宁波市语文六年级小升初期末复习试卷(含答案)

依据拼音写出汉字。

清c       z行       d搁       通

k制       压p       ǒ然       明

下列加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．欢聚（jù）          喧闹（nào）             羞愧（kuì）

B．牲畜（xù）            飘逸（yì）               点缀（zhuì）

C．藏袍（páo）            呼啸（xiào）            沸腾（tén）

D．纠缠（cán）            垮塌（tā）               屋檐（yán）

下列各组词语没有错别字的一项是（       ）

A．囊萤映雪       肃然起敬       随机应变       油嘴滑舌

B．目空一切       莫衷一事       胸有成竹       一视同仁

C．粗制滥造       精巧绝伦       苍海桑田       鼠目寸光

D．一马当先       顾名思议       逢场作戏       八面玲珑

下面四句话中不是拟人句的是（   ）​

A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。​               

B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。​

C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。​

D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。​

下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．凭借宏伟和瑰丽的想象和深邃辽远的思考，使《三体》获得了享有科幻艺术界“诺贝尔奖”之称的“雨果奖”。

B．要做好一件事情，没有捷径，成功的关键在于是否勤奋，在于坚持不懈，无论学习还是生活都是如此。

C．我们不断追逐金钱，不停地改变自己所拥有的生活，这其实是另一种形式的饥饿。

D．在课堂上看老师课前制作的微视频。能增加学生的学习兴趣和课堂教学效率。

下列句子的标点符号，使用正确的一项是（　　）

A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

B．星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。

C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。

下列有关文学常识的表述不正确的一项是（       ）。

A．历史散文《左传》《资治通鉴》都是编年体史书。《左传》是《春秋左氏传》的简称，其中“传”字与《史记》中“列传”的“传”字意思不同。

B．到宋代，词发展到极盛时期，苏轼以诗为词，拓宽了题材，开阔了意境， 一扫以前文人词的柔弱气息，开创豪放一派。辛弃疾、张孝祥均为豪放派词人。

C．老舍是我国现代文学史上著名的小说家、戏剧家，语言艺术大家，其作品大多取材于“京味”十足的市民生活，如小说《骆驼祥子》、剧本《四世同堂》等。

D．《门槛》《哈姆茁特》《丑小鸭》《麦琪的礼物》的作者分别是的屠格涅夫、英国的莎士比亚、丹麦的安徒生、美国的欧•亨利。

给下面句子排列顺序，正确的一项是（　　）

①作文果然有了进步。

②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

④以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

A．④⑤③②① ．①④③②⑤ ．②①③④⑤ ．④②⑤③①

读一读，想一想，按要求完成练习。

（1）仿写句子（用上表示“专心”的词语）

例：“五一”期间，北京的各景点都迎来了大批国内外游客：八达岭长城川流不息，故宫博物院人潮汹涌，天安门广场熙熙攘攘。____

（2）根据情境，补全句子。

时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的稻穗；时间在作家笔墨的流淌中，____；____,____。

（3）运用动作、神态描写，把下面的句子补充完整。

弟弟拽着妈妈的手走进了超市，他一眼就看见了摆在玩具柜台上的变形金刚。____

（4）妈妈对小华说：“我把你的书包缝补好了。”（改为转述句）

____

（5）你见微知著，善于发问，并不断探索。 你有可能发现真理。

（用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。）

____

根据积累填空。

（1）中国古时候有个文学家叫做______的说过：“______________，或__________，或_______________。”《为人民服务》

（2）一儿曰：“____________大如车盖，____________则如盘盂，_________________？”《两小二辩日》 

（3）少选之间而_____________，锺子期又曰：“_____________，_____________ 。”《伯牙鼓琴》

（4）诗歌言志：“粉骨碎身浑不怕，__________________”是于谦持身清白的情操；“ __________________，任尔东西南北风”是郑燮刚正不阿的骨气；“我劝天公重抖擞，________________”是龚自珍愤世忧国的呐喊。

综合实践。

网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。

答：（l）_____________________

（2）_________________________

文言文阅读。

薛谭学讴①

薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

（选自《列子·汤问》）

【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八达的道路。⑥抚节：按着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音。⑨遏：阻住。⑩行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。

