奥鹏福建师范大学21年8月《学前儿童艺术教育》网考复习题答案.doc

1.《指南》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（）

A.发现美

B.体验美

C.寻找美

D.创造美

答案: D

2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

答案: C

3.“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

答案: A

4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（）

A.具有初步的艺术表现与创造能力

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.亲近自然，大胆表现

D.喜欢自然界与生活中美的事物

答案: D

5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。

A.美术欣赏

B.环境创设

C.美术创作

D.美工区

答案: A

6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（）。

A.2-4个

B.4-6个

C.6-8个

D.8-10个

答案: B

7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（）

A.语言材料

B.视觉材料

C.动作材料

D.声音材料

答案: B

8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（）。

A.切分音符

B.弱起

C.四份音符

D.十六分音符

答案: C

9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（）表现歌曲的节奏。

A.动作

B.语言

C.舞蹈

D.歌声

答案: A

10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（）容易掌握。

A.十字步

B.跳步

C.垫步

D.小跑步、小碎步

答案: D

11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（）。

A.理解和尊重幼儿的行为

B.制止幼儿的行为

C.忽视幼儿的行为

D.模仿幼儿的行为

答案: A

12.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（）

A.、倾听能力

B.、记忆能力

C.、分析能力

D.、交流能力

答案: A

13.在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ()

A.色彩灰暗，构图凝重

B.色彩辉煌，构图具有动感

C.色彩鲜艳，构图简洁

D.色彩淡雅，构图呈静态

答案: B

14.儿童美术发展的过程，是从（）到有意义表征的过程。

A.涂鸦

B.语言

C.动作

D.想象

答案: C

15.儿童在绘画过程中，发现某些线条、形状与他们自己经验中的某些事物相似，于是会给自己的图形起名字。这是（）

A.未分化涂鸦

B.控制涂鸦

C.圆形涂鸦

D.命名涂鸦

答案: D

16.象征期的幼儿在构思方面具有（）的特点。

A.没有构思

B.事先构思

C.构思不稳定

D.构思稳定

答案: C

17.3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式（）

A.零乱式

B.并列式

C.散点式

D.遮挡式

答案: B

18.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（）

A.展开法

B.透明法

C.夸张法

D.拟人法

答案: D

19.中班幼儿的剪纸（）为主

A.目测剪

B.轮廓剪

C.折叠剪

D.镂空剪

答案: A

20.指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（）

A.对话法

B.游戏法

C.比较法

D.体验法

答案: A

21.幼儿艺术教育的终极目标是使儿童获得（）

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.个性格社会性的发展

D.完整和谐发展的人格

答案: D

22.“ 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

答案: B

23.以下属于5-6岁幼儿艺术表现与创造的典型年龄特征的是（）

A.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

B.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。

C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

D.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

答案: B

24.“喜欢自然界与生活中美的事物”，这一目标所属的艺术子领域是（）。

A.倾听与表达

B.感受与欣赏

C.表现与创造

D.科学探索

答案: B

25.下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是（）

A.视唱练耳

B.打击乐演奏

C.音乐欣赏

D.歌唱

答案: A

26.（）是学前儿童最难掌握的技能，是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。

A.旋律

B.歌唱

C.节奏

D.音准

答案: D

27.“开火车”、“小鸟飞”这种变化少，重复多遍的模仿动作或歌表演形式的舞蹈，适合于()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

答案: A

28.（）是幼儿园音乐欣赏活动中儿童必备的最重要的一项基本技能。

A.想象

B.理解

C.倾听

D.分析

答案: C

29.幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()

