北京课改版2017-2018学年度第一学期六年级期末测试卷(详细解析版)_百度...

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2017-2018学年度第一学期拓旺教育学校

六年级期末测试卷

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I 卷（选择题）

请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题

1．给带点字选择正确的读音，在下面画“____”。 坍．塌(tān dān) 化妆．(zhuāng zuāng) 粗糙．

(zào cāo) 帐篷．(péng pén) 袒．护(tǎn dǎn) 辅．

导(fǔ bǔ) 2．下面几组词语中字形全对的一组是( ) A ．凝视 昏庸 嘴唇 蜡烛 B ．震憾 颠簸 不堪 衣襟 C ．陡峭 凄凉 矮小 繁植 D ．平衡 冤枉 寂廖 肆虐

3．下列词语书写完全正确的一组是()

A ．皮肤 电纽 决雌雄 徐徐上升 对牛弹琴

B ．白喉 寻觅 小轿车 骨肉分离 不可思意

C ．蜷腿 萦绕 破天荒 连绵起伏 龇牙咧嘴

D ．擎着 傲游 吕梁山 暴怒无常 得意扬扬 4．选词填空。 猛烈 激烈

(1)海风( )地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 热烈 强烈

(2)他读到“选举为”这一句话的时候，三十万人热爱领袖的心融成一阵( )的欢呼。 倾吐 倾诉

(3)光未然充满激情地挥舞着右臂，向黄河( )我们民族的灾难。 果然 竟然

(4)在回来的路上，一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们( )毫无所知。 5．下列每组短语搭配完全正确的是（ ）

A.潺潺的流水 浓密的丛林 陡峭的山坡

B.轻盈的云雾 幽静的山谷 呼呼的微风

C.清新的空气 清脆的声音 清澈的湖水

D.茂盛的森林 雄伟的歌声 优秀的风景

6．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线处应填入的一项是（ ）

试卷第2页，总12页

我快乐是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵，________。幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉痛和悲哀呢？

A.荒芜处都长满了无数的植物

B.无数的植物都长满在荒芜处

C.植物都长满在所有的荒芜处

D.所有的荒芜处都长满了植物 7．选择正确答案的序号填在题后的括号里。 1、“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ ）

A.表示说话中断或停止

B.表示解释说明

C.表示声音延长 2、“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（ ） A.表示举例省略 B.表示说话断断续续 C.表示语意未尽 8．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）

A.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。（夸张）

B.这山中的一切，那个不是我的朋友？（反问）

C.黑甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。（拟人）

D.她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（比喻）

第II 卷（非选择题）

请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题

9．同音字组词 1.毅（ ） 屹（ ） 益（ ） 异（ ） 疫（ ） 谊（ ） 译（ ） 忆（ ） 2.慕（ ） 墓（ ） 幕（ ） 牧（ ） 暮（ ） 睦（ ） 沐（ ） 募（ ） 10．判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （ ）

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ ）

4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每 一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族 的记忆和体验中，都是圣洁的。 （ ）

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

（ ）

11．日积月累。

1.我国第一部诗歌总集是 。

2.随风潜入夜， 。

3.试用一句带色彩的古诗词来形容家乡的景色并标明出处， 。这句诗出自 《 》，作者 。

4.你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？ 黄河： 长江： 泰山： 西湖：

12．读拼音，写词语。

……………○…………………○……(1)2014年8月3日，没有任何预zhào( )的云南鲁甸地震cūi( )毁了很多民房，救援人员沿着xiá( )窄的山路向灾区进发，到达灾区，他们凭着坚rèn( )不拔的意志，在废xū( )上开展zhuó( )有成效的救援工作。

(2)科尔沁草原bǔ( )育了蒙古人民，为当地畜牧业的发展做出了gòng( )献，姑娘们羞sè( )地在那表演舞蹈，小伙子们在那里摔jiāo( )，游客在那里pái huái( )，这真是一幅美丽和谐的画面呀。

