...湖北省武汉市九年级(上)月考化学试卷(9月份)+答案

2019-2020学年湖北省武汉市九年级（上）月考化学试卷（9月份）

一、单选题（本大题共8小题，共24分）

1．（3分）在我国古代的许多发明中不属于化学发明的是（　　）

A．造纸术 B．黑火药 C．指南针 D．烧制陶瓷

2．（3分）我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。在呼出的气体中，含量（体积分数）最多的气体是（　　）

A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气

3．（3分）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（　　）

A．肯定大于6毫升    

B．肯定小于6毫升    

C．肯定等于6毫升    

D．可能大于也可能小于6毫升

4．（3分）下列实验装置或操作正确的是（　　）

A．加热液体 B．加入固体    

C．检查气密性 D．收集氧气

5．（3分）下列实验现象的描述中正确的是（　　）

A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体    

B．磷在空气中燃烧产生白雾    

C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体    

D．木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

6．（3分）下列叙述中的“一定”肯定成立的个数有（1）有发光、放热现象发生的变化一定是化学变化（2）食盐溶解在水中得到食盐水一定是化合反应（3）带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃（4）化学反应前后，催化剂的质量和性质一定都不变（5）同种分子构成的物质一定是纯净物（　　）

A．3个 B．2个 C．1个 D．0个

7．（3分）a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾。分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（　　）

A． B．    

C． D．

8．（3分）某化学兴趣小组的同学利用如下图所示装置（固定装置已略去）进行相关实验。已知，集气瓶容积为250ml，白磷的着火点40℃；该装置气密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量。实验步骤及部分现象记录如下表。

实验步骤	操作	现象
步骤Ⅰ	点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入集气瓶中并塞紧塞子。	燃着的小蜡烛很快就熄灭了。
步骤Ⅱ	打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入少量水，夹紧弹簧夹。	白磷燃烧。
步骤Ⅲ	待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。	…

关于此实验的有关说法中正确的是（　　）

A．导致小蜡烛熄灭的原因是集气瓶中没有了氧气    

B．生石灰溶于水放出大量的热，使白磷的温度达到着火点，从而白磷燃烧    

C．由注射器向集气瓶中加入少量水后，气球先变大后变小    

D．上述实验还能得出空气中氧气的含量为的结论

二、填空题（本大题共6小题，共34分）

9．（7分）监测某厂污水中有毒金属离子含量，需配制100克11%的氯化钠溶液．某学生按如图所示步骤顺序操作．

（1）以上步骤中有错误的是　   　（用序号填充）．操作错误应纠正为　   　；　   　．

上述错误导致所配溶液溶质的质量分数　   　11%．（填“大于”、“等于”、“小于”或“不确定”）

（2）D操作应选用　   　毫升的量筒（10mL、50mL、100mL）；E操作中玻璃棒的作用是　   　．

（3）下列操作中不会影响所配溶液溶质质量分数的是　   　（填字母）．

A．称量操作中砝码和氯化钠放错盘

B．烧杯用水洗涤后未干燥就使用

C．量取水时平视量筒内凹液面最低处

D．溶解操作中有少量水溅出

E．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出．

10．（5分）某校学生要进行一系列的实验，请结合如图帮助他们解决以下问题：

（1）图中标有①的仪器名称为：　   　标有 ②的仪器名称为：　   　

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是　   　（填字母编号），

（3）实验室制取氢气，选用的收集装置为　   　（填字母编号）．

（4）用C装置制取二氧化碳，使用该装置制取气体的突出优点是　   　．

11．（5分）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．

【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂；氢氧化钠能使无色酚酞变红．

【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．　   　．

【实验探究】过氧化钠与水反应的生成物的成分．

【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水		猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有
	②往①试管内的溶液中滴加		生成物有氢氧化钠

12．（5分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应．如图1是探究氧气化学性质的实验装置．

（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用细沙来代替水的是装置　   　（填“B”或“C”）；