A.满天星形

B.双马蹄形

C.品字形

D.半圆形

答案: D

30.学前儿童韵律活动包括的内容是（）。

A.欣赏、律动、舞蹈

B.欣赏、律动、节奏活动

C.律动、舞蹈、歌唱

D.律动、舞蹈、节奏活动

答案: D

31.（）幼儿能准确表现2/4 、4/4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

答案: C

32.在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）

A.提醒幼儿尽量大声歌唱

B.引导幼儿用自然的声音歌唱

C.多用唱片替代自己范唱

D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱

答案: B

33.音乐欣赏的辅助材料包括（）

A.动作材料、语言材料、直观材料

B.动作材料、语言材料、视觉材料

C.道具材料、语言材料、视觉材料

D.动作材料、游戏材料、视觉材料

答案: B

34.处于（）的幼儿是在探索与认识色彩，他们选择颜色与事物的客观色彩和表现主观情感无关。

A.涂抹阶段

B.装饰阶段

C.再现阶段

D.表现阶段

答案: A

35.蝌蚪人是（）儿童典型的绘画 表现

A.涂鸦期

B.象征期

C.形象期

D.写实期

答案: B

36.形象期的幼儿能在动手之前想好要画的主题，然后按照主题去画或做，在构思方面具有（）的特点。

A.没有构思

B.边画边构思

C.构思不稳定

D.构思稳定

答案: D

37.画面有清晰明确的前后关系是幼儿期最高的构思形式，这样构图形式称为（）

A.凌乱式构图

B.并列式构图

C.平行式构图

D.遮挡式构图

答案: D

38.在美术欣赏的解释阶段中，教师不应（）

A.不拘泥于作品权威的解释

B.鼓励幼儿大胆表达欣赏的感受

C.尊重幼儿对作品的感受

D.要求儿童完全按照画家的原意来理解

答案: D

39.幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是（）

A.、示范法

B.、对话法

C.、操作法

D.、练习法

答案: B

40.玩纸、撕纸和粘贴适合（）小班幼儿的纸工活动。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

答案: A

41.“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”属于《指南》艺术领域中4-5岁幼儿（）这一目标的典型年龄特征。

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.喜欢进行艺术活动并大胆表现

D.具有初步的艺术表现与创造能力

答案: B

42.（）是3--4岁幼儿在艺术感受与欣赏方面的典型年龄特征。

A.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

C.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

D.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。

答案: C

43.专门的音乐教育活动不包括（）

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.音乐创作

D.打击乐器演奏

答案: C

44.一般来讲，适合 4～5 岁幼儿演唱的歌曲的音域为 ()

A.C调的1－6

B.C调的1－7

C.C调的1－ⅰ

D.C调的2－5

答案: B

45.（）幼儿下肢动作逐步得到提高，能比较自由地做一些连续的移动动作如跳步、垫步等，上下肢复合动作逐步发展起来。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

答案: B

46.韵律活动中3-4岁幼儿最感兴趣的动作是（）

A.、基本动作

B.、移动动作

C.、舞蹈动作

D.、模仿动作

答案: D

47.以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（）

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.打击演奏活动

D.音乐欣赏活动

答案: D

48.（）主要是用不同的图形来表现配器的总体布局，设计时可使用几何图形、类比性图形、形象简化图形或通用乐谱符号。

A.语音总谱

B.图形总谱

C.动作总谱

D.通用总谱

答案: B

49.以下适合小班幼儿演奏的乐器是（）

A.碰铃

B.三角铁

C.沙球

D.大鼓

答案: A

50.音乐欣赏活动的重点在于引导幼儿欣赏（）的音乐作品。

A.儿童化的

B.欢快的

C.高兴的

D.不同风格

答案: D

51.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

答案: A

52.幼儿园韵律活动的材料包括（）、音乐和道具。

A.服装

B.动作

C.图谱

D.辅助材料

答案: B

53.处于（）阶段的幼儿画出的线条很少有重复，是长短不齐的杂乱线。

A.未分化涂鸦

B.控制涂鸦

C.圆形涂鸦

D.命名涂鸦

答案: A

54.教师应提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（）

A.涂鸦期

B.象征期

C.概念期

D.造型期

答案: A

55.构图不具有深度关系，即只有上下高低，没有远近前后关系。这是（）构图的特点

A..并列式

B.. 零乱式

C..散点式

D..遮挡式

答案: A

56.处于象征期的幼儿绘画进入了（）

A.事先构思阶段

B.没有构思阶段

C.边画边构思阶段

D.构思稳定阶段

答案: C

57.、幼儿绘画活动一般可以分为（）三种活动形式。

A.即兴画、命题画和意愿画

B.命题画、意愿画和即兴画

C.命题画、装饰画和即兴画

D.命题画、意愿画和装饰画

答案: D

58.、评价幼儿绘画作品的主要标志是（）

A.作品是否有创造力

B.作品是否画得像

C.作品是否色彩丰富

D.作品画面布局是否合理

答案: A

59.教师问“你看了这幅画感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的（）

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

答案: D

60.学会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征，并表现主要情节。这是（）幼儿泥工活动的内容要求。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

答案: C

阅读理解

1.青年问禅师:“大师,我能请教你一个问题吗?”“你们到底有完没完?他都进了精神病院了,你们还不放过他?”大师身后的护士骂道。

1.禅师怎么了? 

