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人教版八年级物理下册导学案-弹力

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-03 04:18:33
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人教版八年级物理下册导学案-弹力

第二节弹力教师寄语:书犹药也,善读可以医愚——刘向学习目标:1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。3、掌握弹簧测力计的使用方法。4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答下列问题。1、______________________________叫弹性,________
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导读第二节弹力教师寄语:书犹药也,善读可以医愚——刘向学习目标:1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。3、掌握弹簧测力计的使用方法。4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答下列问题。1、______________________________叫弹性,________
第二节 弹力

教师寄语:书犹药也,善读可以医愚——刘向

学习目标:

1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。

2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。

3、掌握弹簧测力计的使用方法。

4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。

中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。

学习过程:

一、课前自主学习

根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。

任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答下列问题。

1、______________________________叫弹性,____________________________________叫塑性,_______________________________________________________________叫弹性限度。____________________________________________叫弹力

2、弹性和塑性的相同点与区别?请举出生产和生活中应用弹性和塑性的实例。

3、弹力在生活中有哪些应用,请举出你知道的例子。

任务二:阅读弹簧测力计相关内容,回答下列问题。

1、测量力大小的工具叫做____________,实验室里常用_________来测量力的大小,其原理是_____________________________________________。

2、弹簧测力计使用前应先观察哪些方面?如何读数?

二、合作探究:

探究弹簧测力计的使用方法,组内交流探究解决下面问题,并将组内合作探究结果展示给全班同学们。

(1)使用前应先观察___________和分度值

(2)检查指针______________

(3)读数时视线要与刻度____________

(4)实验室常用弹簧测力计能否水平测力?

2.给你一个白色纸板,你能否自制一个弹簧测力计?该测力计你将如何定零刻线及其它刻线?试着做一做,做好后试着用自制的测力计测一下文具盒、书等物体的重力。

三、梯度训练

A组

1.弹簧测力计的刻度是均匀的,这是因为弹簧测力计是根据__________________________的原理制成的

2.如图使用一只弹簧测力计时,首先观察弹簧测力计:弹簧测力计的分度值是_______,最大测量值是_______。弹簧测力计测量范围是________,指针所示被测重力是________N。

3.使用弹簧测力计应注意的是:使用前要观察量程和分度值,指针要在_______。使用过程中,指针、弹簧不得与外壳有摩擦。使用过程中,拉力不能超过弹簧测力计的________。

4.使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是(  )

A、弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜

B、使用前必须检查指针是否指在零点上

C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D、使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

5.甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计,则弹簧测力计的读数为( )

A、20N

B、10N

C、0N

D、5N

6.若某同学用一根弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据见下表:

钩码重力G/N

024681012
弹簧长度L/cm

3456788.5
(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是_______N;弹簧的原长是________cm 

(2)请你分析表中这些实验数据,你得到的一个重要的实验结论是______________________

7.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小(只有1N)

小红想将测力计的量程提高为2N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的是(  )

(1)换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求

(2)加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程 

(3)直接改变刻度,把刻度是1N的地方改写成2N 

(4)增加刻度,在1N刻度之外按比例加刻度,直至2N

你认为可行的方案是__________。另外几种方案不可行的理由是什么?

B组

1.在物理学上,利用力产生的____来测量力的。

2.测量力的大小的工具是___________,实验室常用测量力的大小的工具是________,它是依据______________________________________________________________的道理制成的。

3.使用弹簧秤的时候,首先要看清__________,加在弹簧秤上的力不能__________________。

4. 在图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )

第二节  弹力

三、梯度训练.

A组

1.在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比

2.  0.2N   5N    0~5N  1.6N

3.  零刻线上    最大量程  

4.   B

5.   A 

6.  B

7.   (1) 10   3   (2)在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比  

8.(2)  同一根橡皮筋,量程时不会发生改变的,直接在1N的下方加刻度,会超过橡皮筋的弹性限度。

B组

1.效果

2.测力计  弹簧测力计  在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比

3. 量程   超出它的量程  

4. B

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人教版八年级物理下册导学案-弹力

第二节弹力教师寄语:书犹药也,善读可以医愚——刘向学习目标:1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。3、掌握弹簧测力计的使用方法。4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答下列问题。1、______________________________叫弹性,________
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