（2）若装置C实验失败，可能的原因是　   　（填序号）．

①未打磨生锈的铁丝

②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入

④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

（3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途．

①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是　   　；

②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是　   　（选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有　   　（填字母）．

a．验证输出气体是否为氧气  b．便于观察是否有氧气  c．便于观察输氧的快慢．

13．（4分）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。

（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是　   　。

（2）小强测得实验结果如下：

反应前注射器内气体总体积	反应后注射器内气体总体积
25mL	22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数　   　2l%（填“＞”、“＝”、“＜”）。造成该实验出现误差的原因可能是　   　。（填序号）

①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多。

14．（10分）某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论：

（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择　   　

（A）蜡烛　　（B）硫粉　　（C）红磷

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证　   　。

（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）　   　。为了确保实验的成功，首先应保证该装置　   　性良好。

（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是　   　，　   　。由此得出空气中氧气的体积分数约为　   　，还可推论出氮气　   　（填“易”或“难”）溶于水，其化学性质　   　（“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是　   　。

2019-2020学年湖北省武汉市九年级（上）月考化学试卷（9月份）

参与试题解析

一、单选题（本大题共8小题，共24分）

1．【解答】解：A、造纸术属于我国古代化学工艺成就，故选项错误。

B、黑火药属于我国古代化学工艺成就，故选项错误。

C、指南针的发明只涉及到物理变化，不属于化学工艺，不属于我国古代化学工艺成就，故选项正确。

D、烧陶瓷属于我国古代化学工艺成就，故选项错误。

故选：C。

2．【解答】解：空气中氮气的含量最高，约占空气体积的五分之四，而呼吸前后改变的是氧气与二氧化碳的含量，故呼出的气体中含量最多的仍然是氮气，

故选：B。

3．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为18mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处读数为12mL，仰读数偏小，量取的液体实际体积偏大，即剩余体积大于12mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定小于6mL。

故选：B。

故选：B。

4．【解答】解：A、加热烧杯内液体时，要垫石棉网，而且液体不能超过烧杯容积的三分之二，防止沸腾溅出，故错误；

B、向试管内加入固体时，横放试管，用镊子送入试管底部，然后慢慢竖起，故错误；

C、长颈漏斗底部插入液体中，用弹簧夹夹住橡皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好，图中操作错误；

D、图示是排水法收集气体，操作正确。

故选：D。

5．【解答】解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色火焰，故选项说法错误。

B、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。

故选：D。

6．【解答】解：（1）有发光、放热现象发生的变化不一定是化学变化，如电灯发光、发热是物理变化；故选项错误；

（2）食盐溶解在水中得到食盐水没有新物质生成，是物理变化，化合反应是化学变化，故选项错误；

（3）带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，氧气必须达到一定的浓度，故选项错误；

（4）化学反应前后，催化剂的质量和化学性质一定都不变，故选项错误；

（5）同种分子构成的物质一定是纯净物，故选项正确。

由以上分析可知，C正确。

故选：C。

7．【解答】解：由题意可知，a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾。所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解的快。

A、分析图象可知，a产生的氧气多，并是在b产生氧气一段时间后生成，故A正确；

B、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故B错误。

C、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故C错误。

D、分析图象可知，由于b产生的氧气多，故D错误。

故选：A。

8．【解答】解：A．小蜡烛燃烧消耗了瓶内氧气，生成的热二氧化碳气体聚集在集气瓶上部，使蜡烛不与氧气接触，小蜡烛因缺氧而熄灭，故A错误；

B．生石灰与水反应放出大量的热，达到了白磷的着火点，且瓶的下部还含有少量氧气，因此，白磷燃烧，故B错误；

C．白磷燃烧，且放热，瓶内气体受热膨胀，可观察到小气球胀大，待冷却后，由于瓶内氧气的消耗，压强减小，小气球又变瘪，故C正确；

D．因为小蜡烛燃烧生成了二氧化碳，不能正确得出空气中氧气的含量为1/5的结论，故D错误。

故选：C。

二、填空题（本大题共6小题，共34分）

9．【解答】解：（1）称量操作A中，砝码与药品放错位置，会使所称得的固体质量小于配制所需要溶质质量；量取溶剂水的B操作中，仰视读数，会使所量取的溶剂水的体积大于所读取的体积数，造成所取溶剂水的量大于配制所需要溶剂的量；通过这些操作所配制的溶液因溶质偏少、溶剂偏多而所得溶液的溶质质量分数小于所要配制溶液的质量分数11%；故应改正为：砝码与药品位置互换，量取时改仰视为平视；

