教学工作页
（汽车发动机拆装与检修）
专业：汽车运用与维修
班级：
二○一四年
前 言
《汽车发动机拆装与检修》工作单是与校本教材《汽车发动机拆装与检修》配套使用的学生工作单。工作单对学生学习过程起引领和指导作用，本书的编写充分利用学校的教学设备，符合中职学生的知识结构和学习特点。将汽车发动机拆装与检修的基础理论和实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解和学习汽车发动机的基础知识并掌握实际操作的基本技能，实现理实一体化教学。本书具有形式活泼，针对性强，便于学生学习和测评等特点。
山西省农业机械化学校汽车工程系
2014年
发动机的初步认识 1
发动机的初步认识 4
气缸盖、气缸垫的构造与检修 7
气缸体、油底壳的构造与检修 10
活塞环、活塞销的构造与检修 14
活塞的构造与检修 18
连杆的构造与检修 22
曲轴的构造与检修 26
配气机构的认识 31
气门传动组的构造与检修 38
润滑系的构造与检修 44
冷却系的构造与检修 49
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 发动机的初步认识 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | 发动机工作原理示教板 丰田-5A解剖发动机 EQ6100发动机工作原理透视模型 | |||||
| 任务描述 | 通过发动机工作原理示教板、丰田-5A解剖发动机、EQ6100发动机工作原理透视模型等教学设备，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机的基本构造、常用名词术语和工作原理，培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）写出发动机基本构造的零部件名称
1 ；2 ；
3 ；4 ；
5 ；6 ；
7 ；8 ；
9 ；10 ；
11 ；12 ；
13 ；14 ；
（2）根据工作原理图写出发动机常用术语的含义
上止点（TDC）
下止点（BDC）
活塞行程S
燃烧室容积VC
气缸工作容积VH
发动机排量VL
压缩比ε
（3）填写活塞、进气门、排气门在工作循环中的运动关系
零件
| 进气行程 | 压缩行程 | 做功行程 | 排气行程 | |
| 活塞 | 从上向下运动 | |||
| 进气门 | 开启 | |||
| 排气门 | 关闭 |
1、学生分组
学生分三组，每组一位组长
2、任务分配
（1）利用发动机工作原理示教板观察发动机的基本构造，进一步掌握发动机的工作原理、发动机常用术语的含义。
（2）利用丰田-5A解剖发动机观察发动机的基本构造，进一步掌握发动机的工作原理、发动机常用术语的含义。
（3）利用EQ6100发动机透视模型观察发动机的基本构造，进一步掌握发动机的工作原理、发动机常用术语的含义。
每项任务有一名辅导教师负责学生的学习和讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 发动机的初步认识 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | AJR电控汽油发动机 捷达电控柴油发动机 丰田-5A解剖发动机 EQ6100发动机工作原理透视模型 | |||||
| 任务描述 | 通过AJR电控汽油发动机、捷达电控柴油发动机、丰田-5A解剖发动机、EQ6100发动机工作原理透视模型等教学设备，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机的总体构造；了解发动机的分类和型号编制，培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）汽油发动机由哪些机构和系统组成？
（2）柴油发动机由哪些机构和系统组成？
（3）根据下图写出曲柄连杆机构主要零件的名称。
1 2 3 4 5 6
1 2 3
4 5 6
（4）请写出YC6105Q柴油发动机型号中各字母和数字的含义
（5）请写出12V135ZG柴油发动机型号中各字母和数字的含义
（6）请写出EQ6100-1汽油发动机型号中各字母和数字的含义
二、任务实施
1、学生分组
学生分四组，每组一位组长。
2、任务分配
（1）利用AJR电控汽油发动机观察发动机的总体组成，进一步掌握发动机各机构和系统的作用和主要组成零件；发动机的分类和型号编制。
（2）利用丰田-5A解剖发动机观察发动机的总体组成，进一步掌握发动机各机构和系统的作用和主要组成零件；发动机的分类和型号编制。
（3）利用EQ6100发动机透视模型观察发动机的总体组成，进一步掌握发动机各机构和系统的作用和主要组成零件；发动机的分类和型号编制。
（4）利用捷达电控柴油发动机观察发动机的总体组成，进一步掌握发动机各机构和系统的作用和主要组成零件；发动机的分类和型号编制。
