小学乡村少年宫合唱兴趣小组教案

教案：XXX合唱社团

辅导老师：***

2016年9月

第一课活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不仅可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操、意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍合唱队的要求，以及本学期、本学年的目标。

3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

5、单声部练声曲训练，研究《欢乐颂》旋律，选拔队员。

二、教学目的和要求

1、使学生明白参加合唱队的目的，了解合唱队的功能以及对自己健康成长的意义。

2、要求学生培养正确的歌唱姿势。

3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

三、教学步骤与方法

一）合唱训练

1、姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态。所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声“乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，提高排练效率。

2、呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准、咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：

模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

二）作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

教学内容：

本节课主要介绍合唱艺术的意义和合唱队的要求，同时训练队员的正确歌唱姿势和呼吸，以及单声部练声曲训练和选拔队员。

教学目的和要求：

通过本节课的研究，使学生了解合唱艺术的意义和合唱队的要求，掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，并初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

教学步骤与方法：

一、合唱训练

1、姿势训练：

队员应上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，姿势要统一。统一的姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是关系到整个合唱队的发声状态。良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：

模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

二、作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

三、发声练

在进行发声练时，学生需要注意以下几点：

1、轻声唱谱，确保乐句间的准确呼吸。

2、使用“啊、唔、姆”进行哼鸣练，打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

3、让学生单独演唱，根据演唱情况选拔队员，并确定其声部。

四、教学目标

通过本课的教学，学生将了解合唱团的相关情况，知道各个声部在合唱队中的重要作用，并能用科学的发声方法指导学生正确发声。最终，学生将分声部粗排《青春舞曲》。

教案：第四课活动

一、教学内容

1.介绍合唱团的特征。

2.呼吸训练。

3.发声练。

4.细排《青春舞曲》。

二、教学目的和要求

1.让学生了解合唱团的特征，认识到在合唱队中每个人都扮演着重要的角色，需要有服从整体的意识。

2.通过呼吸训练逐步养成科学使用气息歌唱的惯。

3.通过发声练，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4.两声部合唱，先唱乐谱，后填词。声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

三、教学步骤和方法

1.介绍合唱团的特征

合唱团不仅需要有所需的声部和足够数量的人，还需要在组织上有特定的体裁。合唱团应该拥有艺术演唱集体所具有的特征，包括节奏齐、力度齐、音准、吐字和色调变化。这些特征只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。

2.呼吸训练

为了养成科学使用气息歌唱的惯，学生需要学会控制呼吸。在训练过程中，可以形象地启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭。这样可以锻炼横膈膜的自控气息能力。

3.发声练

发声练可以用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。这样可以让学生逐渐掌握正确的发声方法，提高歌唱技巧。

4.细排《青春舞曲》

两声部合唱，先唱乐谱，后填词。声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。要注意节奏齐、力度齐、音准、吐字和色调变化等特征，做到整体协调。

以上是第四课活动的教学内容和方法，通过研究和练，学生可以逐步掌握合唱团的特征和正确的歌唱技巧，提高音乐素养和合唱水平。

合唱时，学生应该保持坐姿或站姿的挺直，双脚平放，肩部放松，胸部自然张开，头部微微向上抬起，目光注视指挥。这样的姿势有利于充分利用呼吸肌肉，使声音更加自然流畅。

二、呼吸训练

在合唱中，呼吸是非常重要的。学生应该通过深呼吸来充分利用肺部的空气，让声音更加有力量和持久力。老师可以引导学生做呼吸练，如深呼吸，慢慢吐气等，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱的惯。

三、发声练

发声练是训练学生头声的重要方法。学生可以用“u”或“lu”来练唱，让声音更加清晰、准确。同时，老师可以引导学生练喉部闭合和放松，以及发声时的正确姿势。

四、两声部合唱

在两声部合唱中，学生需要先唱乐谱，然后再填词。在唱歌时，学生需要注意声音的高低、强弱和节奏的准确性。同时，学生还要注意起声和收声的整齐，遵循指挥的手势。

五、欣赏XXX的演唱

通过欣赏XXX的演唱，让学生了解合唱的艺术表现，感受到合唱的魅力和感染力。同时，也可以让学生研究到一些专业的技巧和方法，提高自己的唱歌水平。

教学反思

本节课通过对合唱的统一要求、姿势、呼吸、发声练和两声部合唱的训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱的惯，并提高了学生的唱歌水平。同时，通过欣赏专业合唱团的演唱，让学生感受到合唱的魅力和感染力，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。