13．在下面的句子中填上恰当的关联词语。 (1)这种境界( )使人惊叹，( )叫人舒服。

(2)巴金说：“我写作( )我有才华，( )我有感情。”

(3)清( )用本国的工程师来修筑铁路，他们( )不再过问。 (4)看到了星星，( )他们没有罗盘，( )不会迷失方向。 14．读拼音，写词语。

(1)2013年7月22日，甘肃定西发生地震，美丽的小zhèn( )瞬间变成fèi xū( )，全国各族人民kāng kǎi( )解囊，纷纷向灾区捐款，用行动quán shì( )了什么是爱。

(2)xiōng yǒng( )的洪水呼啸而来，冲垮了山底的zhàng péng( )，难民们在水里zhēng zhá( )，派出了许多sōu( )船进行搜救，经过不xiè( )的努力，终于救出了这些难民。 三、句型转换

15．按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2. 独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3. 诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4. 爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5. 武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6. 我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

16．按要求改写句子。

(1)如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。(仿写句子) 如果，你是________，我乐意是________________。

(2)哈尔威屹立在舰桥上，就像________________。(补充比喻句) (3)报告厅内很安静。(改成夸张句)

________________________________________________________________________ (4)既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________ (5)祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像____________，我们就像____________。(续写句子)

17．用关联词语把下面的两句话合成一句话。

(1)我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

________________________________________________________________________

试卷第4页，总12页

线

…线

…

(2)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

________________________________________________________________________ (3)霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

________________________________________________________________________ (4)他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

________________________________________________________________________

四、排序题

18．我会按课文内容，把下面句子的正确顺序写在题后横线上。

A.贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

B.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

C.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

D.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又打穷。”

正确的顺序是_______________

五、现代文阅读

19．中国的牛

①对于中国的牛，我有特别的尊敬。

②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。

④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。

⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。

⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。

⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。

1.写出加点字的读音

田垄．（）踟．蹰（）

2.“中国的牛”，你从文章中读出了“牛”怎样的品质? 象征什么？

3.本文可划分为四个层次，用“∥”画在下面。

……①②③④⑤⑥⑦⑧

4.文中能与结尾⑧段遥相呼应的是哪一句？用“”在原文画出。

5.本文的线索是什么?

20．美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1.联系上下文，解释词语。

以手掩面：

契机：

2.你对“生之喜悦”这个题目的理解。

3.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

4.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

21．詹天佑(节选)

1905年，清任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。1．画横线的句子中人们的表现可以用一个成语来形容：____________________

2．作者写外国人的反应有什么表达作用？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 3．谈谈你对画波浪线句子的理解。

________________________________________________________________________ 4．如果你是詹天佑，面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，你心里会想些什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 22．课外阅读。

功夫在画外

宋代著名画家李公麟不只是马画得十分出色，人物也画得十分精彩，对人物的观察

试卷第6页，总12页

……订…………○…线※※内……订…………○…细致入微，画出来的人物画惟妙惟肖，让人拍手叫绝。

李公麟曾画了一幅《贤已图》，画的是一群赌徒正在的情况。《贤己图》几经转手，最后为著名诗人黄庭坚收藏。一天，黄庭坚将自己收藏《贤己图》给苏轼、秦观等人观赏。秦观对画中有些人物的神态感到不解，便问苏轼：“仁兄是书画鉴赏高手，我想请教画中站立的那人在喊什么呢？”苏轼看了一下，便不假思索地说：“这个问题不是很简单吗？那站着的是个福建人，他在喊‘六’。盆中已经有五个骰子，站立的那人再喊出一个‘六’不就是‘满堂红’吗？”

“凭什么你说站着那个是福建人呢？”秦观满腹疑惑地问。

“其他地方的人喊‘六’都是合嘴的，只有福建人喊‘六’是张开嘴的，所以我判断他是福建人。”苏轼细心地解释说。黄庭坚、秦观听了苏轼的分析佩服得五体投地，对李公麟的画作更是推崇备至。

