| 课程名称 | 数学史简介 | ||||
| 授课教师 | 教学材料 | 选编（ ） | 改编（I ） | 创编（ ） | |
| 课程类型 | 知识拓展类（ I ） | 职业技能类（ ） | 兴趣特长类（ ） | 社会实践类（ ） | |
| 授课时间 | 周四下午 | ||||
| 授课对象 | 高一部分学生 | ||||
| 课程简介 （背景、内涵与设计思路） | 数学史是一门公共选修课程，主要讲述数学的发展过程及数学成就，注重介绍其中所包含的数学思想、人文内涵和数学方法，使初学者在学到数学知识的同时其解决实际问题的思维和创新能力得到培养，也为后续（高等数学数学史）课程的学习打下基础。 | ||||
| 课程目标 | 普及数学史方面所应基本具备的知识，了解数学经历的发展历程， 培养学生发现问题、解决问题的自主学习能力，增强学生的数学思想意识，体会数学与其它学科的联系，增强学生热爱数学的情感，体会数学学习中的乐趣，并能运用数学解决实际生活中的问题。 | ||||
| 课程内容 简介 | 1、数学的起源和早期发展2、古代希腊数学3、中世纪的中国数学4、近代数学的兴起，走进大师5、数学（数学诺贝尔）奖的简介6、代数学的诞生7、几何学的变革8、现代数学成果9、费马大定理的证明介绍及若干未决猜想的进程 | ||||
| 教材结构编写原则 | 遵循学生兴趣点、科学性与数学史基础教育要求相结合的原则 | ||||
| 课程实施计划组织形式 | 形式灵活多样，可采用讲故事、讨论交流、查阅资料、撰写报告等多种形式 | ||||
| 课程评价 | 分优、良、及格三档。由学生自评，学生互评，教师评价相结合 | ||||
| 课程实施保障要求 | 提供特定场所，如：教室 | ||||
| 审核意见 | 审核人： 单位盖章： 审核组长： 时间：2014 年9 月5 日 | ||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