合唱排练中，统一姿势非常重要。它能够使合唱队员身体器官的状态一致，让“乐器”处于相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。此外，正确的排练姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。正确的排练姿势应该是上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立”的准备状态。如果是站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是为了使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上，稍经训练都是可以做到的。

呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、XXX等的基础。没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。在日常身心平静时，呼吸是无意识而较浅的。但在歌唱时，呼吸是有意识、有控制的，更深沉，腹部的活动更积极。不过，我们不应该把注意力都集中在呼吸上面，而是应该体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。

歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开，软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，就完成了吸气过程。这种状态需要维持住，用以准备发声，并且支持整个歌唱过程。在演唱过程中，呼吸千万不能放松这种状态。吸气的深浅应按照歌唱的需要来决定。切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。一段快速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以自然舒畅而又能很好完成演唱为宜。如果感到气息不够或者憋闷，都应该作出相应调整。

整个合唱队需要统一呼吸和分句，特别是高音、延长音或破句的呼吸需要指挥指示并经过训练。循环呼吸是一种特殊的合作技巧，只有训练有素的合唱队才能掌握好。它的作用是让合唱音响连绵高远无垠，没有句逗间隙，创造出一种连贯的意境。使用这种方法需要队员具备破句呼吸的能力，在任何瞬间都能退出演唱，又可以不动声色地悄悄介入。关键是保持歌唱的生理和精神状态，共鸣位置不动，呼吸时不闭口。同时要倾听邻近同伴的演唱，等待别人完成呼吸后再重新加入演唱，使整个音响动势更加天衣无缝。

在音准练中，要唱准指定的音高。接下来，可以欣赏XXX演唱的《青春舞曲》、《半个月亮爬上来》和《阿拉木汗》，感受其音色的统一和协调性。

本课的教学目的是让学生了解合唱团音量的掌握和轻声唱法的重要性，理解泛音的作用，掌握发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用，同时学唱三部合唱《茉莉花》的乐谱。

在介绍适合合唱作品的音量时，要提醒学生要掌握半声、轻声、抑制声的唱法，随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。音色的多样变化能力也很重要，通过对共鸣的泛音的调节，使音色浓淡明暗、高亢激越或深沉委婉，以适应音乐内容的变化。发声需要调动所有与发声有关的器官参加工作，正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。

的介绍被删除，因为没有上下文和明确的内容。

2)、发声练：教师可以引导学生进行起声练，让学生注意声带靠拢、气流突然冲击声带、音头准确、整齐而有弹性等要点。同时，教师可以让学生练半声、轻声和抑制声，让学生感受不同的音响效果和表达情感的方式。

3)、介绍共鸣的作用和调节方法：教师可以让学生了解人体不同部位的共鸣作用，以及通过调整身体姿势和喉腔、咽腔、口腔等部位的灵活调节，来达到最佳共鸣状态的方法。同时，教师可以让学生了解共鸣是声乐艺术中的复杂技术，需要不断的探索和训练。

4)、细排《茉莉花》：教师可以让学生分别学唱第一、二、三声部的谱，然后让不同声部的学生合唱歌曲。同时，教师可以让学生和钢琴伴奏一起练，试着合唱整个歌曲。

2、小组讨论和表演

教师可以让学生分成小组，讨论如何运用“轻、柔、美、高”原则来演唱《茉莉花》，并进行表演和展示。教师可以根据表演情况进行点评和指导，让学生不断改进和提高。

3、总结和反思

教师可以让学生总结本节课研究到的理论知识和技巧，以及在小组讨论和表演中的收获和不足之处。同时，教师可以引导学生思考如何在以后的合唱训练中更好地运用所学知识和技巧。

波动是合唱中的忌讳，因为它会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性和统一，与个性化的独唱演唱技巧不同。近年来，合唱艺术中的表现趋向于“轻、柔、美、高”，即音量轻柔，音响柔和，音色美丽，共鸣位置高。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，更便于深刻细腻地抒发感情。我们应该掌握这个动向，使合唱艺术更加科学化。

