八礼四仪主题班队会教案

　　八礼四仪主题班队会教案

　　活动目的：

　　培养学生的公识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

　　活动过程：

　　一．导入 ：

　　中国自古以就是礼仪之邦，明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲明、 懂礼仪的好学生， 让明之花常开心中， 把明之美到处传播！

　　二．问题创设：

　　1．（人生感悟） ：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年，明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

　　中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等

　　2．这些故事告诉你什么道理？（请同学说说）

　　3．对你有何启发？

　　4．小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是 现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 ”明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不明的行为。 （看多媒体）

　　5．看图片，谈感想。

　　三．你说我说环节：

　　1．找找校园中不明现象，以此引发对不明现象的感悟。

　　明，让你举止雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不明的行为，你能为他们指出吗？

　　2．学生找不明现象，指出不明行为带的后果。

　　注重当代明礼仪养成教育的实践创新，重点开展 仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪 式之礼等基本明礼仪规范养成教育。

　　3． “八礼四仪”的提出（看投影）

　　4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。

　　“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）

　　5． 说说“怎样做个明学生”？

　　例： ① 升降国旗肃立行礼 ②语言明，明礼诚信 ③ 公共场合，轻声交谈，举止雅、着装得体 ④孝敬父母， 尊 敬师长⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

　　五．总结

　　小结 ：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作 为人们内在修养的外 在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的 形象与事业的兴衰。