学生宿舍楼开题报告

2、本封面的填写内容一律用“三号楷体_G B2312”。

淮阴工学院

毕业设计(论文)开题报告

学生姓名�学号�

专业�

设计(论文)题目�

指导教师:

年月日开题报告填写要求

1�开题报告�含“文献综述”�作为毕业设计�论文�答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下�由学生在毕业设计�论文�工作前期内完成�经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。

2�开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式�可从教务处网页上下载�打印�禁止打印在其它纸上后剪贴�完成后应及时交给指导教师签署意见。

3�“文献综述”应按论文的格式成文�并直接书写�或打印�在本开题报告第一栏目内�学生写文献综述的参考文献应不少于10篇�不包括辞典、手册�。

4�有关年月日等日期的填写�应当按照国标G B/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求�一律用阿拉伯数字书写。如“2006年3月15日”或“2006-03-15”。

毕业设计�论文�开题报告

1�结合毕业设计�论文�课题情况�根据所查阅的文献资料�每人撰写2000字左右的文献综述

文献综述

我毕业设计的课题是“西安外国语大学淮安学院学生宿舍2#楼工程设计”�结构选型为钢筋混凝土框架结构。下面我将从建筑设计�结构设计�抗震在设计中的体现�以及进度安排四个方面对本设计进行综述。

一�建筑设计

宿舍楼建筑的功能随着历史和时代的发展�其变化是很明显的�老的学生宿舍楼以供学生住宿、休息为主要功能。而当今的学生宿舍楼出现了许多新的变化�所以建筑设计力求在总体规划的前提下�根据任务书的要求�综合考虑学生宿舍楼的使用功能、结构施工、材料设备、经济艺术等问题。

优美清雅的生活环境�可以陶冶大学生的情操�更能培养人的审美意识和审美情趣�为此我把设计的宿舍环境布置得令自己舒畅�让外人赞叹�提高宿舍统一布置的实施�精心设计�合理布置�价值的高层次实现。

分室标准是洗手间、卫生间和卧室分离�室内空间合理�让人觉得不太大也不觉得有压抑。

居住者层次不同�审美意向和价值取向不同�对宿舍要求就不同�但为了美观和便于管理�因此在宿舍设计时提供相同的平面�同时也要求宿舍的平面布局能适应这种变异性和差异性�布置要尽量满足每个学生。

二�结构设计

该宿舍楼采用框架结构。框架结构系指由梁和柱为主要构件组成的承受竖向和水平作用的结构。其突出优点是建筑平面灵活�能满足较大空间要求�因此适合于大学学生宿舍楼。

在柱网布置方面�采用两边跨为客房卫生间�中间跨为走道的形式�因为长宽比较大�纵向柱列较多�刚度容易保证�所以该宿舍楼的承重方案取横向承重。

毕业设计�论文�开题报告

下面大体介绍一下该宿舍楼结构内力与水平位移的近似计算方法。在竖向荷载作用下�框架的内力计算采用分层法�即将各层横梁及其上下柱所组成的刚架作为一个的计算单元�分层进行内力计算。在水平荷载作用下�框架的内力采用D值法�即改进型的反弯点法�由水平荷载作用产生的框架的侧移计算采用修正反弯点法�基本思路为�总侧移=局部侧移+整体侧移。

总的来说�在结构设计部分需要综合运用理论力学�材料力学�结构力学等建筑力学知识�对于整个大学四年的知识是一个系统的复习和总结。

三�抗震在设计中的体现

淮安地区地震发生可能性较高�所以房屋设计必须考虑地震作用。该设计为气度设防�第二组�结构安全等级为二级。根据抗震规范G B50011-2010的相关规定�其总高度需低于24m;防震缝不打算采用�另外框架的基本抗震构造措施包括以下几点��一�梁的截面尺寸,1.截面宽度不小于200m m;2.截面高宽比不大于4�3.净跨与截面高度比不小于4.�二�梁的钢筋配置�1.两端纵向受拉钢筋的配筋率不大于2.5%�沿梁全长顶面�底面的配筋不少于2@12。�三�柱的截面尺寸�1.因为二级且超过两层所以其截面的高度和宽度不小于400m m�2.剪跨比大于2,3.截面长边与短边的比小于3。�四�柱的配筋率�1.柱的纵向受力钢筋最小配筋率�中柱和边柱为0.7%�角柱和框支柱为

0.8%�2.每一侧的配筋率不小于0.2%。

四.实施计划

设计内容所用时间

1�英文资料翻译1周

2�开题报告、建筑方案2周

3�建筑设计4周

4�结构设计5周

5�修改�整理1周

4.检查准备答辩1周参考文献�

1国家基本建设委员会建筑科学院.建筑设计资料集.北京�中国建筑工业出版社�2005 2李必瑜.房屋建筑学.武汉�武汉工业大学出版社�2004

3王则毅,杨盛和.房屋结构抗震.重庆�重庆大学出版社�1999

4胡兴福,杜绍堂.土木工程结构.北京�科学出版社�2004

5董军,张伟郁.土木工程专业毕业设计指南房屋建筑工程分册.北京�中国水利水电出版社�2002

6薛素铎�赵均�高向宇.建筑抗震设计.北京�科学出版社�2003

7钟芳林�侯元恒.建筑构造.北京�科学出版社�2004

8王路.世界建筑20年.北京�天津大学出版社�2000

9金虹.建筑构造.北京�清华大学出版社�2005

10刘云月.公共建筑设计原理.北京�东南大学出版社�2004

11邱洪兴�舒赣平.建筑结构设计.北京�东南大学出版社�2002

12沈蒲生.混凝土结构设计.北京�高等教育出版社�2005

13中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范�G B50010-2002�.北京�中国建筑工业出版社�2002