12、“谓”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。

13、“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_________________。这里运用________的修辞手法，写出了_______________________。

14、薛谭“辞归”是因为_________________________，“求反”又是因为______________。

15、这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（       ）

A．学无止境，不可骄傲自满。

B．不耻下问，要虚心向所有人学习。

C．触类旁通，学习要讲究方法。

D．不畏艰难，学习要迎难而上。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

端午

材料一：学校端午文化节活动位置示意图

材料二：

①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。

②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样。比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的，成了国际性的体育赛事。

16、在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加____________活动，吟诵屈原的作品。

17、材料二从____________、____________、____________三个方面来介绍端午节。

18、根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）端午节还有“踏青节”这个别称。

（2）过端午节，并不是只为了纪念屈原。

（3）端午节这天，璐璐特意请了一天假去参加庆祝活动。

19、除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关风俗？选一个写一写。

_____________________

阅读下面文章，完成问题。

缺陷者捧出的花束

世界著名的音乐家贝多芬到了晚年，耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏，自己却什么也听不到。听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛然地想起向听众致意。

然而，就是这么一位生理上存在严重缺陷、几乎听不到任何声音的人，却陆续写下了大量美妙的、家喻户晓的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，却一点儿也听不到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验的 这就是 不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐

这样的事情 我们现在不是也时常可以见到吗

这些年来，我们听到过多少缺陷者在学习和创造上攀上了高峰呀！

有一位从事微细雕刻的工艺师，他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》，这位工艺师是盲了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而盲了一只眼睛，那就大错特错了。他是青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高了多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水化成了花朵上晶莹的露珠。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！

让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢、劳动、创造……这些词的伟大！

20、给第4、5自然段补充标点符号。

21、微细雕刻的工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用“﹏﹏﹏”标出来。

22、找出文中的过渡句，写在下面。

__________________________

23、文中“他所感受到的另一种幸福”指的是什么？

_________________________

24、为什么说“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”？

______________________

25、看到这些缺陷者所捧出的“美丽花束”，你想对他们说点儿什么？

_______________________

作文。

题目：夸夸我（们）的      

提示与要求：在你的周围一定有值得你夸赞的人、事、物、景，请先将题目补充完整，再写一篇习作。要求围绕题目选择合适的材料，把内容写具体，语句通顺，表达出真情实感。450字左右。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

1．     脆     执     耽     宵     控     迫     偶     媚

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、执、 宵、 偶   、媚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．A

解析：A

【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。

B项，“牲畜（xù）”应为“牲畜（chù）”。

C项，“沸腾（tén）”应为“沸腾（téng）”。

D项，“纠缠（cán）”应为“纠缠（chán）”。故选A。

3．A

解析：A

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境,，对每个词中的字进行分析完成即可。

A．囊萤映雪：形容刻苦攻读。

肃然起敬：意思是形容产生严肃敬仰的感情。

随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。

油嘴滑舌：意思是形容说话油滑，耍嘴皮子。

B．“莫衷一事”的“事”改为“是”，意思是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。

目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。

胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。

一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

C．“苍海桑田”的“苍”改为“沧”，意思是：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 

粗制滥造：写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。

精巧绝伦：意思是精美巧妙到了极点。

鼠目寸光：意思是老鼠的眼睛只能看到一米远。形容目光短浅，没有远见。

D．“顾名思议”的“议”改为“义”，意思是从名称想到所包含的意义。

一马当先：意思是原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。

逢场作戏：原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇到机会，偶尔凑凑热闹。

八面玲珑：本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

4．D

解析：D

【详解】考查修辞手法。

A项“跳舞”把洪水当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

B项“发抖”“痛苦地呻吟”把木桥当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

C项“狞笑”把山洪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

D项把山洪比作是受惊的野马，运用了比喻的修辞手法。

5．C

解析：C

【解析】略

6．D

解析：D

【详解】本题考查学生对标点符号运用的辨析。

A．本句的提示语在中间，所以“他环视了一下会场说”后面的冒号要改成逗号，正确句子为：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

