井底之蛙第二课时教案

一、解释课题，复习检测。

1、（课件出示课题）今天，我们继续学习成语故事《井底之蛙》，第一节课，我们已经初读了课文，了解了课文讲的是谁的什么事？下面，让我们一起来看《井底之蛙》的动画片，看完之后，看谁能用最简练、最完整的句子告诉大家故事的主要内容。

2、指名概述，（青蛙开始认为自己住的环境是世界上最舒适的地方，后来听了东海之鳖介绍大海之后，觉得外面的世界太大了，自己的井底真的不值一提。）教师板书。夸耀——渺小

二、引导质疑，提出目标。

　　师：围绕夸耀和渺小你能提个问题吗？

　　生：为什么有这样的变化呢？

　　师：是呀！什么原因呢？(板书“东海之鳖”)

　　师：会提问题证明你是个会思考的孩子，在以后的学习中多给自己提出一些问题并试着解决，这样会使你越来越聪明。

提出目标：这节课我们将围绕这个问题，结合课后练习题来理解课文内容，感悟故事的寓意。

三、引导学生理解课文内容。

（一）引导学生体会青蛙在浅井中的生活

　　师：孩子们，浅井中的青蛙在夸耀什么呢？请你读读小青蛙说的话。(生默读课文)

　　师：你能用一句话来说说小青蛙夸耀什么吗？

　　生：我生活在这里真快活！　

　　师：为什么小青蛙生活在这口浅井中这样快活呢？

　　生：我从“高兴时……尽情地蹦跳”看出它一定认为自己的生活最舒适快乐，谁也比不上它！我来读一读……

　　师：想怎么玩就怎么玩！多舒适呀，谁还想再读读？

　　生：“高兴时……尽情地蹦跳……”

　　生：“疲倦了……安然休息”，我感觉到它在井壁窟窿里风吹雨打都不怕，很自在，所以很快活！

　　生：“独占一口水井……极点”，一口井只住它一个，它觉得太自由，太宽敞了！悠闲地倚在井栏上多舒适呀！极点：到达高兴的顶点了，没有比这更令人快乐的了。

　　师：独占一口水井，井中的霸王呀！谁再读读，读出霸气来！

　　（生边读，师边点击相应的课件：“井外　　井壁　　井水中　　井泥　独占”）

　　师：怪不得小青蛙说“我生活在这里真快活！”“这里”指哪里？

　　生：井里。

　　师：带入文中读读。

　　生：我生活在井里真快活！

　　师：小青蛙的快乐真是离不开这口小小的水井啊！它认为生活在井里就是世界上最快乐的事了！看见东海之鳖，小青蛙会怎样向它说这番话呢？

　　生：小青蛙高兴地说：“我生活在这里真快活！”／小青蛙大声地说：“我生活在这里真快活！”／小青蛙夸耀地说：“我生活在这里真快活！”

　　师：“夸耀”是什么意思？

　　生：　是“显示”、“炫耀”的意思。

　　师：我们学着小青蛙的样子再尽情夸耀一下浅井中的快乐生活吧！(生齐读第1段)

　　师：它一切一切的快乐都是在这口小小的水井之中啊！听了东海之鳖介绍大海，快乐的小青蛙为什么会瞠目结舌呢？

　　（二）、了解东海之鳖说的大海的景观

　　师：你见过大海吗？你认识的大海什么样？用一个词概括。

　　生：辽阔。／一望无垠。／广阔。

　　师：东海之鳖这样介绍大海。(范读)“夫千里之远，不足以举其大，……此亦东海之大快乐也。”

　　(课件出示古文)

　　师：轻声跟着老师读一读。

　　师：这段话与课文中的哪段意思相同？请你快快用笔画下来。谁来读读？

　　(课件出示课文中相应段落)

　　“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”

　　师：听了东海之鳖的话，你对大海又有了哪些认识？

　　生：我知道了海太大、太深了，“用千里之遥，……深度”。

　　生：年年发大水都没能使它的水位上升，大地都干裂了也没能使它的水位降低，也不随着时间的变化而变化。

　　师：再读读东海之鳖的话，你发现有什么特点？

　　生：它说的是反话，用了很多“不”。／这是否定句。

　　师：你真会观察！这些反话什么意思？你能说说你的理解吗？

　　生：“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。”这个“不”字突出了它的深度和高度。

　　师：夏禹时代，连年的洪水，庄家房屋被淹没，民不聊生，大禹也因治水有功被推为国君，而海面——（生接读）商汤时代，连年的干旱，大地干涸，颗粒无收，而海岸——（生接读）

　　生：海水不随着时间的推移，不因为水增多减少……其实海水是有变化的，只是因为它太大了，所以看不出来。

　　师：谁能把海的深、海的广、海的美读出来？

　　师：东海之鳖用说反话的方式更加突出了大海的气势，把大海的气势读出来吧！(生自己练读)

　　师：一望无垠的大海，能给你带来怎样的快乐呢？　

　　(课件出示)东海之鳖对住在浅井中的青蛙说：“我生活在海里真快活!……”

　　师：围绕“我生活在海里真快活”，把这句话的意思说具体。注意，你们现在已经是东海之鳖，带着这个问题尽情的遨游大海吧！(课件出示大海录像)　　

　　师：东海之鳖对生活在浅井中的小青蛙说：“我生活在海里真快话！……”生活在大海里到底有哪些快乐？我就是生活在浅井里的小青蛙，东海之鳖你能向我说说生活在大海里有哪些快乐吗？

　　四、师生口语交际

　　生：生活在大海里我可以看到比井里更多有意思的东西。

　　师：东海之鳖，你能说说都有哪些我没见过的有意思的东西吗？

　　生：大海里有海草，密密麻麻，你可以在海草间和朋友做游戏，捉迷藏。还有金黄的沙滩，能躺在沙滩上晒太阳。

　　师：生活在海里真有意思！见识真广呀！还有什么值得羡慕的吗？

　　生：海里有许多的朋友能够一起玩！不会像在井里那么孤独，寂寞！比如有大海马、海星……

　　生：在大海里能看见一望无际的天空，蓝蓝的天上飘着白云；还可以骑在海豚身上周游世界呢！……

　　师：你的生活可真丰富！我一直以为我的井底是世界上最好的地方，还总向人炫耀，真惭愧！

　　师：生活在大海里的快乐真是说也说不完啊！

　　五、感悟寓意

　　师：听了鳖的话，看看自己的浅井，面对辽阔的大海，小青蛙有什么表现？读读。

　　生：瞠目结舌。

　　师：成语故事告诉我们什么道理？

　　生:告诉我们无论做什么事都不能骄傲自大，要开阔自己的眼界。

　　生：不要以为自己的就是最好的，应该看到更远的地方……

　　师：对你们有什么启发？

　　生：要好好学习更多更深的知识，使自己懂得更多，不能骄傲。

　　生：要不断开阔眼界，看长远……

　　师：分角色读文，让我们再次回顾这蕴涵着深刻道理的故事吧！

　　六、作业：积累成语故事

　　师：此后井底之蛙这个词成为了一个人人皆知的成语，你还知道哪些含有寓言故事的成语?

　　生：杯弓蛇影。／南辕北辙。……(　课件出示)

掩耳盗铃　　　夜郎自大        郑人买履　　　狐假虎威    刻舟求剑　　　一叶障目

　　……

　　师：课下把这些有意思的成语故事找来读一读，会使你的眼界更开阔。