在发声练中，我们可以进行连音练、跳音练和齐唱连声曲《A MA NI》。在排练歌曲《茉莉花》时，我们可以先分别跟琴唱一遍歌谱，然后钢琴与不同声部分别合练，最后各声部不加伴奏唱谱。同时，我们要抽查部分同学的唱谱情况，及时纠正，布置各声课后逐一检查。

在合唱中，我们应该保持最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，以达到完美的艺术境界。合唱的统一要求是为了让演唱更加完美，我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。

二、排练《茉莉花》

1、强调声部和谐统一，让各声部互相听并靠拢，二、三声部尽量往第一声部靠拢。

2、试着用轻声唱来表现，控制音量的同时保持积极状态。

3、分声部轻声唱词。

4、分声部唱谱、唱词，合唱歌曲。

5、处理歌曲，教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。

6、要求起声和收声整齐划一，在感觉上好像是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。

7、训练队员对指挥手势的敏锐性。

第十课活动教案

一、发声练

1、音域扩展练，头声练，哼鸣练，四部和声练。

二、排练《青春舞曲》

1、唱三遍，第一遍齐唱；第二遍合唱；第三遍齐唱。速度采用快—慢—快的变化。

2、试练，感受演唱效果。

3、对二部合唱谱进行改编，试练。

4、在合唱中加入两个同学的舞伴舞，设计舞蹈动作。

5、对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。

6、“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前作出准备，即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来，略停顿后唱下一句。

7、XXX应用跳跃的声音，第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。

8、指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。

第十一课活动教案

一、相关练

1、运用胸腹式联合呼吸进行呼吸练，用抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫体会吸气、呼气的动作和位置。

2、打哈欠放松练，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。

二、排练《茉莉花》

1、强调声部和谐统一，让各声部互相听并靠拢，二、三声部尽量往第一声部靠拢。

2、试着用轻声唱来表现，控制音量的同时保持积极状态。

3、分声部轻声唱词。

4、分声部唱谱、唱词，合唱歌曲。

5、处理歌曲，教师示范在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。

6、要求起声和收声整齐划一，在感觉上好像是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。

7、训练队员对指挥手势的敏锐性。

1.发声练：练高音发声，通过吹口哨并打“嘟”来训练。

2.声带闭合练：练“U”和“O”短音和长音的发音。

3.统一发音位置：保护声带，将声音从口腔出口处拎起来，送往“头腔”发声。

二、排练歌曲《茉莉花》：

1.总体要求：注意声部的“均衡”，控制好声音，保证主旋律的清晰动听。

2.精排每个乐句和声部，对于相同的歌词和旋律，进行速度、力度的变化处理。

3.对于超越声部，要轻些、虚些、隐蔽些，既有丰满的和声效果，又能保证主旋律的清晰动听。

活动教案：

第十二课活动教案：

1.发声练。

2.排练二部合唱《青春舞曲》和三部合唱《茉莉花》。

3.按演出要求进行彩排，包括组合演唱《星光》、舞蹈《YouHadMe》和合唱《茉莉花》、《青春舞曲》。

4.提出改进意见，统一合唱队的服装，提出相关演出要求。

第十三课活动教案：

1.发声练，练口腔共鸣和“头腔声”训练。

2.社团展示节目排练，包括排练《青春舞曲》和《茉莉花》，组合演唱《星光》，排练舞蹈《YouHadMe》。

3.相关准备。

我们将会接受XXX对我们节目的审核。他是一个经验丰富的专业人士，能够提供有价值的意见和建议。

2、由于技术故障，本周的直播将取消。

很遗憾，由于技术故障，本周的直播不得不取消。我们深表歉意，并将尽快解决问题，以确保下次直播的顺利进行。

3、我们的团队正在努力准备下一期节目。

我们的团队正在全力以赴地准备下一期节目。我们将会带来更多有趣、有价值的内容，让观众们感到满意和愉悦。

4、感谢观众的支持和反馈。

我们非常感谢观众们的支持和反馈。您的意见和建议对我们非常重要，帮助我们不断改进和提高我们的节目质量。

5、我们将在下周五晚上八点准时开始直播。

下周五晚上八点，我们将会准时开始直播。请大家准时收看，感受我们为您带来的精彩内容。