2017-2018学年小学三年级语文第一学期教学计划

一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学.情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式.自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性.让学生成为学习的主人。

二、学生情况分析本班有学生47人,男神21人,女生26人.学生学习积极性高,但潜能生较多,给教学及管理带来很多困难。

三、教材分析本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.此外,教材后面还附有8篇选读课文.每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.教材继续以专题组织单元,设计了8个专题.它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、雄壮的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内涵丰盛,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.要求认识200个字,会写300个字.语文园地一、四、七还安排了一些要求认识的字.每个语文园地由5个栏目组成.其中有4个不变栏目:“口语交际““习作““我的发现““日积月累“:第五个栏目是机动栏目,为“宽带网““趣味语文““展示台“或“成语故事“,这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。

四、、教学目标:

1、在语文学习过程中,感受生活的丰盛多彩,激发学生对生活的心爱;了解祖国雄壮的山河、富有的物产,培养心爱祖国、心爱自然的思想感情;学习领袖、科学家的优异品质;受到关爱他人、助人为乐第1页共3页

的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力.

2、认识200个字,会写300个字.

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的识字能力.开始学习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红.

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问.6、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.7、积累课文中的柔美词义、精彩句段.背诵优异诗文10篇(段).8、开始练习写作.不拘形式地写出见闻、感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的喜悦.9、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.

五、教学应采取的措施

1、加强识字、写字教学,要继续加强写字的指导.在指导写字的时候,教师一定要板书示范,指导不简易写好的笔画、结构以及简易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观.在写字教学中,注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量.

2、加强词、句训练.积极引导,及时检查,合适表扬和激励.3、要重视朗读的指导和训练.

4、逐步培养学生默读的能力.

5、精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程.6、给每个学生充分的时间思考、质疑问难.

7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达.

8、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

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六、教学进度安排:

略。

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