14中华人民共和国国家标准.建筑抗震设计规范�G B50011-2010�.北京�中国建筑工业出版社�2010

15中华人民共和国国家标准.地基基础设计规范�G B50007-2002�.北京�中国建筑工业出版社�2002

16中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范�G B50009-2001�.北京�中国建筑工业出版社�2001

17中华人民共和国国家标准.建筑制图标准�G B/T50104-2001�.北京�中国建筑工业出版社�2001毕业设计�论文�开题报告

2�本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段�途径�

�一�新建学生宿舍时要考虑以下问题�

卫生间的设计包括卫生间位置的确定和卫生间内部空间的处理两个方面。最初我们曾经考虑采用一般旅馆卫生间的布置方式,将卫生间放在内走道两侧,利用管井进行抽风。但这样的布置由于学生宿舍人多,卫生间使用时间较长而且较集中,加上衣物洗涤和临时晾挂的需要,势必带来很大不便、消耗较多电能,还会在室内产生2m 多长的走道,不利于建筑面积的充分利用。我们后来决定将卫生间靠外墙布置,并且为搁放漱口盅等的位置。由于设计的周密考虑,学生们的各种行为都在建筑设计中得到相应的照顾。

屋顶晒廊�设计了一条晒廊,衣物洗涤后容易很快晾干,加之考虑到同学们日常户外活动的需要,我们在建筑屋顶特配以绿化,使之既具有晒廊的性质又有屋顶花园的特点,还可以隔热通风,为同学们提供了一个晾晒衣物和户外活动的场所,同时这条晒廊还丰富了建筑立面造型,创造了具有良好视觉效果的建筑第五立面。

配套服务设施�为了提高学生的生活质量,学生宿舍一楼北角还设置了洗衣房、开水房和生活服务部,与宿舍功能脱开,形成相对的服务空间。宿舍建筑的屋顶还设有热水供应设备,冬季可向各卫生间提供热水。将相邻寝室的两间卫生间合二为一。这样既保证了卫生间的采光通风,又提高了空间的利用率。这种相邻卫生间合并设置的做法可以在高峰使用时进行适当调节,减少等候,为学生们的生活提供了方便。

在卫生间盥洗区域的顶部,我们还设计了一个断面为c m×c m的搁柜,从阳台上部开门,作为床褥的储藏空间,夏季储放冬季的床垫,冬季储放夏季的凉席等。在盥洗台的正面及两侧设有成品毛巾挂,并将正面墙上凹进作。

综上所述�大学学生宿舍设计应该做到平面布局标准进一步提高�卫生设施更为完善�且空间能充分利用和让人觉得更舒适�室内外环境设计更美�采用轻质高强材料减轻自重方面也要有进一步发展�创造一个真正高质量、高技术、高情感的居住环境。

�二�宿舍内外环境

人们在生理上的需求得到满足以后�心理需求就变得越来越重要�如居住房间的领域感、安全感、私密感�居住环境的艺术性、“人情味”或高情感等。室外环境设计是提高居住环境质量的另一个重要方面。一个好的外部环境�首先要有一个好的总平面布局�在总图设计时尽量避免外部空间的呆板划一�努力创造一个活泼、生动有机的室外空间。其次是环境设计�多考虑一些人际关系、同学之间的交往的需要�设置必要的公共活动场所和交往空间。在绿化设计时�应根据树的不同科目�不同形状�不同色彩�不同的季节变化进行有效搭配�来增加绿化的层次感�用水面、绿地、铺地来划分地面�配置小品、雕塑�布置桌、椅�使绿地真正融入人们的生活。

�三�结构计算

采用框架结构近似计算法�求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法�求水平荷载作用下的内力时�有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法�

结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计�再交指导老师审查�审查通过后�利用A u t o C A D、利用E x c e l、w o r d等完成设计说明书及其他内容的编写。

结构部分计算的大概步骤�1�.结构选型与布置�2).计算简图�3).框架内力计算�4).框架内力组合�5).框架梁�柱截面设计�6).楼梯结构设计算�7).现浇楼面板设计�8).基础设计�9).P K P M软件在框架结构设计中的应用�10).施工图绘制

此次毕业设计我做的课题为框架结构学生宿舍楼�这不仅能使我学到设计中的许多专业知识�同时也能让我了解现代框架结构的特点�使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

毕业设计�论文�开题报告

指导教师意见�

1�对“文献综述”的评语�

2�对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计�论文�结果的预测�

指导教师��手写签名�

年月日所在专业审查意见�

负责人��手写签名�

年月日