从《春》一文中归纳写景知识

李莘山

语文学习，重在归纳。从具体生动的文本中，去发现写景的一个个特点，理解品味，这样然而才会运用。

写景要抓住景物特征。《春》一文抓住春天欣欣向荣这一特点，来描绘春天的草花风雨人。

写景安排好写景顺序。有时间，也有空间顺序。春花一节，从树上的繁花写到地上野花，便是从上写到下的空间顺序。

写景可从多个方面来写。题为春，实为写春天的事物，主体部分作者从春草春花春风春雨来写春，让人从多方面来感受春天，同时极大地丰富了文章的内容。

写景可用多种修辞手法。反复、比喻、引用、拟人、排比等多种修辞手法的使用，从而使句子更有文学色彩，

写景要特别注意用词。文章一“钻”一“逼”出神入化，再现了小草顽强的生命力与小草的生机勃勃的状态。

调动多种感觉器官写。写春风一节，先从触觉来写温暖，再从嗅觉来写气息，再从听觉来写动听，写出了风中的种种情事。

写景实写与虚写结合。写春花一节，先写花再写果，“闭了眼，树上仿佛满是桃儿杏儿梨儿。”实写虚写结合在一起，让人感觉到春华秋实。

写景将动静结合起来。写花时也写蜜蜂与蝴蝶，静物中有了动物，两者结合，从而使画面富有动态的美感。

写景正面与侧面结合。写小草一节，写人们在草地上活动，其实就是侧面写小草生长得好，令人可爱。

还有一点要特别说明，也是我今年教写景散文的发现：写景中常常写人，除了上面所说起侧面作用外，我想，人有时也是景物的一个构成部分，写景的同时写人的活动或人的思想，也能更好地表现景物的特点，让景物更为灵动更为活泼。同时在对人物的描写中，也自然地流露了作者的思想感情。这一特点，在本课上表现比较突出，在第12课《济南的冬天》表现得尤为明显。