部编版语文三年级上册语文要素一览表

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-10-03 15:33:57

部编版语文三年级上册语文要素一览表

部编版三年级上册语文要素一览表册次：部编版语文三年级上册单元阅读写作第一单元阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。第二单元运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。第三单元感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。第四单元一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。第五单元体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。第六单元借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写。第七单元感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生

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导读部编版三年级上册语文要素一览表册次：部编版语文三年级上册单元阅读写作第一单元阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。第二单元运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。第三单元感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。第四单元一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。第五单元体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。第六单元借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写。第七单元感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生

部编版三年级上册语文要素一览表

册次：部编版语文三年级上册
单元	阅读	写作
第一单元	阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。	体会习作的乐趣。
第二单元	运用多种方法理解难懂的词语。	学习写日记。
第三单元	感受童话丰富的想象。	试着自己编童话，写童话。
第四单元	一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。	尝试续编故事。
第五单元	体会作者是怎样留心观察周围事物的。	仔细观察，把观察所得写下来。
第六单元	借助关键语句理解一段话的意思。	习作的时候，试着围绕一个意思写。
第七单元	感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。	留心生活，把自己的想法记录下来。
第八单元	学习带着问题默读，理解课文的意思。	学写一件简单的事。

册次：6
单元	阅读	写作
第一单元	试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句。	试着把观察到的事物写清楚。
第二单元	读寓言故事，明白其中的道理。	把图画的内容写清楚。
第三单元	了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。	收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
第四单元	借助关键语句概括一段话的大意。	观察事物的变化，把实验的过程写清楚。
第五单元	走进想象世界，感受想象的神奇。	发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
第六单元	运用多种方法理解难懂的句子。	写一个身边的人，尝试写出他的特点。
第七单元	了解课文是从哪几个方面事物写清楚的。	初步学习整合信息，介绍一种事物。
第八单元	了解故事的主要内容，复述故事。	根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

册次：7
单元	阅读	写作
第一单元	边读边想象，感受自然之美。	向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。
第二单元	阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。	写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
第三单元	体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。	进行连续观察，学写观察日记。
第四单元	了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。	展开想象，写一个故事。
第五单元	了解作者是怎样把事情写清楚的。	写一件事，把事情写清楚。
第六单元	学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。	记一次游戏，把游戏过程写清楚。
第七单元	关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。	学习写书信。
第八单元	了解故事情节，简要复述课文。	写一件事，能写出自己的感受。

册次：8
单元	阅读	写作
第一单元	抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。	写自己喜爱的某个地方，表达自己的感受。
第二单元	阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。	展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
第三单元	初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。	合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
第四单元	体会作家是如何表达对动物的感情的。	写自己喜欢的动物，试着写出特点。
第五单元	了解课文按一定顺序写景物的方法。	学习按游览的顺序写景物。
第六单元	学习怎样把握长文章的主要内容。	把一定的顺序把事情的过程写清楚。
第七单元	从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。	学习用多种方法写出人物的特点。
第八单元	感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。	按自己的想象新编故事。

册次：9
单元	阅读	写作
第一单元	初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。	写出自己对一种事物的感受。
第二单元	学习提高阅读速度的方法。	结合具体事例写出人物的特点。
第三单元	了解课文内容，创造性地复述故事。	提取主要信息，缩写故事。
第四单元	结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。	学习列提纲，分段叙述。
第五单元	阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。	搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。
第六单元	注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。	用恰当的语言表达自己的看法和感受。
第七单元	初步体会事物的静态描写和动态描写。	学习描写景物的变化。
第八单元	阅读时注意梳理信息，把握内容要点。	根据表达的需要，分段表述，重点突出。

册次：10
单元	阅读	写作
第一单元	体会课文表达的思想感情。	把一件事的重点部分写具体。
第二单元	初步学习阅读古典名著的方法。	学习写读后感。
第三单元	感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。	学写简单的研究性报告。
第四单元	通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。	尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
第五单元	学习描写人物的基本方法。	初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
第六单元	了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。	根据情境编故事，注意情节的转折。
第七单元	体会静态描写和动态描写的表达效果。	搜集资料，介绍一个地方。
第八单元	感受课文风趣的语言。	看漫画，写出自己的想法。

册次：11
单元	阅读	写作
第一单元	阅读时能从所读的内容想开去。	习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。
第二单元	了解文章是怎样点面结合写场面的。	尝试运用点面结合的写法记一次活动。
第三单元	根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。	写生活体验，试着表达自己的看法。
第四单元	读小说，关注情节、环境，感受人物形象。	发挥想象，创编生活故事。
第五单元	体会文章是怎样围绕中心意思来写的。	从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
第六单元	抓住关键句，把握文章的主要观点。	学写倡议书。
第七单元	借助语言文字展开想象，体会艺术之美。	写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。
第八单元	借助相关资料，理解课文主要内容。	通过事情写一个人，表达出情感。

册次：12
单元	阅读	写作
第一单元	阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。	习作时，注意抓住重点，写出特点。
第二单元	了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。	学习写作品的梗概。
第三单元	体会文章是怎样表达情感的。	习作时，选择合适的内容写出真情实感。
第四单元	阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。	习作时，选择适合的方式进行表达。
第五单元	体会用具体事例说明观点的方法。	展开想象，写科幻故事。
第六单元	学习整理资料的方法。	策划简单的校园活动，学写策划书。
第七单元
第八单元

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部编版三年级上册语文要素一览表册次：部编版语文三年级上册单元阅读写作第一单元阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。第二单元运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。第三单元感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。第四单元一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。第五单元体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。第六单元借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写。第七单元感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生

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