每项任务有一名辅导教师负责学生的学习和讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 气缸盖、气缸垫的构造与检修 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机； EQ6100发动机； 常用拆装工具； 量具：塞尺；刀口平尺 | |||||
| 任务描述 | 通过丰田-5A发动机、EQ6100发动机气缸盖和气缸垫的正确拆装与检修，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机的气缸盖和气缸垫的构造，能完成气缸盖和气缸垫的正确拆装与检修；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）曲柄连杆机构的作用是什么？
（2）曲柄连杆机构有哪三组零件组成？各组的主要零件有哪些？
（3）写出下图发动机机体组零部件名称
1 ；2 ；
3 ；4 ；
(4)气缸盖的功用是：_______________________________________
（5）观察并填写气缸盖的结构特点：
气缸盖上有 、 、 、 孔
和 孔、 孔（汽油机）或 座孔。
上置凸轮轴式发动机的气缸盖还有_______________________________。
(6)汽车发动机气缸盖的结构形式有两种1、________ 2____________
(7)汽油机常用燃烧室形状有：1、_________ 2、_______ 3、__________
（8）气缸盖罩的作用：_________________________________________与气缸盖结合面加上_____________密封。
（9）目前应用较多的汽缸垫有：1、_________ 2、_________ 3、________
（10）组装气缸盖要领：
1、____________________________________________________________
2、____________________________________________________________
3、____________________________________________________________
4、____________________________________________________________
5、____________________________________________________________
（11）写出气缸盖螺栓的拧紧顺序
1、_________________________________________________________
2__________________________________________________________
3_________________________________________________________。
（12）气缸盖的损伤形式主要有：1________ 2_________ 3_______。
(13) 汽缸垫的作用是：______________________________________________________________。
（14）汽缸垫的安装要领：
1、____________________________________________________________
2、____________________________________________________________
3、_____________________________________________________________
（15）记录气缸盖平面翘曲度检测数据并计算分析检测结果：
气缸盖平面翘曲度检测记录表
| 被测平面 | 测 量 数 据 | 平面翘曲度 | ||||||
| 气缸盖下平面 | 横向1 | 横向2 | 纵向1 | 纵向2 | 交叉1 | 交叉2 | ||
| 进气管安装面 | 交叉1 | |||||||
| 交叉2 | ||||||||
| 排气管安装面 | 交叉1 | |||||||
| 交叉2 | ||||||||
| 检测结果 | ||||||||
2、丰田-5A发动机气缸盖平面翘曲度的技术要求：
气缸盖下平面 不大于0.05mm
进气管安装面 不大于0.10mm
排气管安装面 不大于0.10mm
二、任务实施
1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长
2、任务分配
（1）丰田-5A发动机气缸盖、气缸垫的拆装；气缸盖平面翘曲度检测。
（2）EQ6100发动机气缸盖、气缸垫的拆装；气缸盖平面翘曲度检测。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 气缸体、油底壳的构造与检修 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机气缸； 农用车柴油发动机气缸； 常用拆装工具； 量具：量缸表；外径千分尺；游标卡尺 | |||||