B．“星期六去？还是星期天去呢？”是一句话，中间的停顿用逗号，第一个问号变成逗号，正确句子为：星期六去，还是星期天去呢？我实在拿不定主意。

C．“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”和“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”属于并列关系的分句，中间的逗号改为分号，正确句子为：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

D．本句标点符号运用正确。

7．C

解析：C

【详解】A选项《左传》中“传”意思是解释的著作，“列传”的“传”是传记的意思。B选项张孝祥为宋代词人，其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。与张元干的爱国词章，对后来辛派词人的创作很有影响。有《于湖集》，词集《于湖词》。C选项老舍主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。C选项中《四世同堂》不是剧本，是一部小说。

8．D

解析：D

【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事；最后写作文有了进步。

9．     教室里，大家都在安静的上着自习课：小红专心致志地写着作业，小华一丝不苟地整理着试卷，小明全神贯注地看着课外书。     写成了优美的文章      时间在冰川的悄悄融化中     汇成了浩瀚的江海     弟弟用渴求的眼神看着妈妈，晃了晃妈妈的手，说：“妈妈，可以给我买一个变形金刚吗？”妈妈眉头一皱，用严肃的语气拒绝了弟弟。

     妈妈对小华说，她把小华的书包缝补好了。     如果你见微知著，善于发问，并不断探索。 你就有可能发现真理。

【详解】（1）本题主要考查句子仿写。

表示“专心”的词语还有：一心一意、全神贯注、聚精会神、目不转睛、废寝忘食、心无旁骛、心无二用等等。

例句冒号前面的部分是总起句，冒号后面的部分，是对冒号前面的句子进行细致描述。进行句子仿写时，要注意句子是否通顺，不要出现错别字。

（2）本题主要考查句子补充。

例句的意思为“时间在谁的……中，怎么样了”。其中“农民”与“稻穗”相搭配，综上所述，本题第一空所补充的内容应与“作家”相搭配，答案的第二空“冰川”和第三空“江海”相匹配。

（3）本题主要考查描写手法以及语言表达能力。

动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。

可以从弟弟想要变形金刚的角度入手，例如撒娇、哭泣等等；也可以从妈妈的反映入手，例如同意或拒绝等等。

（4）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。

首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。

（5）本题主要考查用关联词合并句子的能力。

关联词“如果……就……”表示假设关系。还可以用“假使（假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”，都表示假设关系。用关联词进行合并以后，读一读，适当调整语序，或进行字词的删减与替换。 

10．     司马迁     人固有一死     重于泰山     轻于鸿毛     日初出     及日中     此不为远者小而近者大乎     志在流水     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     不拘一格降人材

【详解】本题考查课文内容的识记。

（1）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（2）出自文言文《两小二辩日》，全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”

（3）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。

（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

11．     举行写字比赛。     举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。

【详解】本题考查了学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办‘推广写字周’活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。

12．A

解析：12、     以为，认为     返回

13、     （秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云朵都停了下来。     夸张     秦青的声音嘹亮、动听

14、     自以为把老师的本领学到手了     意识到自己骄傲自满了

15、A

【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。

13．16、诗词天地

17、     别称     由来     庆祝活动

18、     ×     √     ×

19、春节，我国传统习俗中最隆重的节日。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺；舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。

【分析】

16、本题考查关键信息的提取。

由材料一可知，在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加诗词天地活动，吟诵屈原的作品。

17、本题考查材料内容的理解与概括。

材料二第①自然段介绍了端午节的别称，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。

材料二第②自然段介绍了端午节由来，据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

材料二第③自然段介绍了端午节的庆祝活动，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。

18、本题考查句子的理解与分析。

（1）本题叙述错误。“踏青节”是清明节的别称，端午节的别称有：午日节、五月节、天中节等。

（2）本题叙述正确。

（3）本题叙述错误。由“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节那天为假期，璐璐不需要请假去参加庆祝活动。

19、本题考查中国传统节日以及风俗的识记。

我国的传统节日有：春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头（二月二）、上巳节（农历三月初三）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）。七月半（农历七月十四/十五）、中秋节（农历八月十五）等。

