invited you here to see if we can come up with some suggestions and solutions. Some- times talking about these things can be helpful. Mika, you said that you think speaking and listening abilities are related.Mika: Yes, it was really difficult because basically I ... I wasn’t good at listening during discussions. You know, you need to understand what is going on so if you miss some things that people say it’s very difficult to catch up with the topic. Also, when the tutor asked me a question sometimes I couldn’t understand the question and I was answering by making a guess about what he was asking. Usually, the result was that he said something like ‘I think you didn’t understand my question’, which was quite embarrassing for me.Tutor: Martina, have you personally had many difficulties taking part in discussions?Martina: Oh, yes. Definitely. Especially at the very beginning of the course. In terms of speaking, I think I feel that the students, when they talk in class, there is no end to the conversation. They sometimes talk continuously regardless of whether you raise a hand. However, they will usually stop and let you speak if you just interrupt someone. At the beginning I think I was trying to adapt to this kind of environment or classroom chemistry. It was also difficult because of my language ability. At the beginning, students, especially native speaker students, well, their English is, well I don’t need to comment about their English, but the speed and the fluency of their English made interaction or intervention, ... I mean interruption, very difficult for students like me, like us, non-native speakers. One thing I learnt to try and do is to think and try to anticipate where the discussion might go, so that when, for example, they talk about something, you know, like, ... when they talk about for example how children think, I can get some ideas in my mind and then I can join in. Before, by the time I had collected all my thoughts and was ready to join in, the discussion had moved on. So, basically, I think it requires you to think quickly and think ahead if you want to join in.Tutor: Michal, have you done anything to try and improve and to participate in such discussions?Michal: I think I have. For example, now, I have more discussions with my classmates outside the classroom and talk with them about some of the questions raised in the seminars. If you ask tutors about your concerns, they listen to you very carefully and they pay attention to the issue in future seminars. They also try to, how do you say it in English? ... catch your eye and see if you are ready to make a comment. If you are, they interrupt the native speakers and ... what’s the other idiom? ... give you the floor. That’s it. Tutors are very good at accommodating all people in the room, but you have to let them know you want to speak. Eye contact and body language can be useful.Tutor: Martina, with regards to speaking in discussions what advice would you give to another student coming to study in England?Martina: Be polite when you discuss something or argue something. Don’t be aggressive. Just be polite and argue in a polite way and if you say something wrong, just admit it. English students don’t mind if you make a mistake, and you should admit it and then continue the argument or discussion. If I have really good idea or previous knowledge about the subject under discussion, my view is respect- ed, but if I don’t have anything to say about the topic, that’s not good, so I advise the students from overseas to be prepared and to be polite. It’s a good chance for you to talk and share. Take it.Tutor: Mika, what advice would you give to international students about how to prepare for discussion activities?Mika: If you ... if you want to improve your English abilities it takes some time. You must be realistic. You cannot make a quick improvement easily, but what you can do immediately is to have enough knowledge on that subject. If you have enough knowledge, for example if you know technical terms, you can ... there is a much higher probability that you will understand the content of the seminar. You can also help yourself by using your English outside seminars. If you make some friends from your seminar groups, you will also find that they like to discuss, er, discuss topics with you in the seminars. So that’s the advice I would give. I agree with Martina about being prepared before the discussion. I find that English students are very interested in how things are done, or tackled, in other countries. However, they can be impatient if you take too long to express yourself.Tutor: Well, thank you very much. I hope that’s given you a few ideas. Now, there is something else I can suggest ... 

SECTION 3  Questions 21-30Questions 21-23Complete the notes on what Mika says at the beginning of the discussion.Mika says that if you miss what other people in a seminar say, it makes it hard to 【21】 ______ the discussion. She might have a 【22】 ______ if she didn’t understand what a tutor was asking her, but if she was wrong it was 【23】 ______. 

21． 【21】

正确答案：catch up with   

22． 【22】

正确答案：guess   

23． 【23】

正确答案：(quite) embarrassing   

Questions 24-27Complete the sentences using NO MORE THAN THREE WORDS. 

24． Martina says that native speaker students often continue talking even if non-native speaker students, like her, ______.

正确答案：raise a hand   

25． However, she points out that native speaker students will usually stop talking if you ______.

正确答案：(just) interrupt (someone)   

26． She says that non-native speaker students need to anticipate and ______ in order to get involved in seminar discussions.

正确答案：think quickly   

27． Michal points out that non-native speaker students can use ______ and body language to indicate when they are ready to add to a discussion.

正确答案：eye contact   

Questions 28-30Choose the correct answer or answers to complete each sentence. 

28． Martina thinks that non-native speaker students can improve the situation by being ______.

A．aggressive.

B．argumentative.

C．well-prepared.

D．polite.

正确答案：CD   

29． Mika thinks that non-native speakers can improve ______.

A．both their English and their subject knowledge quickly.

B．their English knowledge quickly, but not their subject knowledge.

C．their subject knowledge quickly, but not their English.

D．neither their English nor their subject knowledge quickly.

正确答案：C   

30． Mika says that ______.

A．English students know a lot of technical terminology.

B．English students like making friends with her outside seminars.

C．English students are interested in learning about situations in foreign countries.

D．non-native speaker students shouldn’t take much time to state their views.

