班主任怎样培养学生良好的行为习惯

    　　班主任怎样培养学生良好的行为习惯

    　　学校是育人的用具，培养学生养成良好的习惯已成为学校工作的重中之重。班主任是学校学校工作最如此一来的执行者，对于学生各种卫生习惯生活习惯的养成，呢怎样做才更为有效呢？根据自己多年来的班主任教育工作经验，做我表示要从以下几方面去做：

    　　一、小处着眼，制定计划，分步培养

    　　良好的所涵盖的内容是极为广泛的。工作中，不少教师认识到脆弱性了习惯的局限性，巴不得让自己的学生一下子就能拥有的好习惯，于是，什么都想去训练，最终什么都没有获得。可取这种急于求成的做法没有可取。更佳要想着真正培养学生良好的习惯，我们不妨从小处紧抓，每周确定一至两项习惯，脚踏实地地训练。如，第一周，我们集中训练学生养成操练课桌摆放整齐的好习惯；第二周，在壮大第一周习惯的同时，再提出一个新的其要求。如此一来，工作变得轻松，学生也容易接受。

    　　二、亲历而为，耐心细致，示范引路

    　　教师是学生的一面镜子，学生是教师的影子。每一个习惯的培养，即使是最简单的习惯，也需要教师耐心细致地做好细心典型示范。就拿课前准备好愤而文具一事来说。在提出这一要求后，我一边讲解一边标杆：“同学们，下节课是数学课，我们一起来准备学习用具。请把你的数学分析书和请练习本掏出来，大的放在下面，小的放在上面，然后把它们放在自己课桌的左上角，最后，把文具盒放在后面。准备好了吗？”同学们都放好了，我又认真地一一检查纠正。经过这一次示范，学生很快知道了怎样准备工作文具，以后的工作中，只需简单的一段话提醒，一切就都ok了。

    　　三、留心观察，树立榜样，激励养成

    　　榜样的精神力量是无穷的。这句话对于充满竞争意识的小学生来说非常管用。工作中，每每要求学生喜好养成一种习惯前一天，我总不忘给他们四处寻找一个身边的同学作总榜样。这学期，我接到了一个新的班级，教室值日成了我最为烦心的事。每次值日，不是没有擦黑板，就是忘了排桌椅……虽然几次三番地提醒，均不见效。这周周一，当我迎着朝霞踏进教室的时候，竟意外地发现今天教室的黑板擦得格外干净，我激不能自已，随即称赞道：“今天的校工真负责，黑板擦得真干净！”仅仅此简单的一句话，没料到，第二天的值日生更加用心，他们不仅擦净了黑板，还把地拖得一干二净。我知道：这就是榜样的作用，同学们已经在暗地里较上劲了。我暗自高兴，因为一个整洁的学习环境将永远伴随着我们。

    　　四、严格要求，制约训练，促进养成

    　　养成教育要著重学礼行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。比如班上一名同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。回到教室后，我利用其他同学自由活动的时间找这位同学谈话。我首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。在本周内，我操练利用课外微秒反复训练他站的姿势：立正时，五指并拢，中指指向裤缝。并要求他行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练，一直到本周一升国旗礼仪、行为规范、标准为止，否则，还要继续练习。从此，有位同学在非常升旗时表现得非常好，其他同学也从中受到了教育。

    　　五、不怕反复，持之以恒，训练养成

    　　在教育中，发生反复的现象在所难免，教师应对学生充满信心，要有打持久战的准备工作。课间活动是孩子们最快乐的时长，然而，学生喜欢利用这段时间彼此追逐打闹，这不仅是一种不文明的违规行为，而且存在着极大的二次污染。为了让学生玩得开心点，我组织学生经过进行讨论，达成了协议，共创“文明课间”。大家集思广益，讨论出几种健康的课间活动：打乒乓球、下棋、踢毽子、跳绳、跳皮筋、阅读、做手工……我根据学生的喜好，分成了几个兴趣小组安排出课间活动表。每逢下课时，我就会不断提醒同学们，课间按计划活动，不要追逐打闹。为了或使工作落到实处，我还指定了专人负责，互相监督。经过反复抓、抓反复，坚持不懈的激励教育，现在，学生我班学生的课间活动华夏民族有序，再也看不到相互间再也追逐的现象。

    　　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，只要我们能求得心中有计划，行动中规范，训连严要求，这样持之以恒，学生的良好习惯就能逐渐形成。