人美版二年级下册美术全册备课

2014~2015年第二学期

                                                 刘艳飞

根据<<新课程标准>>的教学要求，我为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下： 

 一、学生现状分析： 

二年级共四个班，学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。

学生经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 

 二、教学内容分析： 

（一）全册教材简析： 

第二册美术教材共有24课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。共分为4类，造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索 。

（二）、教学总目标： 

 (1)、认知目标： 

 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 

 (2)、智力能力目标： 

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 

 (3)、思想品德目标： 

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 

（三）教材中重点、难点(简要分析)： 

     本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 

（四）教学的主要措施： 

     1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 

     2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。 

三、课题类型：  

造型·表现（18课时）

《添画》《 虫吃草 》《认识身边的树》《绘画游戏》（2课时）

《洗澡》（2课时）《假如我是巨人》（2课时）《和妈妈在一起》（2课时）《画夜景》（2课时）《画影子》（2课时）《画葫芦》《有趣的环保画》

设计·应用（7课时）

《纸盒变家具》《节节虫  》《吊饰》《头饰设计》（2课时）《做笔筒》

《巧做杯垫》

欣赏·评述（4课时）

《热带飓风和虎》《艺术作品中的动物 》 《童年 》（2课时）

综合·探索（3课时）

《怪兽》《我的收藏卡》  《我喜欢的鸟》