第四课《小猫交朋友》教学设计

信息技术第六册第四课

小猫交朋友

教学目标：1、掌握实现背景切换、位置变换的操作方法。

2、理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。

3、培养学生动手实践的能力与协作学习的能力。

4、通过交朋友培养学生之间要团结互助的品质。

教学重点：舞台背景的切换

教学难点：角色脚本的编辑

教具：scratch2.0软件、课件、学件

教学环节一、复习

师：出示课件

首先我们了解一下舞台的大小：480X360像素，两个轴分别是X轴Y轴，X轴向右行走是正数，反方向是负数。Y轴，向上行走是正数，向下行走是负数。坐标的中心点在舞台的交叉点。小猫一步的距离是30，用15步可以走到舞台的右边。

信息技术第六册第四课《小猫交朋友》玉泉中心小学雷长娟

二、创设教学情境，明确学习目标

师：同学们你们有好朋友吗？

生：有

师：朋友是人一生中不可缺少的，朋友之间应该相互帮助，相互理解、宽容，朋友之间应搭起友谊的桥梁，朋友之间有错误要相互指出，快乐的事情一起分享，能够做到这些，才称得上是朋友，这节课我们就共同来学习新课《小猫交朋友》。启动scratch 软件师：出示课件

任务一

师：小猫它从家里出来到森林中去找它的好朋友小猴，小猫去找小猴的过程中都做了些什么？并记录在纸上:角色是小猫、小猴。从家到森林是两个背景。造型：小猫两个、小猴3个。

生：动手操作。

师：首先我们编辑两个背景完成背景一、背景二的操作。

生：上机实践、讨论、探究

师：1、请你说出添加角色的方法？

2、请你汇报一下添加背景的方法?

3、小猫用15秒时间从背景一走到背景二，谁知道从背景1切换到背景2时间15秒。那么背景时间应当怎么设计？15.5秒生：回答

1、背景库中导入动物小猴角色。

2、从背景库中导入两张背景图片。

3、因为背景等待时间设定为15.5秒

展示学生作品，评价作品，教师适当点拨

任务二

师：两个好朋友好久不见，见了面的它们会聊些什么呢？

生：回答

在scratch软件中怎样实现它们两个之间的对话？用什么模块的指令可以完成对话剧情呢？在脚本编辑过程中我们每一个环节都要想好。

生:动作、外观、事件、控制四个模块中的指令来完成。

师：首先让我们手动分析一下你设计的它们相遇后的故事动手实践。

信息技术第六册第四课《小猫交朋友》玉泉中心小学雷长娟

1、学生小组互要探讨和尝试，共同解决新的问题，最后完成任务。

2、学生汇报交流、欣赏作品。

3、学生畅谈收获过程。

三、检测自学效果，教师精讲点拨

师：通过前面的学习老师觉得同学们基本掌握了模块的使用方法，运用模块指令你能自行设计脚本吗？把你想对好朋友说的话编辑出来与大家共享。

生:实践师：巡视、指导

生:汇报、评价

四、小结

本节课我们学习的背景的切换、一个角色脚本同时控制的方法，通过学习大家基本掌握了操作的过程，希望同学们能够把今天的所学应用于生活实践之中，下课。

板书:

小猫交朋友

一、背景添加

二、动作模块外观模块