将自己知道的传统节日及相关风俗写出来即可，如：元宵，我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。

14．20、，：！，？

21、他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》。

22、这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

23、不被缺陷和困难吓

解析：20、，：！，？

21、他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》。

22、这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

23、不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐。

24、缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所创造的价值也是惊人的，他们的劳动成果是最为显眼、最为珍贵的。

25、你们不自暴自弃，不屈服于命运，以自强不息的毅力和斗志，勇敢地面对生活中的各种困难，用坚忍书写人生，用汗水铸就辉煌，我佩服你们！

【解析】

20、考查标点符号的运用。注意“这就是”后面用“冒号”，后面内容是对“大厅里许许多多的人所没法体验”的解说。“我们现在不是也时常可以见到吗”是问句，后面用表示疑问的“问号”标注。

21、考查对文章内容的理解。答案在上一自然段。“艺术花束”指他们的作品。而这“艺术花束”即指前文“他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》”。

22、考查对过渡句的判断。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。此篇文章“这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？”是过渡句，“这样的事情”承接上文叙述的事件，“我们现在不是也时常可以见到吗”领起下文要叙述的近些年听到过的缺陷者在学习和创造上攀上了高峰的事件。

23、考查对句子理解。文章第４自然段“这就是”后面就是对“他所感受到的另一种幸福”的解释，即：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐。

24、考查理解文章内容。从文中“他们的汗水化成了花朵上晶莹的露珠。”和“让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢、劳动、创造……这些词的伟大”内容进行分析，再结合文中所列举的“贝多芬”和“一位从事微细雕刻的工艺师”的事例，突出缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的原因是：缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所创造的价值也是惊人的，他们的劳动成果是最为显眼、最为珍贵的。

25、此题为开放性试题，答案不唯一，但所述内容要正向、积极，围绕对他们的赞美进行叙述。

15．范文：

夸夸我的同学

在我们这个充满爱的大家庭里，有许许多多乐于助人的同学，他们为我们做了好事。别人向他道谢的时候他们还谦虚的说：“不客气，我们是一个班的，我们之间应该互相帮助，谢什么呀。”我们

解析：范文：

夸夸我的同学

在我们这个充满爱的大家庭里，有许许多多乐于助人的同学，他们为我们做了好事。别人向他道谢的时候他们还谦虚的说：“不客气，我们是一个班的，我们之间应该互相帮助，谢什么呀。”我们全班的很感激他们，我最感激的还是柴浩然，因为他在我有困难的时候，常常帮助我。

这一天，那天正是期中考试的前几天，老师把柴浩然的桌位调到了我的前面。我刚开始好感到不满，之后，柴浩然帮助过我之后我对他有了新印象。

那天我正在写作业，突然，我的钢笔掉了，我弯腰捡起来的时候看见笔尖已经被摔弯了，之后我如热锅上的蚂蚁不知道该怎么办。这时，柴浩然看见了，问我怎么回事，我说我的笔尖不小心摔弯了，这时，他从兜里拿出来一支钢笔让我用，我问他：“你怎么办？”他说：“没事，我还有一支呢，对了，这支笔送你了，你不用还我了。”我连忙对他说谢谢，他说：“不客气，我们本来就是一个团体，互相帮助是应该的。”之后，柴浩然去厕所了，我看见他桌面上摆的是一支水不多的一支水笔，我的心一下子就被感动了。

柴浩然，谢谢你，你是一个无私奉献，乐于助人的人。

【详解】本次习作为半命题作文。

根据题干信息可知要求以“夸夸我（们）的……”为题写一篇习作，注意抓住题眼“夸夸”二字进行选材，回顾学习与生活，哪个人或团体让你敬佩，他（她）或这个团体有什么特长或优良的品质值得你敬佩？也可是你从媒体中看到或听到的让你敬佩的人或团体，确定好要写的内容后，注意要选取典型的事例来表现他（她）或团体的特点或品质。无论写什么，都要通过典型的事例来表现优点、特长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。