故选AB；砝码与药品位置互换；平视；小于；

（2）配制该溶液需要溶剂水的量＝100g﹣100g×11%＝g（合mL），因此应选择100mL的量筒量取水；操作E为溶解操作，在此操作中玻璃棒起到搅拌以加快固体的溶解；

故答案为：100；搅拌，加快溶解；

（3）A、砝码与药品放错托盘会使所称取固体溶质质量偏小，造成所配制溶液的溶质质量分数偏小；

B、烧杯未干燥，杯壁有水，使得溶剂水偏多，溶液的溶质质量分数偏小；

C、量取时平视凹液面最低处，所量取的溶剂恰好为所需要水的量，对所得溶液的溶质质量分数没影响；

D、溶解时有水溅出而使溶剂量偏小，所得溶液的溶质质量分数偏大；

E、转移配制好的溶液时有少量液体溅出，由于溶液已配制完成，因此对所得溶液的溶质质量分数没有影响，只是所得溶液的量偏少；

故选CE．

10．【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：长颈漏斗，锥形瓶

（2）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，故答案为：A

（3）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；故答案为：E或F

（4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；用C装置制取二氧化碳，使用该装置制取气体的突出优点是：可随时控制反应的发生与停止；故答案为：可随时控制反应的发生与停止

11．【解答】解：【猜想与探究】硫磺与过氧化钠的组成方式只有三种，故还可能为硫磺与过氧化钠的混合物；

【实验与结论】加足量水，固体完全反应，对反应产生的气体能助燃，是氧气；对反应后的溶液加无色酚酞，变红，说明是碱．

故答案为：硫磺与过氧化钠的混合物

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想		有气泡产生
探究			氧气
	无色酚酞试液（合理即可）	酚酞试液变红（与操作对应）

12．【解答】解：（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．由于铁丝在氧气中燃烧实验目的是防止集气瓶底部炸裂，可以用细砂来代替； 若是硫磺在氧气中燃烧实验目的是吸收有毒气体二氧化硫，不能用细砂代替．所以可以用细沙来代替水的是装置C；

（2）若装置C实验失败，可能的原因是未打磨生锈的铁丝、实验前集气瓶敞口放置了一段时间，部分氧气散失，进入空气，氧气不纯；

（3）①将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，说明收集的气体其密度比空气大，首先沉积在集气瓶底部，将空气挤压到上部排出；

②氧气的密度小于水的密度，所以在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出连接病人．这样可以通过水下是否有气泡，便于观察是否有氧气以及气泡的多少、快慢判断气体的流速；

故答案为：（1）C；

（2）①④；

（3）①密度大于空气的密度；  ②b；  bc．

13．【解答】解：根据实验的原理，观察装置：（1）为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞；

（2）分析小强测定的数据比实际数据偏小，原因主要有以下几个原因：①注射器的前端、玻璃管管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，应交替缓缓推动两个注射器活塞，②为了耗尽注射器里的空气中的氧气，加入的铜丝的量必须是足量的，③装置的气密性必须好等。

故答为：（1）是空气里的氧气充分反应；    （2）＜，①②③。

14．【解答】解：（1）只有红磷既能消耗氧气，又不与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，故选C；为了充分消耗容器中的氧气，应保证红磷足量。

（2）氧气的密度比空气大，B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，不能把集气瓶下部的氧气耗尽，因此不能选B，应选A；由于本实验涉及气体的消耗和气压的变化，因此首先应保证装置的气密性良好。

（3）在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；由此得出空气中氧气的体积分数约为1/5；还可推论出氮气难溶于水，其化学性质不活泼，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷。

故答案为：（1）C；足量；（2）A；气密；（3）烧杯内的水进入集气瓶；进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；1/5；难；不活泼；红磷+氧气五氧化二磷。