一年级语文上册专项练习反义词

1、写反义词。

多—（ 　 ）   西—（　  ）   进—（ 　 ）   南—（　  ）    少—（　　）古—（　　）   分—（　　）   往—（　　）   松—（　　）    长—（　　）

入—（  　）   细—（  　）   快—（　  ）   哭—（　　）   这—（　　）

圆—（　  ）   远—（　  ）   直—（　　）   高—（　  ）   真—（　　）　

新—（　  ）   卖—（ 　 ）   外—（　　）   苦—（　　）   活—（　　）

熟—（　　）   白—（　　）   深—（　　）   白—（　　）   双—（　　）　

左—（　　）   大—（　　）   动—（　　）   好—（　　）   哭－（　　）

有—（　　）   外－（　　）   进－（　　）   先－（　　）   无－（　　）远－（　　）   对—（　 ）

2、写出下列句子中带下划线词的反义词

１．你到北京去坐的（　　　）车还是慢车。

２．水龙头总开着||，你去（　　　）一下吧。

３．树苗只有一棵死了||，其余的都（　　　）了。

４．我们要做好事||，不能干（　　　）事。

５．小山前面有一个村子||，（　　　）面是一条小河。

６．我恨这个人||，一点也不（　　　）他。

７．这河水是浅还是（　　　）。

８．小红||，笑一笑||，不要（　　）。

９．我们做事不要粗心||，要（　　　）。    

3、读句子||，找出一对意思相反的词。

1．姐姐长得高||，弟弟长得矮。（　　——　　）

2．红红得了１００分||，高兴得直笑||，小刚没考好||，急得直哭。（　　 ——　　 ）

3．小刚把压弯的小树扶直了。 （　　——　　）

4．小华跑得快||，我跑得慢。   （　　——　　）

我国古代的读书人||，从上学之日起||，就日诵不辍||，一般在几年内就能识记几千个汉字||，熟记几百篇文章||，写出的诗文也是字斟句酌||，琅琅上口||，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天||，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生||，竟提起作文就头疼||，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差||，中学语文毕业生语文水平低||，……十几年上课总时数是9160课时||，语文是2749课时||，恰好是30%||，十年的时间||，二千七百多课时||，用来学本国语文||，却是大多数不过关||，岂非咄咄怪事!”寻根究底||，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文||，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证||，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题||，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”||，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来||，抄人家的名言警句||，抄人家的事例||，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以||，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题||，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫||，必须认识到“死记硬背”的重要性||，让学生积累足够的“米”。5．班长来得早||，可他的弟弟却来得很晚。（　　——　　）

6．你分清了谁是敌人||，谁是朋友吗？   （　　——　　）

7．你不要说假话||，要讲真话。   （　 ——　 ）

8．这个文具盒是我的||，那个才是你的。（　  ——　　）