大班健康游戏教案11篇

这是大班健康游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动天黑，我不怕教案反思

活动目标： 

1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。 

2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。 

3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。 

活动准备： 

1．《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。 

2.暗房一间。 

活动过程： 

1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。 

小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？ 

2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。 

小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。 

3. 体验夜晚优美的意境。 

看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！ 

播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。 

4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。 

5.创作图画--美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。 

6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。 

总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。 

活动反思： 

惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。 

第2篇、大班健康活动玩轮胎教案反思

活动目标 

1.激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。 

2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。 

3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。 

活动准备 

1．  轮胎(每人一只轮胎) 

2．  录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根 

活动过程 

一、游戏前的热身活动 

1听音乐做出准备动作"擦汽车" 

2 幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车 

听信号"开车"、"停车"。 

二、到了景区玩轮胎 

1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？ 

2．自由探索 

幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。 

3． 幼儿集中．交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、  跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等) 

3．  幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。" 

4．合作探索 

幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。" 

5．集中小结统计合作游戏的玩法， 请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。 

6．学习新玩法：跳轮胎。 

教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。" 

a）  幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。 

7． 竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。 

将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。 

教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数） 

游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作 。 

延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。 

反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。 

第3篇、大班健康活动我是小虫子教案反思

【活动目标】 

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。 

2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。 

【活动准备】 

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。 

2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。      

3、虫子头饰。 

【活动过程】 

一、开始部分: 

1、听音乐做热身运动。 

2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真 

二、基本部分: 

1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。 

2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用? 

幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。 

3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。) 

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。 

5、游戏:扭扭虫吃饼干。 

玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,"吃"饱了再爬到场地中间。 

(1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。 

(2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。 

(3)分组听口令进行活动。 

6、游戏:扭扭虫运饼干。 

玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。 

老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。 

7、集体听音乐自由进行爬行活动。 

8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。 

三、结束部分: 

1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。 

2、整理活动场地和用具,下课休息 

【活动反思】 

《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。    

本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 

反思我这节课，觉得以下几点做的还不错： 

一、充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。 

二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。  

三、能抓词扣句，对于长句子能通过师生合作读的形式，很巧妙地让学生读通，边读边引导学生理解。 

四、新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到《昆虫记》的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。 

但是，课堂还需从以下几点进行修改： 

一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。 

二、强化朗读，指导朗读，让学生读出快乐，读出有趣。 

三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活，仿照课文语气告诉大家、训练说话。 

虽然说课堂是有遗憾的艺术，但把缺憾减少到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断反思总结经验，并积极实践。 

第4篇、大班健康跳远冠军教案反思

活动目标： 

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。 

2、体验和做游戏的快乐。 

活动准备： 

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。 

活动重点： 

提高腿部肌肉力量及协调能力。 

活动难点： 

和同伴的合作能力。 

活动过程： 

1、角色扮演、活动身体： 

教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。 

2、幼儿探索练习、教师观察指导： 

幼儿自由活动，教师巡回指导。 

玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。 

幼儿介绍合作立定跳远的方法。 

玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。 

教师启发幼儿展开讨论。 

----“怎样才能跳得又快又稳？” 

玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。 

3、创设场景、巩固练习： 

教师引出游戏。 

----“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？” 

玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。 

根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。 

4、游戏结束，放松身体： 

全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。 

活动反思： 

跳远教材由于受到场地和班级人数的，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。 

本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。 

在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试： 1 、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。 2 、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。 

本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。 

第5篇、大班健康领域活动小勇士、大闯关教案反思

一、活动依据： 

孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。 

二、活动目标： 

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦 

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力 

三、活动重难点 

（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦 

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高 

四、活动准备： 

（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。 

（二）物质材料准备： 

五、活动过程： 

（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 

（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。 

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈） 

第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品） 

第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来） 

第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励） 

（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励 

活动反思： 

通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。 

第6篇、大班健康活动快和慢教案反思

一、活动目标 

1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。 

2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。 

二、活动准备 

红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。 

三、活动过程 

1、游戏：走走跑跑 

教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。 

2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作 

交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。 

幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键） 

3、游戏：送水，体验稳健的慢动作 

交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。 

幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来） 

4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢 

（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？ 

（2）哪些事情需要慢动作来做？ 

小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。 

活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 

反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。 

第7篇、大班健康活动小白兔找山洞教案反思

活动目标： 

1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。 

2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。 

3.能与同伴合作游戏。 

活动准备：小兔头饰 

活动过程： 

一、开始部分-小动物模仿操 

二、练习双脚并拢连续跳跃。 

三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约 的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地。 

游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。 

游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。 

三、放松活动--小动物散步 

游戏反思：    

首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。 

第8篇、大班健康快乐的小青蛙教案反思

设计意图：跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质，运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中锻炼的目的。 