| 任务描述 | 通过丰田-5A发动机、农用车柴油发动机气缸体的检测，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机的气缸体、油底壳的构造与检修，能完成气缸的检测；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）汽缸体包括哪两部分？
（2）气缸套有哪两种？如何定义的？
（3）写出下图发动机气缸排列形式
（4）下图是三种发动机曲轴箱的形式，请写出其名称
（5）下图是两种形式的发动机气缸套，请写出其名称：
（6）记录气缸磨损程度检测数据并计算分析检测结果：
汽缸磨损程度检测数据记录表
| 上截面 | 中截面 | 下截面 | ||
| A-A方向 | ||||
| B-B方向 | ||||
| 基本尺寸 | ||||
| 圆度 | ||||
| 圆柱度 | ||||
| 最大磨损量 | ||||
| 极限值 | 结论 | |||
1、圆柱度：同一方向不同截面上的两个直径差值的一半为圆柱度值，其最大值为气缸的圆柱度误差；
2、圆度：同一截面不同方向的两个直径差值的一半为圆度值，其最大值为气缸的圆度误差；
3、最大磨损量：缸套实测缸径与基本直径的差值的一半的最大值为最大磨损量；
4、丰田-5A发动机汽缸检测的技术要求：
丰田-5A发动机汽缸圆度误差：0.075mm
丰田-5A发动机汽缸圆柱度误差：0.15mm
丰田-5A发动机汽缸最大磨损量：0.45mm
5、农用车柴油发动机气缸检测技术要求与丰田-5A发动机的一样。
二、任务实施
1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长
2、任务分配
（1）丰田-5A发动机气缸的检测。
（2）农用车柴油发动机气缸的检测。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，过程的讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 活塞环、活塞销的构造与检修 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机； 农用车柴油发动机； 常用拆装工具； 量具：塞尺；直尺等 | |||||
| 任务描述 | 通过丰田-5A发动机、农用车柴油发动机活塞环、活塞销的正确拆装与检修，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机的活塞环、活塞销的构造与工作原理，能完成活塞环、活塞销的正确拆装与检修；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）活塞连杆组主要有哪些零件？
（2）活塞环有哪两种？其作用是什么？
（3）下图是活塞连杆组的零件，在横线处写出各零件的名称。
（4）什么是活塞环的“三隙”？
（5）活塞环安装时应注意些什么？
（6）按照活塞环的断面形状不同，有哪几种？哪些环安装时有方向要求？是如何规定的？
(7)记录活塞检测数据并计算分析完成下表：
丰田-5A发动机活塞环的检测记录表
| 检测项目 | 检 测 数 据 | |||
| 边间隙 | 活塞环1 | |||
| 活塞环2 | ||||
| 端间隙 | 活塞环1 | |||
| 活塞环2 | ||||
| 油环 | ||||
| 背间隙 | 活塞环1 | |||
| 活塞环2 | ||||
| 检测结果 | ||||
1、丰田-5A发动机活塞环的边间隙的技术要求
| 活塞环 | 间 隙 要 求 |
| 1 | 0.040-0.080mm |
| 2 | 0.030-0.070mm |
| 活塞环 | 间 隙 要 求 |
| 1 | 0.250-0.450mm |
| 2 | 0.350-0.600mm |
| 油环 | 0.150-0.500mm |
1、学生分组：
学生分四组，每组一位组长
2、任务分配：
（1）丰田-5A发动机活塞环的拆装与检测。
（2）农用车柴油发动机活塞销的拆装；
（3）活塞环、活塞销的结构认识。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 活塞的构造与检修 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机的活塞； 不同结构特点的活塞若干； 常用拆装工具； 量具：外径千分尺； | |||||
| 任务描述 | 通过不同结构特点的活塞的观察、丰田-5A发动机活塞的检测，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机活塞的构造与检修，能正确使用量具完成活塞的检测；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）活塞的作用是什么？
（2）如图，活塞的结构由 、
、 四部分组成。
（3）写出下图三种活塞顶部形状的名称
（ ） （ ） （ ）
（4）填空