陆游曾说过自己写诗的感受：功夫在诗外。正是由于李公麟对生活中的细枝末节观察得那么仔细，在画外做足了功课，才在画中把人物形象表现得那么准确，难怪后人称李公麟的画作是“天下绝艺”，这恐怕是李公麟功夫在画外使然吧。

1．李公麟________和________都画得很出色，对人物观察________，画出来的人物________、________。《贤已图》的内容是________________________________________________________________________。 2．苏轼为什么说站着那个是福建人？为什么又说那个人在喊“六”呢？从中可以看出苏轼有怎样的品质？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．后人称李公麟的画作是“天下绝艺”的原因是什么？

________________________________________________________________________ 4．“功夫在画外”这句话对我们的学习有什么启示呢？ _______________________________

绝密★启用前

2017-2018学年度第一学期拓旺教育学校

六年级期末测试卷

考试范围：六年级上册；考试时间：100分钟；命题人：姜拓旺 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I 卷（选择题）

请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题（题型注释）

1．给带点字选择正确的读音，在下面画“____”。 坍．塌(tān dān) 化妆．(zhuāng zuāng) 粗糙．

(zào cāo) 帐篷．(péng pén) 袒．护(tǎn dǎn) 辅．

导(fǔ bǔ) 【答案】tān zhuāng cāo péng tǎn fǔ 2．下面几组词语中字形全对的一组是( A ) A ．凝视 昏庸 嘴唇 蜡烛 B ．震憾 颠簸 不堪 衣襟 C ．陡峭 凄凉 矮小 繁植 D ．平衡 冤枉 寂廖 肆虐

3．下列词语书写完全正确的一组是(C ) A ．皮肤 电纽 决雌雄 徐徐上升 对牛弹琴 B ．白喉 寻觅 小轿车 骨肉分离 不可思意 C ．蜷腿 萦绕 破天荒 连绵起伏 龇牙咧嘴 D ．擎着 傲游 吕梁山 暴怒无常 得意扬扬 4．选词填空。 猛烈 激烈

(1)海风( 猛烈 )地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 热烈 强烈

(2)他读到“选举为”这一句话的时候，三十万人热爱领袖的心融成一阵( 热烈 )的欢呼。 倾吐 倾诉

(3)光未然充满激情地挥舞着右臂，向黄河( 倾诉 )我们民族的灾难。 果然 竟然

(4)在回来的路上，一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们( 竟然 )毫无所知。 5．下列每组短语搭配完全正确的是（ C ）

A.潺潺的流水 浓密的丛林 陡峭的山坡

B.轻盈的云雾 幽静的山谷 呼呼的微风

C.清新的空气 清脆的声音 清澈的湖水

D.茂盛的森林 雄伟的歌声 优秀的风景

6．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线处应填入的一项是（ D ）

试卷第8页，总12页

我快乐是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵，________。幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉痛和悲哀呢？

A.荒芜处都长满了无数的植物

B.无数的植物都长满在荒芜处

C.植物都长满在所有的荒芜处

D.所有的荒芜处都长满了植物 7．选择正确答案的序号填在题后的括号里。 1、“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ A ）

A.表示说话中断或停止

B.表示解释说明

C.表示声音延长 2、“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（ C ） A.表示举例省略 B.表示说话断断续续 C.表示语意未尽 8．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ D ） A.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。（夸张） B.这山中的一切，那个不是我的朋友？（反问） C.黑甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。（拟人）

D.她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（比喻）

第II 卷（非选择题）

请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题（题型注释）

9．同音字组词

1.毅（ 毅力 ） 屹（屹立 ） 益（ 益虫 ） 异（ 异同 ） 疫（ 鼠疫） 谊（友谊） 译（翻译 ） 忆（ 记忆 ）

2.慕（仰慕 ） 墓（古墓 ） 幕（大幕 ） 牧（放牧 ） 暮（暮光） 睦（睦邻） 沐（沐浴 ） 募（ 募捐 ）

10．判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （ 比喻）

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ 拟人 ）

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ 夸张 ）

4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每 一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族 的记忆和体验中，都是圣洁的。 （ 排比 ）

