2012复习提纲填空题

★生物的特征：1、生物的生活需要       2、生物能进行       3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性7、除      以外，生物都是由      构成的。

▲调查的一般方法 

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 

▲生物的分类 

按照形态结构特点，将生物归为      、      和         三大类。 

按照生活环境，将生物划分为        和          。

按照用途分，将生物分为作物家禽、家畜、宠物等 。

▲         是所有生物的共同家园。

▲地球上       与其         的总和就叫生物圈。

▲环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

    生态因素可以分为两类，

       非生物因素-------是      、      、      等，

       生物因素---------影响生物生活的其他生物。

★探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

▲对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做          。    就是探究鼠妇这个实验中的变量。

▲生物因素对生物的影响： 

最常见的是        ，还有         、        、         等。

▲生物对环境的适应和影响 

在自然环境中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也      和      着环境。 

▲生态系统的概念：在一定的空间范围内，                 叫做生态系统。           ，        ，        ，         等都可以看作一个生态系统。 

 ▲生态系统的组成：     

     生物部分：生产者、消费者、分解者 

     非生物部分：阳光、空气、水、温度等 

▲植物是生态系统中的       ；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做       ；细菌和真菌常常被称为生态系统中的      。

生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。 

▲食物链和食物网： 

    在生态系统中，不同生物之间由于         而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是      。  

箭头指向           。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

▲生态系统中的物质和能量就是沿着        和        流动的。 

营养级越高，生物数量越   ；营养级越   ，有毒物质沿食物链    （     ）。 

食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越      。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。 

    在一般情况下，生态系统中生物的      和      是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的           ，但这种自动调节能力是有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 

▲      是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 

▲生物圈的范围：

             ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 

             ：距海平面150米内的水层 

             ：是一切陆生生物的“立足点”；也是人类的”立足点”。

▲生态系统的类型p29 

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

             有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

             有“地球之肾”之称。

             中人类起着重要的支配作用。

▲      是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

保护生物圈，人人有责。

▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 

第二单元 生物体的结构层次

▲ 显微镜的结构 

   镜座：稳定镜身； 

   镜柱：支持镜柱以上的部分； 

   镜臂：握镜的部位； 

   载物台：放置玻片标本的地方。有       ，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 

   遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节             。 

   反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用        ，光弱时使用          。 

   镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 

   准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 

   转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 

▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 

▲观察的物像与实际图像            。 如：物“上” 像“    ”。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向      。 

▲放大倍数=          X          

显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越    ，但观察的视野范围就越   

看到的细胞数目越      。

▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该         ，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 

▲切片、涂片、装片的区别 P42 

▲观察植物细胞：实验过程P43－44 

擦――滴――取――浸――展――盖――染――吸

▲植物细胞的基本结构 

    细胞壁：           作用。

    细胞膜：             ，在光学显微镜下不易看清楚。

    细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）。 

    细胞核：              。（        ）

    叶绿体：进行         的场所，制造       ，         。

    线粒体：为细胞的生命活动         。 

    液泡：内有细胞液，含有各种         。如西瓜的甜味物质。 

▲观察口腔上皮细胞实验P47 

▲动物细胞的结构 

      细胞膜：           。 

      细胞核：                 。 

      细胞质：液态，可以流动 。

▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有      、      、       、      

▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：动物细胞没有      、      和      。 

▲细胞的生活需要物质和能量 。

▲       是构成生物体的结构和功能基本单位。 

细胞通过      产生新细胞。 

▲细胞中的物质 

           （可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 

    无机物（不可燃烧）：水、      （灰）、氧等，这些都是小分子 

▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本51页图叫什么 

▲细胞内的能量转换器： 

    叶绿体：进行      ，是细胞内的把二氧化碳和水合成      ，并产生    。

    线粒体：进行      ，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 

二者联系：都是细胞中的能量转换器 

二者区别：

叶绿体将光能转变成化学能储存在      中； 

线粒体分解      ，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 

▲植物细胞和动物细胞都有        。动物细胞没有         。 

▲细胞核是         ，         存在于细胞核中 

▲克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的      和      。

▲细胞核中的遗传信息的载体——       

     DNA的结构像一个螺旋形的梯子 

▲      是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。

▲细胞的控制中心是      

▲综合来看，细胞是      、      和      的统一体。

▲细胞通过      产生新细胞 

▲生物体由小长大，是与细胞的      、      和      分不开的。 

▲细胞的 

     1、染色体进行复制 

     2、细胞核分成等同的两个细胞核 

     3、细胞质分成两份 

     4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 

        动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 

▲染色体是由      和      两种物质组成的。 

     不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 。

     同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。

▲染色体容易被碱性染料染成深色的物质。 

     DNA是         ，因此可以说        就是遗传物质的载体。

▲动物和人体的发育都是从        开始的。

▲在个体发育过程中，一个或一种细胞通过产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做          。

▲每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做       。 

▲动物和人的基本组织可分为四种：       、       、       、       。 

四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成      。 

▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 

▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成      。 

▲系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 

★动物和人的结构层次（小到大）：    →     →     →     →动物体和人体 

★植物结构层次（小到大）：      →      →      →植物体 

▲绿色开花植物的六大器官 

     营养器官：      、      、       ； 

     生殖器官：      、      、       

▲植物的主要组织有      、      、      、      、输导组织等。

▲单细胞生物：大肠杆菌、      、      、变形虫、衣藻、眼虫等。 

▲草履虫见课本68页图， 

▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害。 

▲自然界还生活着单细胞生物，身体只由        构成，也能完成各种生命活动。