我的幸运的一天

一、绘本解读

   这本绘本围绕小猪和狐狸两个小动物展开，讲述了一只小猪意外闯到爱吃肉的狐狸家里，狐狸认为这天是他最幸运的一天。小猪为了活命，想出了各种办法避免自己被吃掉，有让狐狸帮他洗澡、为他做饭、替他按摩，从而狐狸累倒，小猪成功逃脱。最后，小猪说“这是他最幸运的一天”。从两个角度解读幸运，理解究竟谁是幸运的那位，来学习小猪的从容不迫和机智勇敢。

二、教学目标

  1.学生能够了解故事的基本内容并复述。

  2.学会阅读图书的方法，提高观察能力和语言表达能力。

  3.感知故事中小猪的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

三、教学重难点

  教学重点：了解故事的基本内容，提高学生的观察力和语言表达能力。

  教学难点：能够在生活中遇到危险或困难时从容应对。

四、教学准备

  PPT课件

  音乐

  手指娃娃

五、教学过程

1.猜谜语导入、引入故事角色。

（1）小朋友们，今天老师给你们猜一个谜语“大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜。”它是谁？（小猪）拿出小猪的手指娃娃，让学生观察小猪的样貌特征。

（2）今天我们这只可爱的小猪又遇到了狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物？出示狐狸的手指娃娃说一说。

2.提问，讲述故事

 小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么有趣的事呢？我们一起来听故事《我的幸运一天》

（1）出示狐狸在修爪子的图片让学生观察

 狐狸在干什么？

 看的是什么书？

（2）出示第二张PPT

谁来了？

狐狸心情怎么样？

（3）出示小猪见到狐狸的ppt

小猪是什么表情

（4）出示狐狸夹着小猪兴冲冲的图片

看到这里你们认为是谁幸运的一天

（5）小猪为了不被狐狸吃掉，想了一个办法：让狐狸把自己洗干净再吃？

小猪这个办法好吗？

狐狸会不会答应并说一说为什么？

（6）小猪洗干净之后，狐狸又要吃小猪了。

小朋友们猜想一下，这时候狐狸是不是该吃小猪了？小猪就会这么情愿的让他吃吗？这可是一只智慧小猪啊，他又会想到什么妙招呢？

讲述：小猪想让自己变胖一点，让狐狸把自己喂饱。

（7）小朋友们猜猜看这时候狐狸是不是该吃小猪了？这只智慧小猪又会想到什么妙招呢？

（按摩）

（8）和小朋友一起给小猪按摩，做做运动

（9）狐狸累晕了过去，小猪最先想到的是什么？（逃回家）

3.故事总结：

（1）你觉得最后是谁幸运的一天？（这真是小肥猪最幸运的一天！这也真成了狐狸最倒霉的一天！） 

（2）故事中小猪遇到狐狸后，害怕了吗？（有一点，但没被吓倒）

他是怎么做的呢？（想对策）

（3）小猪想的几个妙招分别是什么？（洗澡、吃饭、按摩）

（4）假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？

（5）如果是我们在坐的小朋友遇到危险，我们将会怎么做？（不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法。）

（6）最后老师还要给大家提供一条比较有用的做法：寻求帮助。如遇到可他人时，想办法让他人知道你的危险，以求得帮助

那么故事到这儿结束了吗？（二十八页）这本书最后还有这样一幅图，小猪它躺在椅子上，惬意地吃着饼干，手里还拿着一本书，猜猜它在看什么呀？桌子上放着什么？他为什么要画这张地图？

4.在音乐声中，复述这个故事。