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问）

11．日积月累。

1.我国第一部诗歌总集是《诗经》 。

2.随风潜入夜，润物细无声 。

3.试用一句带色彩的古诗词来形容家乡的景色并标明出 处碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。这句诗出自 《 咏柳 》，作者贺知章 。

4.你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？ 黄河：白日依山尽，黄河入海流。

长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 泰山：会当凌绝顶，一览众山小。

………○………○西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 12．读拼音，写词语。

(1)2014年8月3日，没有任何预zhào( 兆 )的云南鲁甸地震cūi( 摧 )毁了很多民房，救援人员沿着xiá( 狭 )窄的山路向灾区进发，到达灾区，他们凭着坚rèn( 韧 )不拔的意志，在废xū( 墟 )上开展z huó( 卓 )有成效的救援工作。

(2)科尔沁草原bǔ( 哺 )育了蒙古人民，为当地畜牧业的发展做出了gòng( 贡 )献，姑娘们羞sè( 涩 )地在那表演舞蹈，小伙子们在那里摔jiāo( 跤 )，游客在那里pái huái( 徘徊 )，这真是一幅美丽和谐的画面呀。

13．在下面的句子中填上恰当的关联词语。 (1)这种境界( 既 )使人惊叹，( 又 )叫人舒服。

(2)巴金说：“我写作( 不是 )我有才华，( 而是 )我有感情。”

(3)清( 如果 )用本国的工程师来修筑铁路，他们( 就 )不再过问。 (4)看到了星星，( 即使 )他们没有罗盘，( 也 )不会迷失方向。 14．读拼音，写词语。 (1)2013年7月22日，甘肃定西发生地震，美丽的小zhèn( 镇 )瞬间变成fèi xū( 废墟 )，全国各族人民kāng kǎi( 慷慨 )解囊，纷纷向灾区捐款，用行动quán shì( 诠释 )了什么是爱。

(2)xiōng yǒng( 汹涌 )的洪水呼啸而来，冲垮了山底的zhàng péng( 帐篷 )，难民们在水里zhēng zhá( 挣扎 )，派出了许多sōu( 艘 )船进行搜救，经过不xiè( 懈 )的努力，终于救出了这些难民。 三、句型转换

15．按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）人注视海鸥。

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） 独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）诺贝尔不仅是一位伟大的发明家，还是一位举世闻名的企业家。

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句） 爸爸说他看到那壮观的场面不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。

5. 武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句） 武汉市荣获“全省卫生文明城市”是全市人民努力的结果。

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句） 我难道看不出草虫的村落里哪里是街道，哪里是小巷？ 16．按要求改写句子。

(1)如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。(仿写句子)

如果，你是___)山岭 _____，我乐意是_装点你姿容的青草__。 (2)哈尔威屹立在舰桥上，就像_一尊黑色的雕像__。(补充比喻句) (3)报告厅内很安静。(改成夸张句)

___报告厅内鸦雀无声。_____________________________________ (4)既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？(改成陈述句)

_____既然秦王我都不怕，我不会怕廉将军。____________________________________ (5)祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像海洋_，我们就像海洋里的游鱼。(续写句子)

17．用关联词语把下面的两句话合成一句话。

(1)我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

试卷第10页，总12页

__我只要一看到美丽的剪纸，脑海中就会想起慈祥的姥姥。_____________________ (2)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

__这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。________________________ (3)霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

___霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，而且在于他是一个令人折服的生活强者。____________

(4)他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

因为他以前在困难的时候常常得到别人的帮助，所以他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。 四、排序题

18．我会按课文内容，把下面句子的正确顺序写在题后横线上。 A.贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。 B.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” C.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” D.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又打穷。” 正确的顺序是A C D B 五、现代文阅读

