幼儿园向日葵美术教案

【篇一：幼儿园大班美术课《向日葵》】

 《向日葵》教学设计

 活动科目：美术

 活动内容：《向日葵》

 活动目标：

 知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

 情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。

 行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 活动准备：1.关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。

 2.多种绘画材料，画纸

 经验准备：1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。

 2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。

 活动过程：

 一． 引导幼儿欣赏、讨论

 1．教师向幼儿展示画

 2.  完整欣赏《向日葵》

 师：“只有一朵向日葵吗？”，“它们都长得一样吗？”  “谁来试一试用自己的动作表现图中向日葵的样子？” 启发幼儿用优美的姿态表现向日葵的阳光。

3．小结：你们真像盛开的向日葵！画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

 二．认识梵高

 师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？”

 教师介绍梵高。

 二． 交代要求，引发作画欲望

 师：“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。”

 三． 幼儿自由创作，教师巡回指导。

 播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

 四． 幼儿欣赏他人作品

 五． 赠画，自然结束

  幼儿园大班美术 《向日葵》教学设计

  秦安县陇城镇

 中心幼儿园

  洪晓霞

【篇二：美术教案《向日葵》】

  1305班 04 徐清怡

 幼儿园中班美术教案：向日葵

 一、活动目标：

 1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基 础上进一步学习装饰。

 2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

 二、活动准备：

 1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

 2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程：

 1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的,向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

 2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

 3、想象讨论：

 a、籽盘成熟时的样子；

 b、生长时脸朝太阳的样子；

 c、向日葵周围会有什么东西活动；

 d、向日葵可以当作什么？

 4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

  四、活动延伸

 张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

【篇三：第十一周小班美术《美丽的向日葵》】

 美丽的向日葵

 一、 设计意图：

 幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。

  二、 活动目标

 1. 学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

。

  三、 活动准备

 1. 电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；

 2. 瓜子

  四、 活动过程

 1. 导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？

 （总结瓜子是向日葵的种子）

 提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？

  2. 出示图片让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）

① 小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；

 ② 小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；

 3. 问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。

 4. 范画出示

 请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

 5. 教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。

 6. 让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

 7. 幼儿作画，教师巡回指导。

 8. 幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。

 五、 活动反思

 幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。

 但是构图和添绘还需加强。