新初一分班考试数学真题(值得参考)

　　一、填空题（每题2分，共20分）

1、8立方米=（）立方米（）立方分米

3时20分=（）时

2、24÷30==8∶（）=（）％=（）成

3、在5.18、5.18、5.||18％、5、5中，最小的数是（），最大的数是（）相等的数是（）和||（）。

4、20比25少（）％，25比20多（）％。

5、0.25∶化成最简整数比是（），比值是（）。

6、加工500个零件，||完工后发现有4个不合格，合格率是（）。

7、一||项工程，甲队每天完成它的，乙队独做要8天完成，甲、乙两队的工作效率比||是（），他们合作这项工程的50％需（）天。

8、把一个病||人的血压变化情况绘制成统计图，最好绘制（）统计图。||

9、甲是乙的乙是丙的，甲与丙的比是（）。

10一个半圆形铁||皮的周长是15.42厘米，它的半径是（）厘米，面积是（）平方厘米。

11.0.375=18/（）=（）%

12.在期末考试中，六||（5）班数学成绩的及格率是99%，表示（）占（）的99%。

13.税收的种类有（）、（）、（）、（）、（）等几种。

二、判断题。（每题2分，共10分）

1、大圆、小圆周长的||比是3∶2，大圆、小圆面积的比是9∶4.（）

2、在2∶3中，如果前项||加上2，要使比值不变，后项应加上3.（）

3、40千克减少它的后，又增加，结果还是40千克。（）

4、如果甲比乙的3倍多3，则乙比甲的少1.（）

5、半圆有无数条对称轴。（）

三、选择题。（每题2分，共10分）

1、用两根都是||62.8分米的铁丝围成一个圆和一个正方形，||（）的面积大。

A。正方形B。圆C。它们一样大

2、在÷（a≠0）中，当（）时，商大于被除数。

A。a＜4B。a=4C。a＞4

3师徒两人工作效率比是3∶4，||那么在相同时间内，他们生产零件个数比是（）。

A。3∶4B。4∶3C。∶

4、一杯牛奶喝去了后加满水搅匀，再喝去，这时杯中||的纯牛奶占杯子容量的（）。

A。B。C。

5、用长||8厘米、宽2厘米的长方形纸可剪（）个半径1厘米的圆。

A。16B。4C。10

四、计算题。（共20分）

1、直接写出得数。（每题0.5分）

1460÷4=||0÷14987794515415=0.375×0.625||=×=

1÷124=124÷4=5×20%÷5×20%=1||24－102=

2、解下列方程。（每题2分）

12x－x=45150%x－1.2×12=1.6

3、脱式计算。（能简算的要简算。）（每题3分）

（1245－1226.1）×2÷31÷（128－12||）×17.2

12.78－0÷（13.4＋||156.6）12457÷〔14578－（145+||248）×13.4

4、列式计算。（每题3分）

（1）57与31的积，等于一个数的50%，这个数是多少？

（2）12与851的积除以它们的差，商是多少？

四、操作题（共6分）

画出边长为4厘米的正||方形内最大的圆，并求出这个圆的周长和面积。

五、应用题。（第一题4分，2—5题每题5分）

1宇花小学搞基建，原计||划投资400万元，实际比原计划节约了10%，实际||节约了多少万元？

2、六（1）班有女生20人，相当于男生的，全班共有学生||多少人？

3、打一份稿件，甲单独打要18小时完成，乙||单独打要12小时完成，两人和打几小时可打这份稿件的？||

4、修一条路，第一天修了全长的，第二天修了3||0米，这时已修的和剩下的比是3∶4.这条||路全长多少米？

5、写一篇稿子，得稿费3600元。按规定，超过1200以上||的部分按20%交纳个人所得税。实得稿费多少元？||

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期||。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，||属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“||老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或||“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老||师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥后，教师与其他一样依||法令任命，故又称“教师”为“教员”。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍||,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是||字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天||,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不||出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提||出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几||年上课总时数是9160课时,语文是2749||课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多||数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无||物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点||、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动||起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。||根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家||的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写||出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解||决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬||背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

＊6、六年级少先队||员参加植树活动，男队员植树的棵数比总棵数的一半多30棵，女队员植树的棵数是男队||员的。六年级少先队员一共植树多少棵？（加10||分）

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名||家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的||水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文||章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼||。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成||这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常||言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反||复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在||读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受||力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会||自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。