如图，活塞在工作中，受气体压力、 和 的作用，会产生变形，为了保证活塞的正常工作，将活塞制成 ；裙部制成长轴垂直于 方向的 形。
（5）下图为开槽活塞，说出横、竖切槽的作用各是什么？
（6）如图，活塞在气缸内运动时侧压力的换向过程。压缩行程中，侧压力的方向 ；作功行程中，侧压力的方向 。其中 行程的侧压力大。由于侧压力的存在，在压缩上止点时，会由气缸的 侧移动到气缸的 侧，产生了对气缸的拍击，俗称“ ”现象。为了减轻活塞换向时对气缸壁的敲击噪声，活塞销座向 偏移1mm～2mm。
（7）读出下面外径千分尺的读数
（ ） （ ） （ ）
（8）在什么位置测量活塞的直径？
（9）记录活塞测量结果，与标准对比分析活塞的磨损情况。
活塞的标准直径：1 78.615-78.625
2 78.625-78.635
3 78.635-78.5
测量结果：
磨损情况：
二、任务实施
1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长
2、任务分配：
（1）丰田-5A发动机活塞直径的检测。
（2）不同结构特点活塞的认识。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 连杆的构造与检修 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | EQ6100发动机的连杆和活塞销； 不同结构特点的连杆若干； 常用拆装工具； 量具：塞尺；连杆弯扭检验仪；连杆弯扭校正仪等。 | |||||
| 任务描述 | 以不同结构特点连杆的观察、EQ6100发动机连杆弯扭的检测和校正为任务，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机连杆的构造与检修方法，能正确使用检验仪、校正仪完成连杆的检修；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）连杆的功用是什么？
（2）如图，连杆的结构由 、
和 三部分组成。其杆身做成 形断面。
（3）写出下图连杆组各零件的名称。
（4）连杆的大头采用分开式，有 和 两种形式，如图所示。连杆盖通过 与连杆体连接。连杆螺栓装配时要按规定的 ， 地拧紧。
（5）斜分连杆的连杆螺栓除了受到拉压力外，还受剪切力，为减少连杆螺栓受到剪切力，连杆盖与连杆体要定位。如图为常用的定位方式，请写出其名称。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（6）如图，V形发动机左右两个气缸的连杆连接在同一个连杆轴颈上，其结构随安装形式的不同而不同。以下为其三种布置形式，写出其名称。
（ ） （ ） （ ）
（7）如图为连杆轴瓦的结构，说出标注的名称。
1——
2——
3——
4——
（8）记录连杆测量结果，计算弯曲度、扭曲度，并在连杆上正确标注弯曲、扭曲的方向。
EQ6100连杆的弯曲度：不大于0.05mm/100mm
EQ6100连杆的扭曲度：不大于0.05mm/100mm
测量结果：
a: b: c:
弯曲、扭曲情况：
弯曲度：
扭曲度：
二、任务实施
1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长
2、任务分配：
（1）EQ-6100发动机连杆弯扭的检测与校正。
（2）不同结构特点连杆的认识。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 曲轴的构造与检修 | 学时 | 4 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | EQ6100发动机的曲轴； 不同结构特点的曲轴若干； 常用拆装工具； 量具：外径千分尺；百分表和磁性表架；高度游标卡尺等。 | |||||
| 任务描述 | 以不同结构特点的曲轴的观察、EQ6100发动机曲轴的检测为任务，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机曲轴的构造与检修方法，能正确使用量具完成曲轴的检测；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）下图为曲轴飞轮组的组成，写出短线所指零件的名称。
（2）曲轴的功用是什么？
（3）写出下图曲轴各部分的名称。
（4）写出下图曲轴支撑方式的名称
（ ）
（ ）
（5）选择发动机工作顺序应注意哪几点要求？
（6）一台直列四缸四冲程发动机，其作功顺序为1-3-4-2，其作功间隔角为 。试完成下表。
（7）曲轴扭转减震器的作用是什么？
（8）曲轴如何轴向定位？轴向间隙超过极限值时应该如何处理？
（9）飞轮的作用是什么？
（10）曲轴常见的损伤形式有哪些？如何检测曲轴的弯曲和扭曲？
（11）记录曲轴检测数据，并分析检测结果
EQ6100发动机曲轴检测数据记录表
| 检查项目 | 轴颈 | A方向 | B方向 | 圆度 | 圆柱度 | 分析 | |