19．中国的牛

①对于中国的牛，我有特别的尊敬。

②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，

从我们身边经过。

④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。

⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。

⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。

⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 1.写出加点字的读音 田垄． （ lǒng ） 踟．

蹰 （ chí ）

……○………○… 2. “中国的牛”，你从文章中读出了“牛”怎样的品质? 象征什么？ .默默耕耘、勤劳、善良、谦和、质朴，象征劳动人民。 3.本文可划分为四个层次，用“∥”画在下面。 ①②③④⑤⑥⑦⑧①∥②③④∥⑤⑥⑦∥⑧

4.文中能与结尾⑧段遥相呼应的是哪一句？用“”在原文画出。 中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作

5.本文的线索是什么? 中国的牛

20． 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān ）痪（huàn ）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn ）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1.联系上下文，解释词语。 以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 2.你对“生之喜悦”这个题目的理解。

活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 3. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

4.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

痛苦是活着的明证，活着就有希望，有希望就一定会感受的生的喜悦。 21．詹天佑(节选)

1905年，清任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。 1．画横线的句子中人们的表现可以用一个成语来形容：___扬眉吐气 2．作者写外国人的反应有什么表达作用？ __通过对外国人的反应的描写，反映了帝国主义者对中国人的蔑视和嘲笑，也反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务时的压力，反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 3．谈谈你对画波浪线句子的理解。

_这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。

试卷第12页，总12页

…………线……○……………线……○…4．如果你是詹天佑，面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，你心里会想些什么？ 围绕为国人争气，给帝国主义者反击来答题，意思接近即可。 22．课外阅读。

功夫在画外

宋代著名画家李公麟不只是马画得十分出色，人物也画得十分精彩，对人物的观察细致入微，画出来的人物画惟妙惟肖，让人拍手叫绝。

李公麟曾画了一幅《贤已图》，画的是一群赌徒正在的情况。《贤己图》几经转手，最后为著名诗人黄庭坚收藏。一天，黄庭坚将自己收藏《贤己图》给苏轼、秦观等人观赏。秦观对画中有些人物的神态感到不解，便问苏轼：“仁兄是书画鉴赏高手，我想请教画中站立的那人在喊什么呢？”苏轼看了一下，便不假思索地说：“这个问题不是很简单吗？那站着的是个福建人，他在喊‘六’。盆中已经有五个骰子，站立的那人再喊出一个‘六’不就是‘满堂红’吗？”

“凭什么你说站着那个是福建人呢？”秦观满腹疑惑地问。

“其他地方的人喊‘六’都是合嘴的，只有福建人喊‘六’是张开嘴的，所以我判断他是福建人。”苏轼细心地解释说。黄庭坚、秦观听了苏轼的分析佩服得五体投地，对李公麟的画作更是推崇备至。

陆游曾说过自己写诗的感受：功夫在诗外。正是由于李公麟对生活中的细枝末节观察得那么仔细，在画外做足了功课，才在画中把人物形象表现得那么准确，难怪后人称李公麟的画作是“天下绝艺”，这恐怕是李公麟功夫在画外使然吧。

1．李公麟__马 __和__人物_都画得很出色，对人物观察_细致 _，画出来的人物_惟妙惟肖_、拍手叫绝_。《贤已图》的内容是_一群赌徒正在__。

2．苏轼为什么说站着那个是福建人？为什么又说那个人在喊“六”呢？从中可以看出苏轼有怎样的品质？

其他地方的人喊‘六’都是合嘴的，只有福建人喊‘六’是张开嘴的。盆中已经有五个骰子，站立的那人再喊出一个“六”不就是满堂红。观察仔细，知识面广。_ 3．后人称李公麟的画作是“天下绝艺”的原因是什么？

_对生活中的细枝末节观察得那么仔细，在画外做足了功课，才在画中把人物形象表现得那么准确__

4．“功夫在画外”这句话对我们的学习有什么启示呢？

_.我们平时在学习生活中要学会仔细观察，并勤学苦练，这样才能学有所成。