感统个人总结

感统训练心得

感统训练心得作为一名感统训练师当然希望自己的学生能有较快的进步各方面能力能有较大的提升。有的孩子比较配合训练起来比较积极进步也比较明显。家长也会很开心对感统也会充满信心作为老师也很有成就感。然而并不是所有的孩子都那么配合有的孩子因为自身条件因素或性格因素或因为其他方面的因素总是不那么配合。训练一段时间没什么明显的进步。孩子也不想做训练家长也对感统训练没什么信心训练一段时间觉得没什么用就想停止训练。这时老师就会觉得身心疲惫觉得付出没有回报甚至也会对训练失去信心。从大的方面来讲也会影响感统事业在我国的发展进程。怎样才能改变这一现象呢？首先要让家长对感统要有有一定的了解感统概念的由来感统在国内的发展状况感统器材的设计原理以及感统训练能怎样帮助孩子提高能力等等。只有家长对感统了解了才会放心的让孩子去训练。老师还需要详细了解孩子成长的家庭史及周围环境通过与家长或其抚养者进行详细深入的交谈了解他们的育儿观念及方法。然后运用心理学理论和方法分析和甄别感觉统合问题是否存在以及产生的原因帮助家长以更实际的态度看待和要求自己的教育和孩子然后设计感觉统合训练方案并提出可能的解决问题的

其他辅助方法和建议。老师还需尽力地指导儿童父母帮助他们成为家庭辅助治疗师。

其次还要在儿童身上做功课每个孩子的性格不同、年龄不同、生活环境不同、生活习惯不同导致每个孩子的状况也都不同。老师必须根据孩子的情况选择不同的训练方法。

有的孩子纪律性比较好也比较勤快完全能跟上老师的课堂计划老师就可以按照计划进行训练就可以有比较好的效果。有的孩子因为肌张力不足不喜欢运动对大部分项目都不感兴趣、这时课堂进行的就会比较困难。针对这样的孩子必须把提高他对孩子的兴趣作为第一要务。比如我带过一个孩子特别怕做滑板爬但是他对买卖水果特别感兴趣我就抓住这一点把八根小插棍（8圈是他的计划训练量）放在一端然后让他滑滑板（对他说是开车）去每次运一种水果过来卖给我。

(有时他会一次拿两根或三根我就跟他说超载了并扣了他的“钱”给他开了“罚单”他就不会多拿了。

）加入这个游戏之后以前滑完三圈就死活不愿意做了现在八种水果都卖完了他却说还要做。

(效果显而易见）有的孩子家里比较宠什么事情都有家人包办这样的孩子的动手能力运动能力以及克服困难的毅力都比较弱。感统训练有些动作和器材学习起来是有一定难度的如有一个孩子因为手脚肌肉不协调双跳学习起来比较困难。

每次做到双跳练习人都蔫了。多次跟我说我学不会的

别让我练了。

(已经完全失去信心了）我就先不让他直接练双跳先学单脚跳并在他跳的比较规范的时候及时的夸奖他（降低难度提升他的自信心）然后让他看看别的同学学习双跳的过程（让他对双跳的学习过程有个了解降低他对困难的恐惧心理）。这样几节课下来他已经有了一定的信心不再那么抵触了。

作为一个合格的感统训练师必须得做好孩子和家长两方面的功课有一方面做不到位都会影响孩子的训练效果及训练计划的进行。尤其是孩子的心理和情绪一定要照顾的到如果孩子特别抵触感统训练将事倍功半。老师也会感到心力交瘁。

感统培训总结

jvyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm感统培训总结感统训练师感统培训总结通过周六单位组织的感统训练培训和教学视频观摩我的收获很大主要有以下几点：第一点：能更好的把理论联系到实际感统训练当中。

感通培训的内容能够在感统课上能直接运用到有的放矢的进行感统训练教学。比如：怎样挖掘生活用品的感统训练作用将适合感统训练的生活用品搬到课堂上或介绍给家长进行家庭感统训练。

第二点：触觉训练学习有了新的认识和理解。

之前对触觉失调的孩子引起的情绪问题、学习障碍、思维知觉转换都会用单一的触觉训练来弥补现在通过学习我发现有更好更充足的训练方法能够有效改善触觉失调儿童。

它需要多方面的引导实施综合训练(例如：感统训练+学习能力训练)效果会更显著儿童身心上都能得到提高。感统训练师在感统训练课上对所训儿童的侧重点也不尽相同有的儿童以感统训练为主学习能力训练为辅;有的儿童则反之。