活动目标：《纲要》在健康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健常识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下微目标： 

1、乐意参加体育游戏，体验游戏的快乐。 

2、学习双脚并拢向前连跳的方法。 

3、能自觉遵守游戏规则。 

重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。 

活动准备： 

1、青蛙头饰、荷叶、害虫。 

2、音乐。 

活动过程 

一、情景设置导入主题师：宝贝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》 

二、讨论青蛙的本领师：宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。 

幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本领可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大，农民伯伯超级喜欢的青蛙呀？ 那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。 

三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌握动作要领 

1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的经验，并示范。 

2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。 

3、幼儿熟练技巧后再一次练习 

四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来 

五、延伸活动我们一起回家观察认识一下这些害虫吧！ 

活动反思： 

本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，例如：数虫子，可以培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。 

第9篇、大班健康活动我和风儿做游戏教案反思

活动目标： 

1．感受风，体验与风游戏的快乐。 

2．练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。 

3．能提高动作的反应能力。 

活动准备： 

1．大的绸布一块。 

2．活动前幼儿学会风级歌。 

活动过程： 

一、我和风儿做游戏。 

1．和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。 

2．风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。 

二、闻风而动。 

1．幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 

2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。 

3．根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。 

活动延伸：根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。 

教学反思： 

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个 

第10篇、大班健康移动的墙教案反思

　活动目的： 

　　1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。 

　　2. 体验共同游戏的乐趣。 

　　3. 了解多运动对身体有好处。  

　　4 初步养成良好的卫生习惯。 

　　活动准备： 

　　线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片活动过程： 

　　一 、活动前的准备二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？ 

　　幼儿：我来开。 

　　师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。 

　　幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。 

　　三、玩游戏"移动的墙"，并感受共同游戏乐趣师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。 

　　玩法： 

　　1.快跑--汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑--汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑--汽车下坡（移动第三次）；起踵跑--汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。 

　　（2）队伍前后移动四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作 

　教学反思： 

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师. 

第11篇、大班健康活动跳花竿（体游）教案反思

活动目标： 

1、 通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。 

2、 鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐； 

活动准备： 

1．了解我们传统的民间器械-竹竿 

2．竹竿若干根 

活动过程： 

一．激情引趣、谈话导入。 

师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去） 

师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想） 这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 

1. 教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。 

师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。 

师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二   一二 一二 

师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置） 师：好，我们一起来试试看，一二   一二  （好，现在请小朋友交换一下） 

师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（。。） 师：小朋友想不想试一试啊？（想） 

师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二   一二，交换） 

（一）讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。 讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。  幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领 请个别幼儿示范。 

（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。 

（三）教师巡回观察，发现问题 

二． 跳长竹干 

1、 先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 

2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。 

三． 教师小结 

今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。 

活动反思： 

活动由来：幼儿园艺术领域的培养的目标包括幼儿喜欢艺术活动，乐于与同伴一起娱乐、表演、创作．寓教育于生活、游戏之中。10月国庆期间，我园开展了一系列“爱祖国”的主题活动，大班的孩子傣族的民间传统游戏-跳花竿很感兴趣。它具有煅炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操等特点，并且其中还包含了强烈的节奏感、舞蹈动作等音乐活动的元素。根据大班孩子的年龄特点以及他们对跳花竿浓厚的兴趣设计了这一活动。 

《跳花竿》这一活动带有强烈的民族风特色，以节奏为主线贯穿了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我注重分发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己根据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。注重培养幼儿的富有个性的创造力，如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作；在跳花竿表演中，请幼儿自主创编结束造型。 

活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚印和动作符号的，反面是只有两条线的，体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演，这些都为孩子完成目标奠定了基础，根据孩子们掌握的情况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，掌握很好的幼儿可以站在前排，发挥了他们的`示范作用，还不够熟练的幼儿可以站在后面两排，在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又达到了关注个别幼儿的目的。 

活动的难点是与同伴共同合作表演跳花竿。活动中的合作内容是适合大班孩子的年龄特点的。合作前我请他们自主讨论，研究出怎么协调才能合作成功的方法。在提示他们控制自身动作的同时请他们互换了角色，借助换位使他们更直接的体会到合作成功的快乐。 

在今天的活动中，我发现孩子们还是非常感兴趣的，能够积极的参与活动。基本完成了今天的活动目标。活动中我积极观察每个幼儿，采用了节奏游戏和个别表扬的方式鼓励幼儿，增强他们的自信心。同时在整个活动中也关注到了幼儿良好习惯的养成。如集体练习跳花竿时，我提示幼儿有秩序的站好，不推挤。在开始和节奏部分我提醒孩子们向老师有礼貌的打招呼。使幼儿在自身的基础上得到了提高。感受到了游戏的乐趣和成功的喜悦。