正确答案：CD   

听力原文：    Lecturer: Hello, everybody and thank you for coming. I know that you’re all very busy at this time but I hope ‘that by coming to this talk you’ll at least get some useful information for when you go to study overseas. Well, today I want to talk about the effect of cultural background on learning style; that is, how a learner’s culture might impact on his or her approach to study. I want to begin by looking at some basic cultural values and how these affect teaching and learning. I’ll then go on to present evidence which shows that anproaches to learning which are acceptable in one culture may not be acceptable in another. If you have any questions I’d be happy to answer them at the end of the talk. Now, I want to start by introducing the two concepts. They are actually contrasting concepts, these are, conserving and extending cultures. What do these terms mean?    Experts have categorised cultures as being either basically conserving or extending in their attitude to the transmission of knowledge. Let me give you an example to try to make this clear. A good example of a conserving cultural attitude is demonstrated by most Arabic cultures. Here there is the requirement to learn the holy book--the Koran--by heart. This demands a huge effort of memorisation, as you can imagine. The way the Koran is learnt impacts on the way other subjects are learnt generally. It might also have an effect on learners’ perception of what constitutes an acceptable teaching style. By this I mean that the unquestioning acceptance of the messages in the Koran and the concentration and repetition necessary to memorise those messages are transferred to the learning of school subjects and to the expectations students have on teachers.    That’s Arab culture. Let’s turn now to Chinese culture. There is evidence to suggest that Chinese culture is conserving in nature. For example, keeping quiet in the classroom, listening to the teacher, not talking to other students, not interacting; these tend to characterise the Chinese classroom. As a result, Chinese learners do not develop argumentation skills as quickly as their American counterparts. American students tend to be actively encouraged to question their teachers, their materials and to interact with other classmates. However, I have to say--in the interests of balance---that Chinese students tend to work with greater concentration--but this is not the point I’m trying to make. The point is that some cultures display a conserving attitude to teaching and learning, while others display a more extending attitude to learning.    Now, the memorisation and non-interactive styles of learning encouraged, for example, in Arab and Chinese cultures may disadvantage learners, at least initially, when they progress from secondary school to university. Why is this? Well, it’s because universities worldwide are increasingly adopting-with a few local variations--the Western requirement for students to show argumentation skills in written assignments and effective interpersonal skills in tutorials and seminars. In other words, the world model for university teaching and learning is now the Western model, the interactive model if you like.    Now, of course, students from conserving backgrounds who go on to study in an extending culture will obviously need to adapt to a different learning style to accommodate to the new conditions. This, unsurprisingly, can often prove to be a painful process. However, such learners are able to make the transition quite successfully with guidance from academic staff and a lot of determination from their own part to “unlearn” or dismantle the study-related approaches and strategies acquired in their own cultures. Let me give you some examples from real life to try to illuminate this issue. I’ve put these on slides.    Now, let’s look at the comments made by three Asian students who found the Western university system of teaching and learning very different from their previous experience. If you just look at the screen--I’ve put these comments on slides ... as I said. This is what a Chinese undergraduate from Shanghai studying at an Australian university had to say: “Generally many of us are trained in a system where you don’t contribute much to classroom discussions; some students even hesitate to ask questions from lecturers.” Here’s what a Master’s student from Japan studying at an English university in London had to say: “In Japanese culture and education the emphasis on training seems to be on intuition rather than logical construction of arguments. This makes it much harder to study at my British University.” Finally, let’s take a look at the comments by an Indian research student studying at an American university: “One problem was getting used to the American sys- tem where a student is expected to find out for herself or himself the requirements and facilities of the University. This contrasts with the system at home whereby a person, generally the lecturer or supervisor, is responsible for the needs of the student.”    To sum up, then, there is certainly evidence to show that the cultural values of a society affect the way that society’s educational institutions function and how the teaching in them is carded out. While ensuring the continuation of cultural identity and solidarity, the existence of culturally-determined patterns of teaching and learning means that individual learning style--the way a learner would prefer to learn--is largely ignored in classrooms around the world. Well, that’s all I want to say for the moment--I hope you’ll find what I’ve said interesting and useful when. you go overseas to study. Are there any questions? 

SECTION 4  Questions 31-40Questions 31-32Complete the following summary of the lecturer’s introduction by using NO MORE THAN THREE WORDS for each gap.The lecturer says that he will first look at how some cultural values influence 【31】 ______ and that then he will 【32】 ______ demonstrating that approaches to learning in one culture may not be considered suitable in others. 

31． 【31】

正确答案：teaching and learning   

32． 【32】

正确答案：present evidence   

Questions 33-36Complete the notes on the way students learn in different cultures. Use only ONE word for each answer. 

33． 【33】

正确答案：conserving   

34． 【34】

正确答案：Memorisation   

35． 【35】

正确答案：interacting/interaction   

36． 【36】

正确答案：argumentation   

Questions 37-40Complete the notes on three Asian students and their experiences. Use NO MORE THAN THREE WORDS for each answer. 

37． 【37】

正确答案：undergraduate   

38． 【38】

正确答案：hesitate   

39． 【39】

正确答案：logical arguments   

40． 【40】

正确答案：Lecturer(s) or (and) supervisor(s)