| 主轴颈磨损 | 1 | 截面Ⅰ | |||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 2 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 3 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 4 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 5 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 连杆轴颈磨损 | 1 | 截面Ⅰ | |||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 2 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 3 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 4 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 5 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ | |||||||
| 6 | 截面Ⅰ | ||||||
| 截面Ⅱ |
| 曲轴弯曲 | |||||||
| 曲轴扭曲 | ΔA | θ | |||||
二、教学的设计
首先，学生在工单的引领下，参看教材以及指导教师的引导知道曲轴飞轮组的组成，曲轴的结构，曲拐的布置等相关知识。清楚曲轴常见的损伤形式，分析、理解检测的方法以及使用的工量具。
然后，分组循环完成EQ-6100发动机曲轴弯曲、扭曲的检测；EQ-6100发动机曲轴轴颈磨损程度的检测；丰田-5A发动机曲轴飞轮组的拆卸与安装；丰田-5A发动机曲轴轴向间隙的检测四项任务的实践操作。
最后，对相关知识的掌握、实践操作中的注意事项、学生学习过程中的表现等作总结评价。总共安排8学时。
三、任务实施
1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长
2、任务分配：
（1）EQ-6100发动机曲轴弯曲、扭曲的检测。
（2）EQ-6100发动机曲轴轴颈磨损程度的检测。
（3）丰田-5A发动机曲轴飞轮组的拆卸与安装。
（4）丰田-5A发动机曲轴轴向间隙的检测。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 配气机构的认识 | 学时 | 2 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 实训设备 | BJ212发动机； 丰田-5A发动机； AJR发动机； 常用拆装工具； | |||||
| 任务描述 | 以不同结构特点的配气机构的观察、BJ212发动机、丰田-5A发动机、AJR发动机配气机构的拆装为任务，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机配气机构的组成和类型，能正确使用工具完成配气机构零件的拆装；培养良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
1、将车辆的信息填入表中
| 车型 | 生产年代 | 制造厂 | |||
| 发动机识别码 | 发动机型号 | ||||
（1）配气机构的作用是什么？
（2）如图所示，气门式配气机构由 和 两部分组成，每组的零件组成则与凸轮轴的位置和气门驱动方式等有关。如图凸轮轴下置式配气机构的气门组传动组零件有 、 、
、 等；气门组零件有 、 和 等。
（3）右图所示是凸轮轴上置式配气机构，气门传动组零件有 和 。气门组零件和凸轮轴下置式配气机构相同。
（4）配气机构的类型
按凸轮轴的布置形式可分为凸轮轴 、 和 。AJR发动机的凸轮轴采用的是 。
按曲轴到凸轮轴的传动方式，可分为 、 、 和 。AJR发动机的凸轮轴采用的是 。
按每缸气门数目，可分为 气门式、 气门式、 气门式和 气门式等。
气门式配气机构
气门式配气机构
气门式配气机构
气门式配气机构
现代汽车应用较多的是凸轮轴顶置式，气门的驱动主要有以下类型：
、 、 。
（5）如图为AJR发动机配气机构的零件图，请写出各零件的名称。
二、教学的设计
首先，学生在工单的引领下，参看教材以及指导教师的引导知道配气机构的组成，配气机构的形式等相关知识。了解主要零件的装配关系。
然后，分组循环完成BJ212发动机、丰田-5A发动机、AJR发动机配气机构的拆装的实践操作。
最后，对相关知识的掌握、实践操作中的注意事项、学生学习过程中的表现等作总结评价。总共安排8学时。
三、任务实施
1、学生分组： 学生分三组，每组一位组长
2、任务分配：
（1）BJ212发动机配气机构的拆卸与安装。
（2）AJR发动机配气机构的拆卸与安装。
（3）丰田-5A发动机配气机构的拆卸与安装。
每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。
