小班教案扭秧歌

【篇一：小班艺术活动《美丽的彩带》】

 小班艺术活动《美丽的彩带》

 ［设计意图］

 小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。

 ［活动目标］

 1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。

 2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。

 3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。

 ［活动准备］各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

 ［活动过程］

 1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）

 2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。

 （1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。

 让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。

 （2）在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。

 让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

 （3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

 〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。

 〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。

 〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上（教师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。

 4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用?

 （过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）

 5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。

 6、学习“扭秧歌”，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

 ［活动延伸］画彩带飞舞。

引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。（教师用彩色粉笔在黑板上画彩带飞舞，边画边说：“红带子飘起来了，绿带子飘起来了。”）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

 ［活动评析］

 本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

【篇二：公开课《过新年》教案】

 《过新年》教学设计

 教学目标：

 1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

 2、 正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。

 3、 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

 4、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和

 表现快乐。

 教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。

 教学准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器（双响筒、三角铁）、课件

 教学过程：

 一、 情境导入 初步感受

 1、 师：同学们今天真精神，看来心情不错，老师今天也非常高兴，要送给大家一份礼物，同学们想知道是

 什么吗？

 师：我们一起来看看。(课件出示图片)

 师：同学们通过仔细观察这几组图片，你想到了什么？生：过年。

 师：那大家喜欢过年吗？生：喜欢。

 师：奥，可以尽情的玩耍。还能使我们学到一些文字的技巧。可以变得更漂亮。自己买学习用品。各式

 各样的花灯（一个个精彩的节目）可以让我们感受到生活的丰富多彩。

 二、 入境体验  感受音乐

 1、师：同学们说得都很好，说出了我们过年时的风俗，今天老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片，

 下面让我们在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛吧。（播放《过新年》伴奏音乐，欣赏图片）

 生：观过年的风俗（观看新年的幻灯图片，感受《过新年》音乐）

 2、师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会

 用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。今天老师也带来了这两种乐器，我们先来认识一下。鼓和锣（举起展

 示）都属于打击乐器。下面我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏，我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式

 来模仿鼓声，用拍手的方式来模仿锣声，好不好？ 准备好了吗？

 3、教师示范，第一条：咚咚咚咚锵；（看来同学们的听力都很强，我们继续）第二条：咚锵咚咚锵 ；

 （下面我们加大点难度，请大家自细听）第三条：咚 锵 咚锵 咚咚锵

 4、师：同学们表现的太好了，顺利的完成了我们的这三条节奏乐谱。（出示幻灯片锣鼓乐谱）。

 我发现有好多同学都迫不及待的想上台来演奏，那两个同学合作一人敲鼓，一人敲锣。

 师：谁先来演奏第一条。

 三、入境参与 巧解难点

 1、 借送对联，巧解难点

 师：同学们今天表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大家送上一幅春联：

 上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。

 请聪明能干的同学为老师加一个横批吧！

 生：请学生为春联打上横批（过新年）引出歌曲曲名

 师：教师按节奏来念春联，让学生找找特点。请大家想想老师读得有什么不同？

 生：能够按节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难点节奏）

 引导学生：加快速度，表现欢快的情绪。

 2、学唱难点句

 师：我们的春联既能读还能唱，学唱两句难点。(出示幻灯片)

 （教师弹完整伴奏2遍，并范唱）

 生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。

 三、 深入参与  表现歌曲

1、 聆听感受歌曲

 师：“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里，拿在这里老师先给同学们送上新年

 的第一首歌曲，歌曲的名字和春联名字一样，叫《过新年》，请大家来听，听一听歌曲中唱到了什么？

 听完之后说说你的感觉是什么？

 生：感觉歌曲热闹、欢快，听出锣鼓声。

 2、师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。

 3、师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓

 的动作，老师拍手做敲锣的动作。

 师：师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。

 生：轻声跟老师哼唱；

 师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。

 2、 生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲

 师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导

 3、 处理歌曲 师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么唱歌曲会更动听？

 生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。

 4、介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来

 庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢  重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。

 师：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。

 生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

 5、师：教学生学习秧歌步

 生：学习基本步子：向前 向前 向后 向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）

 师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）

 生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。

 四、 综合展示

 今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，接下来的新年音乐会肯定也会很精彩.

 1、 打击乐器伴奏

 师：孩子们，乐器朋友带来的歌曲你们喜欢吗？老师觉得，如果我们将锣、鼓的节奏

 加进去一定会更好听，我们来试试吧！生：分组演唱，敲击节奏

 2、 舞蹈表演

 师：看到大家这么高兴地表演，老师也忍不住给和大家一起表演。生：师生共舞，拿手绢花。

 3、 全班展示

 师：孩子们，新的一年马上就要来临了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起迎接它的到来！

 生：分三组全班展示

 五、 小结(课件)

 师：孩子们，过新年真的是一件特别高兴的事，我们中华民族特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥，

 大年三十，全家人围在一起包饺子、吃团圆饭，热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一

 个新的愿望。

 师：都来说说自己的新年愿望。

 送新年祝福：

 师：最后在新的一年里老师希望同学们能够实现自己的愿望，祝同学们：学习进步！健康快乐！

【篇三：幼儿小班语言成果展】

 幼儿小班语言成果展

 姓名____________成绩____________

 一、 看小动物吃什么，连一连（20分）

  二、 朗诵儿歌，句子。（40分）（每读错一句扣2、5分）

 《乌鸦》老乌鸦，年纪高。飞不动，跳不高。小乌鸦，捉到虫。送给妈妈吃个饱。

 《树叶像蝴蝶》一片两片三四片，五片六片七八片。片片树叶像蝴蝶， 秋风送它到地面。

 《快乐的一天》亲亲爸、亲亲妈，快快乐乐离开家。蓝猫、哪吒、蜘蛛侠，卡通宝贝墙上画。幼儿园、玩具多，开心游戏真快乐。我说老师像妈妈，老师夸我好娃娃。

，还会拍皮球。

  三、大胆的宝宝们学学这些动物的叫声吧（20分）

  四、树叶像什么（20分）