2.青年找禅师什么事? 

1.

    A.感冒了

    B.进精神病了

    C.声带坏了

    D.哭了

2.

    A.喝酒

    B.下象棋

    C.问问题

    D.拜师

答案: 1.B , 2.C 

设计题

1.欣赏下面两幅作品,以《夸张的变形》为题,为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。

活动目标提示:

1、通过模仿、交流、比较等方法,感受、体验两幅画所表达的不同情感。

2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。

梦 哭泣的女人

欣赏提示:

《梦》主要从线条、颜色的角度分析,理解画中人物的表情是甜美、幸福的。

《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析,理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。

答案: 大班美术欣赏《夸张的变形》

活动目标

1、通过模仿、交流、比较等方法,感受、体验两幅画所表达的不同情感。

2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。

3、体验大胆表达人物情绪的快乐。

二、活动准备:《梦》《哭泣的女人》作品、彩笔、勾线笔、白纸等。

2.请根据下列要求,运用所学的内容,设计一份详细的中班歌唱活动方案,包括活动目的、活动准备及详细的活动过程。(歌曲附后)

活动目标提示:

1、感受歌曲活泼、有趣的旋律,学会边唱歌边做游戏。

游戏玩法建议:

一部分幼儿扮演老鼠、一部分幼儿扮演猫,大家一起演唱歌曲,最后一句猫和老鼠对话结束后,当听到“喵”的一声,“小猫”跑进“老鼠“家里捉老鼠,小老鼠赶紧回到自己的座位上。

答案: 中班歌唱活动《小老鼠打电话》

活动目标

1、感受歌曲活泼、有趣的旋律,能用愉快美好的声音演唱。

2、理解并遵守游戏规则,学会边唱歌边做游戏。

3. 体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备

物质准备:音乐《小老鼠打电话》

活动过程

一、游戏“打电话”游戏导入,激发兴趣。

引导语:我是鼠姐姐,今天我要打电话邀请鼠宝贝们来家里玩。鼠宝贝们接到电话时可以这么回答:好好,知道了,马上就到你的家。

师幼互动游戏:我们来试着打打电话吧。引导幼儿理解“打电话”部分的歌词。

3.以《京剧脸谱》(绘画)为题为大班幼儿设计一个绘画活动方案,包括活动目的、活动准备及详细的活动过程。

活动目标提示:

1.感受京剧脸谱的色彩和对称美,萌发对中国传统文化艺术的兴趣和热爱民族文化的情感

2.学习运用对称的方法绘画京剧脸谱的图案,并能运用丰富的色彩进行装饰

答案: 大班绘画:京剧脸谱

【活动目标】

1、感受京剧脸谱的色彩和对称美,萌发对中国传统文化艺术的兴趣和热爱民族文化的情感

2、学习运用对称的方法绘画京剧脸谱的图案,并能运用丰富的色彩进行装饰

提高审美能力,观察能力和大胆表现能力

【活动准备】

1、知识经验准备:幼儿对京剧脸谱有初步的认识和了解

2、物质准备:京剧脸谱的打印图画若干,水彩笔,马克笔,水粉,一盒油画棒、纸张等

简答题

1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。

答案: （1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。

答案: （1）与音乐性质相符合，不必强调动作的统一性，让幼儿有机会对音乐做出反应。

（2）动作必须简单，且是让儿童自然做出的动作。

3.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标。

答案: （1）喜欢自然界与生活中美的事物；

（2）喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；

（3）喜欢进行艺术活动并大胆表现；

（4）具有初步的艺术表现与创造能力

4.简述欣赏一幅美术作品的四个环节。

答案: （1）描述阶段；

（2）形式分析阶段；

（3）解释阶段；

（4）评价阶段

5.在艺术活动中如何遵循体现审美性原则。

答案: （1）艺术活动的内容具有审美价值。

（2）为幼儿创设充满情感色彩的审美环境。

（3）引导幼儿感知审美对象的特征。

6.简述音乐欣赏活动中语言材料设计的要点。

答案: （1）体现与音乐的一致性。

（2）语言优美、文学性强，为幼儿所理解与喜爱。