四、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 气门传动组的构造与检修 | 学时 | 8 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 任务描述 | 以丰田-5A、 EQ-6100发动机配气机构传动组零件的拆装；丰田-5A发动机配气机构凸轮轴轴的检测和4115发动机气门间隙的检查调整为任务，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机配气机构传动组零件的构造与检修方法，能按照规范正确拆装发动机配气机构传动组的零件；能正确使用量具完成凸轮轴的检测；发动机气门间隙的检查和调整。培养学生良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机；EQ-6100发动机；4115发动机 丰田-5A发动机配气机构凸轮轴； 常用拆装工具； 量具：外径千分尺；百分表和磁性表架；游标卡尺；塞尺等。 | |||||
| 任务实施 | 1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长 2、任务分配： （1）EQ-6100发动机配气机构的拆装。 （2）丰田-5A发动机配气机构的拆装。 （3）丰田-5A发动机配气机构凸轮轴的检测。 （4）4115发动机气门间隙的检查和调整。 每组一个学习任务，循环完成四个学习任务。每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。 | |||||
1、配气机构气门传动组的作用是什么？
2、不同形式的配气机构，气门传动组的组成零件不同。凸轮轴下置式配气机构的气门传动组的组成零件主要有 、 、 、
、 和 等。（并将各零件名称标注在右图）
3、左图为AJR发动机配气机构零件分解图，其气门传动组由
1 2 3
4 5 6
7 8 等零件组成。
4、凸轮轴的作用是驱动和控制各缸气门的 和 ，使其符合发动机的工作顺序、配气相位及气门开度的变化规律。凸轮轴的结构如图所示，包括支撑凸轮轴的 和控制气门开闭的 凸轮、 凸轮。有的还通过凸轮轴驱动分电器、汽油泵等。凸轮轴的驱动方式有 、 和 三种。
5、凸轮的轮廓形状来保证气门开启和关闭的时刻、持续时间。而且还在很大程度上决定了气门的最大升程和升降行程的运动规律。如图所示，当凸轮的基圆部分与挺柱接触时，气门关闭，而当凸轮的C点与挺柱接触时，气门 ，并且达到最大升程。
6、凸轮轴上各缸进气(排气)凸轮，即同名凸轮的相对角位置与凸轮轴的转动方向、各缸的工作顺序和作功间隔角有关。如凸轮轴为顺时针方向(从前端看)转动，工作顺序为1-3-4-2的四缸发动机其作功间隔为1800°，由于凸轮轴转速为曲轴转速的 ，所以表现在凸轮轴上同名凸轮间的夹角则为 °，又如凸轮轴为反时针方向转动，工作顺序为1-5-3-6-2-4的六缸发动机其作功间隔角为 °，则同名凸轮的夹角为 °。同一气缸的进、排气凸轮，异名凸轮的相对角位置它是由 所决定的。
7、为了防止凸轮轴在工作中产生轴向窜动和承受斜齿轮产生的轴向力，凸轮轴都有轴向定位装置。常见的定位方式有 轴向定位、 轴向定位和 定位。如图所示：
8、挺柱有机械挺柱和液力挺柱两大类，机械挺柱主要有 和
两种。液力挺柱的结构如图所示，写出各部件的名称。
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9、凸轮轴的主要损坏是 的磨损，以及 等。对凸轮轴的检测内容包括凸轮轴轴向间隙的检测、 的检测、 的检测和
的检测。
10、什么是气门间隙？间隙过大和过小对发动机有什么影响？
11、什么是配气相位？根据相位图叙述进、排气门的配气相位。
12、进、排气门为什么要提前打开，落后关闭？
13、什么是气门重叠现象？气门重叠角是多少？
14、气门重叠会导致新气排出和废气倒流吗？
15、当发动机的速度提高时，可变配气定时机构使进气迟后角和叠开角如何变化？
二、教学的设计
首先，学生在工单的引领下，参看教材以及指导教师的引导知道配气机构传动组的组成；主要零件的结构特点和装配关系等相关知识。
然后，分组循环完成1）EQ-6100发动机配气机构的拆装；2）丰田-5A发动机配气机构的拆装；3）丰田-5A发动机配气机构凸轮轴的检测；4）4115发动机气门间隙的检查和调整的实践操作。
最后，对相关知识的掌握、实践操作中的注意事项、学生学习过程中的表现等作总结评价。总共安排8学时。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 润滑系的构造与检修 | 学时 | 8 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 任务描述 | 以桑塔纳2000发动机润滑系的定期保养；AJR发动机、S195发动机、丰田5A发动机机油泵的拆装与检测为任务，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机润滑系零件的构造与检修方法，能按照规范正确拆装发动机的机油泵并能做检测；能按照规范完成机油和机油滤清器的更换。培养学生良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机；AJR发动机； S195发动机； 桑塔纳2000整车；匹配的机油和机油滤清器； 常用拆装工具； 量具：直尺；塞尺等。 | |||||