第三点：通过分组大带小、强带弱。

感统训练课上儿童的分组通常是根据儿童的各项能力发展或年龄分组的而能将组内进行继续细分则会有更好的训练效果。

如大带小、强带弱就能发挥儿童的主观能动性ucs.OywkB,Axq2j'havetbrdnpofligm

jvyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm提高儿童配合感统训练师的兴趣同时插入以儿童扮演小老师的角色效果会更好。

总之通过本次感统培训我的收获很大每次学习都会有新的认识和理解希望以后机构能够多举行类似小规模的培训学习。

特殊教育学校感统设备使用培训总结12月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结。

进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练但一直并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑原来感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。通过学习我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面：触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。感统训练就是通过运用一些专用的训练器材来帮助特殊儿童改善各系统的失调。了解了基本理论我发现原来每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题感统训练对于学生的身心发展都有非常重要的作用。下午我们还对学生个案进行了感觉统合能力的评估从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展ucs.OywkB,Axq2j'havetbrdnpofligm

jvyu-xk:O1.TMandefict,splrwhogbm不足、大年龄的特殊问题四个方面进行打分利用评估能够非常有针对性的为学生制定训练方案。一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。

有了理论的基础第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的器材还进一步了解了各种器材的训练方法。

王辉教授还分析了各种训练方法的训练目的。比如万象组合中包括了呼啦圈、平衡木、小栏架等等器材教师可以组合成不同的运动项目如跳跃训练学生的上下肢协调前庭系统;跨栏训练学生身体双侧的协调及平衡觉;平衡木还可训练学生的注意力;组合成障碍赛又可训练学生的听指令能力以及动作企划能力。训练方式可谓千变万化让我大开眼见。下午我们还亲自到

感统培训总结

感统培训总结感统训练师感统培训总结通过周六单位组织的感统训练培训和教学视频观摩我的收获很大主要有以下几点：第一点：能更好的把理论联系到实际感统训练当中。

感通培训的内容能够在感统课上能直接运用到有的放矢的进行感统训练教学。比如：怎样挖掘生活用品的感统训练作用将适合感统训练的生活用品搬到课堂上或介绍给家长进行家庭感统训练。

第二点：触觉训练学习有了新的认识和理解。

之前对触觉失调的孩子引起的情绪问题、学习障碍、思维知觉转换都会用单一的触觉训练来弥补现在通过学习我发现有更好更充足的训练方法能够有效改善触觉失调儿童。

它需要多方面的引导实施综合训练(例如：感统训练+学习能力训练)效果会更显著儿童身心上都能得到提高。感统训练师在感统训练课上对所训儿童的侧重点也不尽相同有的儿童以感统训练为主学习能力训练为辅;有的儿童则反之。

第三点：通过分组大带小、强带弱。

感统训练课上儿童的分组通常是根据儿童的各项能力发展或年龄分组的而能将组内进行继续细分则会有更好的训练效果。

如大带小、强带弱就能发挥儿童的主观能动性提高儿童配合感统训练师的兴趣同时插入以儿童扮演小老师的角色效果会

更好。

总之通过本次感统培训我的收获很大每次学习都会有新的认识和理解希望以后机构能够多举行类似小规模的培训学习。

特殊教育学校感统设备使用培训总结12月9日我有幸参加了由省特殊教育师资培训中心举办的感统设备使用培训班为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结。

进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练但一直并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑原来感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。

第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。通过学习我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面：触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。感统训练就是通过运用一些专用的训练器材来帮助特殊儿童改善各系统的失调。

了解了基本理论我发现原来每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题感统训练对于学生的身心发展都有非常重要的作用。

下午我们还对学生个案进行了感觉统合能力的评估从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足、大年龄的特殊问题四个方面进行打分利用评估能够非常有针对性的为学生制定训练方案。

一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。

有了理论的基础第二天我们在王辉教授的带领下认识了感统训练的器材还进一步了解了各种器材的训练方法。王辉教授还分析了各种训练方法的训练目的。

比如万象组合中包括了呼啦圈、平衡木、小栏架等等器材教师可以组合成不同的运动项目如跳跃训练学生的上下肢协调前庭系统;跨栏训练学生身体双侧的协调及平衡觉;平衡木还可训练学生的注意力;组合成障碍赛又可训练学生的听指令能力以及动作企划能力。训练方式可谓千变万化让我大开眼见。下午我们还亲自到感统室尝试了一下各种器材的运用这些色彩明亮的运动器材让人眼前一亮立刻可以激发玩的兴趣有些项目还挺难的比如旋转陀螺如果不经过训练自己转起来很难。

我不由想到如果教会学生将会多么有成就感。在玩的同时老师们也不忘分析每一个运动项目的训练目的如旋转陀螺就可以同时锻炼到学生的前庭觉和本体觉。

这玩中的学问可真大。

第