吉林省2016年上半年小学教师资格证：教育法律法规考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。

A：定势

B：顺应

C：变式

D：同化

2.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：童年期

B：少年期

C：青年期

D：中学生期

3.人脑对事物之间关系或规律的反映是。

A：概括

B：抽象

C：概念

D：规则

4.瞬时记忆的贮存时间为。

A：0.25～2秒

B：0.2～0.5秒

C：2秒～1分钟

D：5秒～2分钟

5. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。

A：学习成绩与学业自我有较高相关

B：学习成绩与学业自我不相关

C：学习成绩与学业自我相互干扰

D：自我概念决定学习成绩

6. 一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。

A：80

B：105

C：125

D：135

7. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。

A：外部强化

B：自我强化

C：直接强化

D：替代强化

8. 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

A：也是中等

B：不利

C：关系不大

D：最有利

9. 认同和。

A：内化

B：行为

C：实行

D：反馈

10. 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?

A：50％～60％

B：60％～70％

C：70％～80％

D：80％～90％

11. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。

A：中等偏低的强度

B：中等强度

C：中等偏高的强度

D：越高越好

4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。

A：胆汁质

B：多血质

C：黏液质

D：抑郁质

12. 到工厂进行参观访问属于。

A：模象直观

B：形象直观

C：感知直观

D：实物直观

13. 竞争中通常运用的是。

A：发散思维

B：形象思维

C：动作思维

D：辐合思维

14. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A：关系转换理论

B：经验类化理论

C：共同要素说

D：形式训练说

15. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

A：认知内驱力

B：附属内驱力

C：欲望内驱力

D：自我提高内驱力

16. 个利和民主承认的法律的道德阶段属于。

A：前习俗水平

B：公正水平

C：习俗水平

D：后习俗水平

17. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。

A：水平迁移

B：顺向迁移

C：垂直迁移

D：具体迁移

18. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?

A：青年期

B：青年初期

C：少年期

D：成年期

19. 和小学生的概念联系在一起的是。

A：感觉

B：知觉

C：表象

D：记忆

20. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。

A：能力

B：难度

C：努力

D：运气

21. 小学生人格发展的主要任务为。

A：培养自主性

B：培养勤奋感

C：培养主动性

D：培养自我同一性

22. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。

A：0-6岁

B：6—9岁

C：9—16岁

D：16岁一成年

23. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。

A：感觉登记

B：注意

C：组块

D：复述

24. 美国教育心理学之父是。

A：高尔顿

B：加涅

C：华生

D：桑代克

25. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

A：认知内驱力

B：附属内驱力

C：欲望内驱力

D：自我提高内驱力

26.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。

A：生理和安全

B：社交与自尊

C：求知与审美

D：自我实现

27.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。

A：客观性

B：发展性

C：理论联系实际

D：教育性

28.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。

A：信度

B：效度

C：区分度

D：难度

29.能自我控制”属于哪种气质类型?

A：抑郁质

B：黏液质

C：胆汁质

D：多血质

30. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。

A：5±2

B：6±2

C：7±2

D：8±2

31. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。

A：科学概念

B：日常概念

C：一级概念

D：二级概念

32. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。

A：6±2

B：6±1

C：7±1

D：7±2

33. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。

A：前摄抑制

B：后摄抑制

C：消退抑制

D：超限抑制

34. 长时记忆的容量。

A：较大

B：没有限度

C：非常之小

D：为7±2个组块

35. 因素。

A：稳定、可控

B：不稳定、可控

C：稳定、不可控

D：不稳定、不可控

36. 练习律和。

A：准备律

B：刺激律

C：失败一成功律

D：成功一成功律

37. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量

B：教学测验

C：教学评估

D：教学检查

38. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。

A：5～6岁

B：6～7岁

C：7～8岁

D：8～9岁

39. 下列现象属于操作性条件反射的是。

A：狗见食物分泌唾液

B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液

C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数

D：人类的望梅止渴现象

40. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了儿童看电视的禁令，这种手段称为。

A：正强化

B：负强化

C：正惩罚

D：负惩罚

41. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。

A：感知

B：前运算

C：具体运算

D：形式运算

42. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。

A：自我

B：本我

C：超我

D：理想我

43. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。

A：教师随堂评价

B：教师自编测验

C：随堂考试

D：课堂提问测验

44. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。

A：派生下位学习

B：上位学习

C：相关下位学习

D：并列结合学习

45. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。

A：弗洛伊德

B：桑代克

C：皮亚杰

D：马斯洛

46. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性

B：变通性

C：独创性

D：流畅性

47. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。

A：形成性评价和总结性评价

B：常模参照评价和标准参照评价

C：配置性评价和诊断性评价

D：正式评价和非正式评价

48. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。

A：2到3岁

B：3到7岁

C：8到10岁

D：11岁到12岁

49. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。

A：感受与体验

B：前人经验

C：记忆的内容

D：信息及其组织

50. 自我意识发展的第二阶段为。

A：生理自我

B：心理自我

C：社会自我

D：个体自我