| 任务实施 | 1、学生分组： 学生分四组，每组一位组长 2、任务分配： （1）S195发动机机油泵的拆装。 （2）丰田-5A发动机机油泵的拆装。 （3）AJR发动机机油泵的拆装。 （4）桑塔纳2000发动机润滑系的定期保养。 每组一个学习任务，循环完成四个学习任务。每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。 | |||||
1、发动机润滑系的作用是什么？
2、发动机工作时，由于各运动零件的工作条件不同，因而所要求的润滑强度和方式也不同。零件表面的润滑，按其供油方式可分为 润滑和 润滑，另外还有 润滑。
3、下图为AJR发动机润滑系示意图，其润滑系主要由 、
、 和油底壳等零件组成。此外还包括 表、
表和 等。
4、写出下列三种机油泵的形式。
（ ） （ ） （ ）
5、机油泵的作用是什么？
6、下图为齿轮式机油泵的结构图，标注各零件的名称。
7、机油泵上的限压阀的作用是什么？
8、集滤器安装在哪里？常采用什么形式？其作用是什么？
9、下图为粗滤器的结构图，标注各零件的名称。
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16 17
10、滤清器上的旁通阀的作用是什么？
二、教学的设计
首先，学生在工单的引领下，参看教材以及指导教师的引导知道润滑系统的作用、组成和形式；润滑系统主要零件的结构特点和工作原理等相关知识。
然后，分组循环完成1）S195发动机机油泵的拆装；2）丰田-5A发动机机油泵的拆装；3）AJR发动机机油泵的拆装；4）桑塔纳2000发动机润滑系的定期保养的实践操作。
最后，对相关知识的掌握、实践操作中的注意事项、学生学习过程中的表现等作总结评价。总共安排8学时。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
汽车发动机拆装与检修工单
| 工作任务 | 冷却系的构造与检修 | 学时 | 8 | 时间 | ||
| 姓名 | 班级 | 成绩 | ||||
| 任务描述 | 以桑塔纳2000发动机冷却系的定期保养；AJR发动机、丰田5A发动机水泵和节温器的拆装与检测为任务，采用行动导向教学法，引导学生掌握发动机冷却系的组成和主要零件的构造与检修方法，能按照规范正确拆装发动机的水泵和节温器并能做检测；能按照规范完成冷却液的更换。培养学生良好的职业道德、工作态度、团队协作能力和责任感。 | |||||
| 实训设备 | 丰田-5A发动机；AJR发动机； 桑塔纳2000整车；匹配的冷却液； 常用拆装工具； | |||||
| 任务实施 | 1、学生分组： 学生分三组，每组一位组长 2、任务分配： （1）桑塔纳2000AJR发动机冷却系统主要零件的认识； （2）桑塔纳2000AJR发动机冷却液的检查和更换； （3）丰田-5A发动机水泵和节温器的拆装。 每组一个学习任务，循环完成四个学习任务。每项任务有一名辅导教师负责实践操作的演示，相关知识的讲解。 | |||||
1、发动机冷却系的作用是什么？
2、发动机冷却系按冷却介质的不同，可分为 系和 系。
3、强制循环水冷系，利用水泵将冷却液在水套和散热器之间进行循环流动来完成对发动机的冷却。主要由三大装置组成：
冷却装置：主要零件有 等。
冷却强度调节装置：主要零件有 等。
水温显示装置：主要零件有 等。
发动机强制循环水冷系的组成
1-散热器 ；2-散热器盖；3-补偿水桶；4-散热器出水管；5-风扇传动带；
6-暖风机出水管；7-管箍；8-暖风机芯；9-暖风机进水软管进水管；
10-节温器；11-水泵；12-冷却风扇；13-护风圈；14散热器进水软管
4、水泵的功用是什么？
5、如图所示，离心式水泵主要由 、 、 、 、 、水封总成、密封垫等组成。
6、节温器功用是随发动机冷却系水温变化自动控制通过散热器的冷却水流量，以调节冷却系的冷却强度，使冷却水进行大、小循环。如图为AJR发动机的冷却系，根据图示，写出大、小循环冷却水的流动路线。
小循环：
大循环：
二、教学的设计
首先，学生在工单的引领下，参看教材以及指导教师的引导知道冷却系统的作用、组成和形式；冷却系统主要零件的结构特点和工作原理等相关知识。
然后，分组循环完成桑塔纳2000AJR发动机冷却系统主要零件的认识、桑塔纳2000AJR发动机冷却液的检查和更换、丰田-5A发动机水泵和节温器的拆装的实践操作。
最后，对相关知识的掌握、实践操作中的注意事项、学生学习过程中的表现等作总结评价。总共安排8学时。
三、检查与评估
参见学生课堂考核评价表。
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