一年级数学上听课记录

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家猜个谜语，谜面是 “ 一家三兄弟，高矮个不齐，嘀嗒提醒你，时间要珍惜！谁能猜出这个谜语的谜底得什么？ 

生：钟表。 

（针对一年级小学生好奇心强，喜欢猜谜语的特点，在上课伊始就采用谜语的形式导入新课，联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习兴趣。） 

师：说对了，你们真聪明，同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处？ 

生：能告诉我们时间。 

师：同学们说得多好啊！这节课我们就来认识钟表。（板题：师写一个字，生读一个字，再齐读。） 

师：请同学们拿出你们准备好的表，先自己观察一下钟面上都有什么？ 

（课件 A ：钟表表面，时间 9 ： 00 ） 

师：谁能将你观察到的说给同学们听？ 

生：有 12 个数字。 

生：有时针、分针。 

师：你们观察得真仔细，你能告诉同学们，哪根是时针，哪根是分针吗？ 

（最细的是秒针，我们以后再研究。） 

师：请同学们认真看老师手中的钟表，你仔细观察一下钟面上的时针是按什么顺序走的？（师：演示） 

生：按 1 、 2 、 3 …… 11 、 12 的顺序走的。 

师：你们能按这个顺序自己拨拨手中的钟表吗？（生拨） 

　　现在老师找一名学生到前面来给全班同学拨，同学们要认真看他拨的对不对。 

　　（针对一年级学生还不太会主动学习和小组合作学习的特点，要求教师要对他们提出明确的要求，帮助他们找到明确的注意方向，让他们从 “ 同桌 ” 这种一对一的明确关系中学会小组合作学习。